苏教版语文八年级上册第二单元第6课《最后一课》同步练习.doc
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苏教版语文八年级上册第二单元第6课最后一课同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 填空题 (共20题;共57分)1. (6分)给加线的字注音。峰峦_ 弥_漫 月晕_霎间_ 匀称_ 弧_形2. (2分)都德是_著名小说家,该文以_为背景。3. (2分)在横线上写一句话,使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。欣赏是一种学习,一种感悟,一种特别的收获。欣赏一封短短的家书,会让你想起故乡的亲切与温馨;_,_;欣赏一束淡淡的康乃馨,会让你享受生命的清雅和悠扬4. (3分)指出下列句子所用的修辞手法。a画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。_b这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。_c他讲的似乎挺容易,挺容易。_5. (3分)(2011义乌市)根据下面语境,选择恰当的词语,将序号填在横线上。我梦想漫步在钱塘江畔,在潮起潮落中,感受“震撼激射,吞天沃日”的_;我梦想徜徉在滕王阁下,在落暮余辉里,想象“千里逢迎,高朋满座”的_;我梦想登临泰山之巅,在红日喷薄时,欣赏“造化钟神秀,阴阳割昏晓”的_。A壮阔 B壮丽 C壮观。6. (2分)指出下列各句所用的表达方式。弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。_梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。_7. (3分)指出下列句子运用的修辞手法。方其远出海门,仅如银线。_腾身百变,而旗尾略不沾湿。_海涌银为郭,江横玉系腰。_8. (5分)(2015广西玉林)阅读下面文字,完成下题。在某班级举行的“初识诸子百家”综合性学习活动中,老师说:“同学们,初中三年我们学过儒家的孔于和孟子,道家的庄子和列子,墨家的墨子,法家的韩非子等诸子百家的作品,也初步领略了诸子百家的思想精华。在诸子百家及其作品中,你印象最深的是哪一篇、哪一句话或哪一种思想?为什么?下面就请每个同学用简洁的语言各抒已见吧!”假如你是这个班的同学,轮到你发言时,你会怎么说?(含标点限60个字内)9. (2分)下列词语加横线字的注音,全部正确的一项是( ) A . 阔绰(chu) 挫折(cu) 锋芒毕露(l) 万恶不赦(sh)B . 畸形(j) 拂晓(f) 骇人听闻(hi) 引吭高歌(hng)C . 湖泊(b) 瓦砾(l) 屏气凝神(bng) 苦心孤诣(y)D . 污秽(hu) 冗杂(rng) 浑身解数(xi) 咬文嚼字(ju)10. (2分)下面这句话的语言停顿(用“/”表示)应该是( )我觉得他从来没有这么高大。A . 我/觉得他从来没有这么高大。B . 我觉得/他从来没有这么高大。C . 我觉得他/从来没有这么高大。D . 我觉得他从来没有/这么高大。11. (2分)下列加线字的注音完全正确的一项是( )A . 宛转(wn) 钥匙(yu) 懊悔(o)B . 哽咽(yn) 肃静(s) 祈祷(q)C . 踱步(du) 锯子(j) 郝叟(ho)D . 诧异(ch) 糊涂(tu) 赚钱(qin)12. (2分)根据课文呼兰河传(节选)内容选择,祖母喜欢养( ),结果把果树都给啃了。A . 羊B . 牛C . 猪D . 马13. (2分)读课文金色花,作者为什么把孩子想象成一朵金色花?下列理解不恰当的一项是( )A . 人们喜欢用花朵比喻儿童。B . 文中所写的孩子已经变成了金色花。C . 赞美孩子的可爱。D . 花儿的色彩,反映着母爱的光辉。花儿也可以象征孩子回报母爱的心愿。14. (2分)选择出下面文学常识表述正确的一项( )A . 记承天寺夜游的作者是北宋苏轼,这篇短文写于作者被贬黄州期间。B . 法国小说家都德的最后一课,通过作者的见闻和感受,表达了沦陷地人民对祖国无限的眷念之情和对侵略者的痛恨之情。C . 泊秦准的作者杜牧,就是指韩愈“李杜文章在,光焰万丈长”调张籍诗句中的“杜”。D . 人琴俱亡选自南宋文学家刘义庆的世说新语,表达了子敬和子猷的手足情深。15. (2分)下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A . 啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。B . 惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。C . 啊,黄河!你是中华民族的摇篮!D . 这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。16. (2分)依次填入下列句子横线上的成语,恰当的一项是( )我们提倡_的读书精神,更提倡学以致用。某些人以_来解释巴尔干地区战争危机的本质,显然是不公允的。坚持环境综合治理的方针,反对本位主义,警惕和防止出现_的倾向。A . 韦编三绝 祸起萧墙 以邻为壑B . 韦编三绝 积重难返 情随事迁C . 触类旁通 祸起萧墙 情随事迁D . 触类旁通 积重难返 以邻为壑17. (2分)下列对卖炭翁一文理解有误的一项是( )A . 卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B . “把”“称”“叱”“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C . “手把文书口称敕”中的“文书”是“公文,诏书”,而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。18. (2分)两位诚实的官员为什么抢先介绍( ) A . 故意蒙骗皇帝B . 替骗子说话C . 他们没有看出骗子的花招D . 