语文版2019-2020学年七年级上学期语文第一次阶段性考试试卷A卷.doc
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语文版2019-2020学年七年级上学期语文第一次阶段性考试试卷A卷一、 基础运用(24分) (共5题;共24分)1. (10分)古诗文名句默写。 “千古文人家国梦”,诗意的文字,失意的人生。“_,到乡翻似烂柯人”,刘禹锡借用典故,为虚度光阴而悲切;“汉文有道恩犹薄,_”,刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲,道出了郁郁不得志的惆怅;“溪云初起日沉阁,_”,许浑登高望远,面对故国衰败抒发无限感慨。但伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨,范仲淹虽遭贬谪却仍以“_,_”自勉,立志以万家忧乐为先;韩愈虽被降职远调,仍高呼“欲为圣明除弊事,_”,报国之心弥坚;李白寻梦之路艰难却壮志未泯,“_,_”,希望有一天能扬帆起航到达理想的彼岸。2. (4分)读下面这段文字,根据拼音写出汉字。 所谓书卷气,是一种饱读诗书后形成的高雅气质。书卷气来自读书,在幽幽书香的xn_陶下,浊俗可以变为清雅,sh_华可以变为淡b_,促狭可以变为开阔,偏j_可以变为平和。捧起书来吧,你会发现里面的风景美不胜收!3. (3分)下列加下划线成语使用恰当的一项是( ) A . 面对恶贯满盈的诈骗团伙,警官老王义愤填膺,可以说气冲斗牛。B . 她从小性格孤僻,自从参加学生社团以后,渐渐变得豁然开朗了。C . 阆中七里新区城市建设迅速发展,短短几年的时间,一条条街道鳞次栉比。D . 小明的爸爸一边看电视,一边生闷气,是郭德纲、于谦表演的相声让他忍俊不禁。4. (3分)下列句子中没有语病的一项是( ) A . 他虽然是个农民,平常喜爱学习,读书看报,识不少字,跳广场舞也在行。B . 他大声地说:“善待实验动物的尊严,是每一个科学工作者应尽的责任!”C . 在河道管理范围内,禁止任何人不能修建围堤,种植农作物,弃置垃圾。D . 开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的一种行之有效的方法。5. (4分)根据下面句子的内容和特点,仿写句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。读三国演义,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读钢铁是怎样炼成的,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;_,_。_,_。二、 阅读理解(46分) (共4题;共46分)6. (10.0分)阅读文言文,完成小题。 苏洵 , 字明允,眉州眉山人。年二十七始发愤为学,岁余举进士,又举茂才异等,皆不中。悉焚常所为文,闭户益读书,遂通六经、百家之说,下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间,与其二子轼、辙皆至京师,输林学士欧阳修上其所著书二十二篇,既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。所著权书衡论机策,文多不可悉录,录其心术远虑二篇。(选自宋书苏洵传)【注释】苏洵,北宋文学家,唐宋八大家之一,下文“其二子轼、辙”指的是苏轼和苏辙。茂才,即秀才,汉代推举人才的科目之一。(1)解释文中加下划线词的意思。 又举茂才异等,皆不中 _ 悉焚常所为文_(2)翻译文中画线句子。 一时学者竞效苏氏为文章(3)苏洵发愤读书的故事,对你有什么启发?结合文章说说成功的要素是什么? 7. (9分)文言文阅读 与朱元思书风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嚶成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(1)解释下列句中横线词的意思。 猛浪若奔(_) 皆生寒树(_) 泉水激石(_)(2)把下面的文言句子译成现代汉语。 奇山异水,天下独绝。鸢飞戾天者,望峰息心。(3)下列对文意理解有误的一项是( ) A . “游鱼细石,直视无碍。”一句运用了间接描写的手法,写出了水的清澈。 B . “从流飘荡,任意东西。”运用对偶的修持手法,句式整齐,富有韵律。 C,“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”以闹衬静,勾勒出一支美妙的大自然交响曲。 D.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句是作者所感,侧面描写山美,一方面在赞叹山之高、林之深、谷之幽;另一方面抒发了作者的“览物之情”;对大自然的留念、向往之情。表达出作者对官场政务的厌倦、对功名利禄的鄙弃。还有-方面是对好朋友婉言相劝,希望他早日离开官场过隐居生活。8. (10.0分)阅读下列两段选文,完成下列各题 【甲】不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,_的黄蜂伏在菜花上,_的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的_的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有_一般的果实,何首乌有_的根。有人说,何首乌根有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。【乙】冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全身印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。