语文版五校2020届九年级上学期语文期中考试试卷C卷.doc
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语文版五校2020届九年级上学期语文期中考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题;共10分)1. (2分)下列划线字读音无误的一项是( )A . 溃退(gu) 舀水(yo) 沉淀(dn) 惊骇(hi)B . 翘首(qio) 悄然(qio) 寒噤(jn) 殚(dn)精竭虑C . 默契(q) 渗(sn)透 歼(jin)灭 桅(wi)杆D . 提防(d) 迫击炮(p) 由衷(zhng) 锐不可当(dng)2. (2分)下列各句中划线的词语,使用有误的一项是( )A . 自今年9月以来,日本在钓鱼岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段,让人觉得不可思议。B . 在日常生活中,如果我们合理运用时间,就会达到事倍功半的效果。C . 近阶段,我们要阅读一本名著繁星春水,因为这样的好作品对我们的影响是潜移默化的。D . 莫言荣获诺贝尔文学奖!这是第一位中国籍作家获得诺贝尔文学奖!得知这一消息的中国人无不喜笑颜开。3. (2分)下列句子中没有语病的一项是( )A . 通过老师的一番教育,使我认识到了自己的错误。B . 中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。C . 是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。D . 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。4. (2分)下列关于修辞手法及其表达效果的分析,不正确的一项是( )A . “鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!”(郭沫若雷电颂)运用排比和反复,突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。B . “张这两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规然而圆规很不平,显出鄙夷的神色”(鲁迅故乡),第二个“圆规”比喻杨二嫂,表现了她的尖酸刻薄,表达了“我”对她的厌恶之情。C . “电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉那树仅仅在倒地时呻吟了一声”(王鼎钧那树),运用拟人手法赋予树以人的特征,生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。D . “金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”(李白行路难),运用夸张手法,极力表现用具之美和酒菜之贵,突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。5. (2分)找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项( )A . 列夫托尔斯泰茨威格三作家B . 白杨礼赞茅盾茅盾全集C . 美丽的颜色艾芙居里一一居里夫人传D . 三峡茅以升水经注校正二、 书写 (共1题;共2分)6. (2分)读下面一段文字,根据拼音依次将汉字填写在横线上,书写规范、工整、美观。爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一体;爱能融化g m_的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、j d_和憎恨,使人间变得更 加美好。三、 默写 (共1题;共6分)7. (6分)补出下列句子中的空缺部分。 (1)玉不琢,不成器;人不学,_。(礼记学记) (2)_,潭影空人心。(常建题破山寺后禅院) (3)青树翠蔓,_,_。(柳宗元小石潭记) (4)白居易卖炭翁写卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是:_,_。 四、 综合性学习 (共1题;共12分)8. (12分)经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺。请根据要求,完成相关题目。 (1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融入在我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。(2)阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文,联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考:一,不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如_。二,略读与精读相结合。略读全书,有利于整体把握主要内容:_。二者结合,收获更多。三,_。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。(3)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,方面概括章节内容,另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题,请参照下面的示例,补充出空缺之处。示例:智取生辰纲杨志押送金银担,吴用智取生辰纲唐雌不辱使命:唐雎_而使命不辱,秦王藏祸心却_孔乙己:小酒店大世界,_;_,尝尽人生酸辛五、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)9. (10分)阅读下面的古诗,回答相关问题从军行陈羽海畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。(1)在诗的前两句中,哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点?(2)红旗直上天山雪一句表现了从军将士怎样的精神?六、 文言文阅读 (共1题;共22分)10. (22分)阅读下面甲、乙两段文言文,回答后面问题。【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。(韩愈马说)【乙】骥不称其力,称其德也。臣有二马,故常奇之。日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁宁则饿死不受,介胄而驰,其初若不甚疾。比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里;褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。(岳飞论马)【注释】骥(j):良马。称:衡量。斛(h):量器名,也是容量单位,十斗为一斛。介胄:披上战甲。酉:酉时,指傍晚。褫(ch):解除,解下。受大:指饮食量大。力裕:力量充沛。(1)解释下列句中加线的词。且欲与常马等不可得( )一食或尽粟一石( )比行百余里( )日啖刍豆数斗( )(2)下面各组中加线意思相同的一项是( )A . 