为了证明自己是称职的19. (5分)不改变句意,把下边的长句改成几个意思连贯的短句。历史剧屈原叙写了战国时代楚怀王不图自强,不辨敌友,梦想依附秦国,屈原虽然“信而见疑,忠而被谤”,却依然深怀爱国热忱,同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。20. (6分)选出下列句中划线词解释正确的一项,将序号填入括号中。(1)我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去( )。A . 喧嚷扰乱B . 声音大而杂C . 喧哗沸腾D . 喧哗热闹(2)我看见这些情景,正在诧异( )。A . 惊叹B . 惊奇C . 纳闷D . 心里不明白(3)“我也不责备你,小弗郎士,你自己一定够难受的了。” ( )A . 批评指责B . 处罚C . 埋怨D . 严厉地责骂二、 阅读题 (共1题;共17分)21. (17分)阅读下面的文章,完成下列小题。喊魂徐建英从我记事起,湖村人爱有意无意地跟我说:你是你爹捡的!他们说:那日潘河上跑水,鱼跟着泄洪道往潘河下溢,你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。就在这时,上游漂来一只大木盆,盆中放了一个女婴,你爹当时就扔了鱼叉,鱼都顾不上要,把你抱回了家。这个版本初时我并不相信,我们村的大人最爱吓唬细伢时说那个谁是从哪儿哪儿捡来的。但说的人多了,说的次数多了,我忍不住问我娘:我当真是我爹捡来的不?娘听了当即怔了一下,神情很不自然,但她随即哈哈大笑起来:你个傻二丫真是捡来的呢!娘接着又说,你爹当时叉了一天的鱼,累得很,一路抱你回家时手都酸了。我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。娘见我嘴巴翘得高高的,停了笑,对我说,二丫你真个是傻丫头,我都生了你大丫姐,还捡你这丫头片子咋甚?我立时破涕为笑。但大丫从此没事时老爱冲我喊:二丫,二丫,你是爹从潘河捡来的野伢子,嘻嘻我很生气,几次找大丫打架,但每次都输。那个卖冰棒的跛子再来湖村时,我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去。然后在大丫哭着找新凉鞋时,我伙同娟子躲在屋后吃冰棒,笑得不亦乐乎。娘找到我,盯着我红彤彤的嘴,又看到屋后那堆冰棒纸,脸色铁青。在她转身找扫帚时,我赶紧和娟子一起从后院门溜了。娟子说:二丫你别难过,我悄悄听到我娘跟人唠话时说,你爹把你捡来时,你娘哭了很久!捡了你,她就不能再生儿子了。我很难过。整个下午,我躲在潘河里,玩水、摸鱼到娘找到我时,天都黑透了。晚上娘还没来得及揍我,我就发烧,说胡话。连着几天打针吃药都不见好转。娘整夜整夜地抱着我哭,最后在奶奶的劝说下,娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。娘从前不信“三相公”,一向都绕着她家走。“三相公”把我放在椅子上,手指头在指节上点点掐掐,最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身,丢了魂。娘信以为真,就和“三相公”一起去潘河,迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来:二丫!你在潘河吓了回呀迷糊中我也听到“三相公”的声音:回来了呀!听见娘又叫:二丫!你在潘河吓了回呀唤声越来越近,娘走近我的床头,轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口,掖紧被窝,轻拍着:我的二丫在这,我的二丫回来了喽!我在迷迷糊糊中,眼泪却淌湿一大片枕头。早听别人说:细伢子在野外失了魂,只有亲娘唤才能把魂魄招回来,别人喊,会把魂魄吓跑,而细伢子也就没命活了。而我,是爹从潘河上捡来的野伢子!潘河边又传来娘的声音,二丫!你在潘河里吓了回呀那一夜,娘的沙哑的声音在潘河边来来回回响起,直到天亮,直到我迷迷糊糊睡熟。因为这场突来的病,我逃过了一通海揍。但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇,更频繁地冲我喊:二丫,二丫,你是爹从潘河捡来的野伢子。那天,上游漂来一只大木盆,盆中放了一个女婴,叫二丫,嘻嘻我不甘示弱,也冲着她喊:大丫,大丫,你是爹从潘河捡来的野伢子。爹那天在潘河下游叉鱼,就在这时,上游漂来一只大木盆,盆中放了两个女婴,一个叫大丫,一个叫二丫,嘻嘻娘在院中里听到,边作势找扫帚,边比比划划地打着手语娘自那晚为我喊魂后,声带就拉坏了!因为娘听“三相公”说,就算不是亲娘,只要娘心在,魂魄都是能喊回来的。(选自大观201 6年01期,略有删改)(1)请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情。村人告知身世时不信_得到娘确认后高兴大丫取笑时气愤_娘为“我”喊魂时感动(2)结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。娘听了当即怔了一下,神情很不自然 , 但她随即哈哈大笑起来:你个傻二丫真是捡来的呢!(划线词语有什么表达效果。)“上游漂来一只大木盆,盆中放了一个女婴,叫二丫。”“上游漂来一只大木盆,盆中放了两个女婴,一个叫大丫,一个叫二丫。”(大丫、二丫的话同中有异,作者这样写有何意味?)(3)结合全文,简析文中划线句的作用。 (4)文章为何以“喊魂”为题?谈谈你的理解。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 填空题 (共20题;共57分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、二、 阅读题 (共1题;共17分)21-1、21-2、21-3、21-4、- 配套讲稿:
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- 最后一课 苏教版 语文 年级 上册 第二 单元 最后 同步 练习
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