语文版2020年普通高中语文保送生招生综合素质测试试卷(I)卷.doc
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语文版2020年普通高中语文保送生招生综合素质测试试卷(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累(共12分) (共2题;共12分)1. (5分)根据汉字写出拼音或根据拼音写出相应的汉字。 我们要用欣_赏和赞许的眼光看待青年的创新创造。积极支持他们在人生中出彩,为青年取得的成绩和成就点赞喝_彩,让青春成为中华民族生气勃发,高歌猛进的持久风景,让青年英雄成为q_动中华民族加速通进伟大复兴的png_勃力量。(摘自习近平在纪念五召运动100周年大会上的讲话)2. (7.0分)背诵默写。_ , 弹琴复长啸。马上相逢无纸笔,_。春夜洛城闻笛中,诗人因闻听折杨柳曲调,不觉思念家乡与亲人的诗句:_ , _。木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子:“_ , _。”现在正是春天,请默写一句古人有关春天的诗句:_ , _。二、 阅读(38分) (共5题;共38分)3. (4分)名著阅读。 (1)西游记中唐僧师徒到达火焰山,面对熊熊烈火,孙悟空首先打算采取_(行为)达到灭火的目的。 (2)钢铁是怎样炼成的主人公保尔,在双目失明的情况下,通过_(方式)实现人生价值,开始了新的生活。 (3)“头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。”这段文字描写的人物是_。 4. (2分)阅读下面的名著选段,回答问题。 卢俊义拜于地下,说道:“兄长枉自多谈;卢某宁死,实难从命。”吴用又道:“兄长为尊,卢员外为次,人皆所伏。兄长若如是再三推让。恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人,故出此语。只见黑旋风李逵大叫道:“我在江州,舍身拼命,跟将你来,众人都饶让你一步!我自天也不怕!你只管让来让去假甚鸟!我便杀将起来各自散伙!”武松见吴用以目示人,也上前叫道:“哥哥手下许多军官都是受过朝廷诰命的:他只是让哥哥,如何肯从别人?”刘唐便道:“我们起初七个上山,那时便有让哥哥为尊之意。今日却让后来人。”鲁智深大叫道:“若兄长还要这许多礼数,洒家们各自撒开!”宋江道:“你众人不必多说,我别有个道理。看天意是如何,方才可定。”吴用道:“有何高见?便请一言。”宋江道:“有两件事。”正是教:梁山泊内,重添两个英雄;东平府中,又惹一场灾祸。直教:天罡尽数投山寨,地煞空群聚水涯。毕竟宋江说出那两件事来,且听下回分解。(选自水浒传六十八回)(1)文中卢俊义绰号是_,宋江推举他坐山寨的第一把交椅的原因是_。 (2)赏析文中的画线句。 5. (2分)“远行”是文学作品的常见主题。人生就是一场又一场的远行,远行丰富了人生意义,请从下面作品中任选一部,仿照示例,写出有关事件和你的发现。 A红星照耀中国 B西游记 C海底两万里 D湘行散记示例:简爱“远行”事件:简爱出走桑菲尔德庄园发现:简爱得知罗切斯特已经结婚,毅然离开,独自远行。然而与圣约翰的相遇让她更加担心罗切斯特,重回桑菲尔德庄园。我认为远行既是关系的断割,也是情感的联结。6. (13.0分)阅读下文,回答问题。 稚子不识白蜡烛,是孤陋寡闻吗?【新闻事件】孙老师在杭州一所热门公办小学教科学,有20年的教龄,这周竟然被一个三年级小朋友问傻了!当天,她上的是实验课,因为要研究材料的沉浮,所以给班里每个小组发了一根白蜡烛,让学生们把蜡烛放在水里,观察蜡烛的浮沉。实验做到一半,有个学生跑到她身边,拿着蜡烛偷偷问:“老师,这个是什么?”后来给另一个班上课,孙老师留了个心眼,实验前就指着蜡烛问全班:“有没有人知道这是什么?”第一个举手的同学说是塑料条,第二个同学倒是答对了,但根据举手情况,她发现班里95%的同学不认识白蜡烛。让孙老师哭笑不得的是,即使告诉学生“这是蜡烛”,仍有孩子在实验报告里写“蜡烛是塑料做的”。也就是说,这些孩子根本没明白蜡烛是用什么做的,用途是什么。快10岁的小朋友,居然不知蜡烛是何物,到底是因为现在的孩子无知,还是课本OUT了?这个问题让孙老师思考了许久。毕竟,在现在的生活中,除了蛋糕上五颜六色又细又长的生日蜡烛,能用到这种白蜡烛的地方微乎其微。(摘自钱江晚报)【媒体观点】很多孩子的生活由父母一手包办,缺乏常识。比如,吃水煮蛋时,如果鸡蛋刚从滚烫的水里拿出来,壳是很难剥的。让学生解释这个现象,80%的学生都说不知道,家里平时都是长辈剥好吃现成的。杭州留下小学的科学老师仰毅明告诉钱报记者,之前班里有许多学生,被父母保护得太好,任何锋利的东西都不让碰,更不要提动手操作。六年级学习“工具与机械”单元,要求孩子们将教室橱柜上的螺丝拧下来,结果很多孩子还是人生第一次碰螺丝刀。