不以千里称也。 骥不称其力。B . 其真无马邪?称其德也。C . 执策而临之。介胄而驰。D . 虽有千里之能。故常奇之。(3)将下列句子翻译成现代汉语。其真无马邪?然非精洁宁则饿死不受。(4)在甲文中,点明全文主旨的句子是:。在甲乙两文中,都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点,根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。共同特点:甲文句子:乙文句子: (5)伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要?请谈谈你的看法,并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。七、 现代文阅读 (共2题;共38分)11. (18分)阅读下面文言文,回答下列小题。【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(选自孟子告子上)【乙】子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰:予子冠履而断子之手足,子为之乎?必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:予子天下,而杀子之身,子为之乎?必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。”(选自墨子)【注释】予:给,送。子:你,代词。履:鞋子。一言:一句话,即关系到正义与非正义的一句话。(1)解释下列划线的词。故患有所不辟也_非独贤者有是心也_今谓人曰_何故_(2)用现代汉语翻译下列句子。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?予子天下,而杀子之身,子为之乎?(3)【甲】文运用比喻论证来阐明观点,具体来说是用_这个比喻来阐述_的观点;【乙】文论证层层深入,首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵,其次论证了_,然后论证了生命不如义珍贵,最后强调了_的中心论点。 (4)【甲】【乙】两文都阐明了义的重要性,您认为义的内涵是什么?今天还有坚持的必要吗?为什么? 12. (20分)阅读下面的文字,完成下列小题。好雨随风乔忠延家说,春雨是春天的颜色人说,春雨是春天的歌声。小时候我则认为,春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美,更养人。它飘落到哪儿,哪儿就滋润了,鲜嫩了,翠生了,就活活泛泛显出了生机。春节过后,人们就眼巴巴地盼望春雨,春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的,变得蓝蓝的,空空的,那么高,那么远,不见一线云丝丝。看看风,还是西北风,虽然稀少了,劲小了,却仍然硬硬的,干干的。太阳暖暖地照着,照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了,踩上去面团似的,河边、泉边更是软得淌水,水渍渍的,走过去会粘住鞋子。没几日,地皮不再软了,像往常一样瓷实,不粘鞋子,不陷车子了。风依然吹着,太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日,路上裂开些小缝缝,人来车往,表面上的那层土就离了地皮,土越积越厚,越碾越细,踩上去和冒烟的一样,裤腿上溅得花花点点的,都是尘土。田里的麦苗早渴了,泛黄了,没有了先前的精神头。浇地的人多了,水流进田里,“滋滋”地响,还咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里的水不少,淙淙地流着,进了田却慢慢地爬,比日头爬得还要慢。田浇过了,人们仍然盼着落雨。说是浇过的地,土会变硬,下些雨土才会酥些,麦苗长得才起劲。雨来了,突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候,雨早淅淅沥沥的了,唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子,趴在窗台上,掀起窗帘的一角,朝外瞅瞅,院里的地上白白地泛亮。于是,忽然想起昨天后晌太阳落在了云里,风也是东南风,还潮潮的。接着又倒头睡下,梦里也就多了几分甜蜜,不睡到吃早饭不会起来。雨来得快,天晴得也快。一大早,天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭,云变得丝丝蔓蔓的,天有些亮了。吃完饭擦嘴时,云就散了,太阳露了脸,鲜亮鲜亮的。(B)天空如刚擦过的镜子没有一点尘色;地上如刚落笔的图画,到处洇着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽,脸上笑成了花。田里泥了,无法干活,仍有人踩着泥到田头去,看看嫩嫩的禾苗,心更喜了,喜滋滋地唱出声来。(选自中国散文选,有删改)【注释】洇(yn):向四处散开或渗透。(1)作者写“雨来了”之前,为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨? (2)作者笔下的春雨有什么特点? (3)请从文中画线的A,B两句中任选一句进行赏析,写出它的语言特点和表达效果。 (4)阅读下面的链接材料,结合好雨随风一文简要阐述:三位作家在描写春雨时,表达了一种怎样的情感?(春雨)像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。(朱自清春)有如天降甘露。在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麦田里,每一个叶片都仿佛张开了小嘴,尽情地吮吸着甜甜的雨滴,本来有点黄萎的,现在变青了。本来是青的,现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨,一片祥和。(季羡林听雨)八、 命题作文 (共1题;共5分)13. (5分)题目:因为有根要求:自选角度,自定文体(诗歌除外);不少于600字。文中不得出现真实的姓名、校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题;共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 书写 (共1题;共2分)6-1、三、 默写 (共1题;共6分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、 综合性学习 (共1题;共12分)8-1、8-2、8-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)9-1、9-2、六、 文言文阅读 (共1题;共22分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、七、 现代文阅读 (共2题;共38分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、八、 命题作文 (共1题;共5分)13-1、- 配套讲稿:
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