没有生活阅历,课本上的知识点就无法活学,只能靠死记硬背。(摘自钱江晚报)看似很传统、很落后的白蜡烛,确实有几分“自古以来”的意思。所以,我们没有因为BP机、5寸软盘的过时而奇怪,却对看起来“土气”的白蜡烛,倒会有“怀古”之心。唐诗有云“日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家”,其实在古代,点蜡烛是达官贵人才有的待遇。对于绝大多数中国人来说,白蜡烛也是70年代刚刚普及的现代产品。我们不必感慨白蜡烛从孩子们的认识中消失,那是自然而然的事,也是合乎知识更迭规律的。(摘自新浪网)教材固然需要与时俱进,尽可能贴近现在学生的生活与认知,但更值得担忧的是学生缺乏生活常识,而其背后往往折射家庭教育中的娇生惯养问题。比如划火柴点燃酒精灯,一看突然冒出火焰,全班都吓坏了,很多学生都不敢点,怕被烫伤。如果不是从小呵护过度,何以至此?不识蜡烛和火柴,或许不值得大惊小怪,但只会纸上谈兵,却不利于孩子的全面发展,如果缺失了基本的动手能力,孩子难免沦为“套中人”。(摘自人民网)【网友评论】网友一:蜡烛就是蜡烛,应先不管颜色,先教孩子们怎么区分蜡烛与塑料以及各自在日常生活中的一般用途,加深孩子们的认识与实践,这才是家长和老师的责任!网友二:蜡烛已经离我们的生活很遥远了,确实有很多孩子不知道。但一想,当我们的孩子读到“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,却茫然不知何物,着实有点遗憾。我:作为学生,我认为_。(1)针对“稚子不识白蜡烛”,各方见解莫衷一是,请阐述两种主要观点。 (2)用自己的语言解释文中划线词语的内涵。 却对看起来“土气”的白蜡烛,倒会有“怀古”之心。如果缺失了基本的动手能力,孩子难免沦为“套中人”。(3)新浪网引用“日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家”,网友引用“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,两处古诗文的引用各有什么作用? (4)请在“网友评论”区添加一条评论,先表明观点,再用恰当的论证方法论述。 7. (17.0分)阅读下面的文言文,完成小题。某性甚钝。每读一书,遇所喜即札录之,录讫朗诵十余遍,粘之壁间,每日必十余段,少也六七段。掩卷闲步,即就壁间所粘录,日三五次以为常,务期精熟,一字不遗。壁即满,乃取第一日所粘者收笥中。俟再读有所录,补粘其处。随收随补,岁无旷日。一年之内,约得三千段。数年之后,腹笥渐满。每见务为泛滥者,略得影响而止,稍经时日,便成枵腹,不如予之约取而实得也。【注释】札(zh)录:摘录。笥(s):竹箱。泛滥:指多而杂乱。影响:印象。枵(xio)腹:空腹,指毫无学问。约:简约,精练。(1)解释下列划线词语的意思。录讫朗诵十余遍 _即就壁间所粘录 _稍经时日 _日三五次以为常 _(2)下列各句与例句中“之”的意义和用法相同的一项是( )例句:不如予之约取而实得也A . 弗之怠B . 至之市C . 盖余之勤且艰若此D . 于厅事之东北角(3)用“|”标出下面句子的两处停顿。乃 取 第 一 日 所 粘 者 收 笥 中(4)用现代汉语翻译下列句子。随收随补,岁无旷日。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(5)文中作者表达了自己的读书观,请用自己的话说说作者反对什么,主张什么。三、 写作(共25分) (共1题;共25分)8. (25分)阅读下面文字,按要求作文。 “2019年,有机遇也有挑战,大家还要一起拼搏、一起奋斗。”(习近平主席2019年新年贺词)正所谓“大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也”。中国要飞得高、跑得快,就得汇集和激发近14亿人民的磅礴力量。(习近平一个国家、一个民族不能没有灵魂)以上文字给你什么联想或感悟,请以“和你一起”为题,写一篇记叙文或议论文。要求:自定立意;符合文体;不得套作,不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用代替。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累(共12分) (共2题;共12分)1-1、2-1、二、 阅读(38分) (共5题;共38分)3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 写作(共25分) (共1题;共25分)8-1、- 配套讲稿:
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