_一块雪,_地面,用一枝短棒_一面大的竹筛来,下面_些秕谷,棒上_一条长绳,人远远地_着,_鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一_,便_住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。(1)依次填在【甲】横线处填的词是_、_、_、_、_、_。 A肥胖 B肥硕 C轻捷 D轻快 E短短 F长长G莲蓬 H莲房 J肥大 K臃肿(2)【甲】文中的静态景物描写顺序是:_。【甲】文中的动态景物描写顺序是:_。 (3)【甲】文所用的修辞方法有A_;B_;C_。 (4)根据课文把适当的动词填在横线上。 _一块雪,_地面,用一枝短棒_一面大的竹筛来,下面_些秕谷,棒上_一条长绳,人远远地_着,_鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一_,便_住了。(5)用原文回答: 捕鸟的条件:_。捕鸟的结果:_。(6)捕鸟的过程用了一系列动词,它的作用是什么? 9. (17.0分)阅读下文,完成小题。 情节(英)福斯特亚里士多德说过,“我们从人物可看出作品的特色,而从动作(人物的行为)才能感到悲或喜”。可以断定,亚里士多德的这个见解是不对的。现在就让我们谈谈为什么不同意他上述见解的理由吧。“凡是人的悲或喜,”他还说,“都是以动作来表现的。”我们认为事实并非完全如此,因为人的悲喜之情也蕴藏于内在活动之中,并不为外人所知。对此,每个人都有切身体会,小说家也不无同感。我们所说的内在活动,亦指那种没有外在迹象的活动。然而,我们也不必借此机会责难亚里士多德。他在写上面引用的那些话时,是仅就戏剧而言,这无疑是符合事实的。因为剧中人的悲喜之情只能以动作的形式表现,否则,观众就无法看懂。这正是小说与戏剧的重大区别。我们曾给故事下过这样的定义:它是按照时间顺序来叙述事件的。小说情节同样要叙述事件,只不过特别强调因果关系罢了。如“国王死了,不久王后也死去”便是故事;而“国王死了,不久王后也因伤心而死”则是情节。虽然情节中也有时间顺序,但却被因果关系所掩盖。又例如:“王后死了,原因不详,后来才发现她是因国王去世而悲伤过度致死的。”这也是情节,不过带点神秘色彩而已。这种形式还可以再加以发展。这句话不仅没涉及时间顺序,而且尽量不同故事连在一起,对于王后已死这件事,如果我们再问:“以后呢?”便是故事,要是问:“什么原因?”则是情节。这就是小说中故事与情节的基本区别。情节是要凭智慧和记忆力才能鉴赏的。首先谈谈智慧。聪明的读者跟好问的读者不同。前者不仅注意用眼睛浏览新事物,还动脑筋思考。他看待事物常用两种观点:先将它孤立地看,然后再同前面看到的其他东西联系起来。也许他还不明白,但并不急于马上弄清楚,留待以后再说。一本结构严密的小说,往往许多事情是错综复杂、互相呼应的,即使很有水平的读者也要到读完全书才能居高临下,鸟瞰全貌。小说中的这种令人惊奇的、也可说是神秘莫测的成分有时人们空洞地称为推理成分对情节的发展是至关重要的。它会随着时间的推移设下悬念,如“王后为什么死去?”这是一种比较粗糙的表达方式。要是用暗示或对白的手法则较为高明,待再写若干页以后才让真相大白为好。神秘感对情节十分重要,没有智慧是无法欣赏的。对好奇心强的读者只要“然后然后”就行了,而要欣赏到神秘的奥妙,除用一半心思阅读下去外,还要留下另一半心思进行思考。现在再谈谈记忆吧。记忆与智慧是密切相关的,因为我们记住了才能弄明白。如果王后死时,我们已忘掉国王的存在,那就永远无法弄清她的死因。有些编造情节的作家总希望读者记性好,而读者也希望作家写得有头有尾、十分紧凑,对情节中出现的每个动作、每句说话都加以认真考虑,并注意节省篇幅;即使情节复杂也要前后连贯,像个有机整体,而不是只把死材料堆砌起来。对情节中的言谈或行动写起来有难有易,但都应令人产生神秘感,应让其顺着情节往前发展,不要迷失方向。情节开展以后,这些言行就要不断勾起读者的回忆,从而根据新的线索,即新的因果关系重新加以整理和思考,直到结局为止。如果情节引人入胜的话,最后结局就不会使人产生“待续”的感觉,只感到它是一个艺术的整体。这也许是作者所要显示的那种美感。假如作者什么都写得一清二楚,那就没什么美感可言了。尽管小说家不能以追求美感为目的,但如果他写不出具有关感的小说便无法立足。【注】本文节选自小说而而观第五章。本书是作者在英围剑桥人学三一学院所作的讲演,被誉为“20世纪分析小说艺术的经典之作”。福斯特:英国小说家。(1)下列对文章内容理解恰当的一项是( ) A . 作者并没完全否定文章开头亚里士多德提出的说法。B . 情节按照时间顺序来叙述,故事则更强调因果关系。C . 读者应该要有强烈的好奇心,才能欣赏小说的情节。D . 小说家应以追求美感为目的,不然便没有艺术可言。(2)文中多次提到“国王”和“王后”的例子,其目的是什么? (3)文中画横线的三个句了,对于这篇“演讲”来说有什么样的好处? (4)“情节开展以后,这些言行就要不断勾起读者的回忆,从而根据新的线索,即新的因果关系重新加以整理和思考,直到结局为止。”阅读钢铁是怎样炼成的结尾部分,将表格内容填写完整。 在这时候,他又想起了郊外海滨公园里的那一幕情景。他反复地问他自己:“为了挣脱铁环,争取归队,使你自己的生命变得有用,你是否已经尽了一切努力呢?”他每次的回答都是:“是的,我似乎已经尽了一切努力了!”许多天过去了,正在等待得难以忍受的时候,他那跟他一样激动的母亲突然走进屋子,喊道:“列宁格勒来信了!”那不是信,是由州委会打来的电报。电报纸上只有简单几个字:小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了!铁环已经被砸碎,现在他拿起新的武器,回到战斗的队伍里,开始了新的生活。勾起读者回忆(划线的词句)他(保尔)是在_的身体状况下创作小说的。“海滨公园里的那一幕情景”指的是_。“小说”是指_。整理和思考结尾部分保尔_的精神,与整部小说中保尔的形象是一致的。三、 作文(50分) (共1题;共50分)10. (50分)请阅读下面文字,按要求作文。一切都是崭新的。刚上初中,走进新教室,见到新老师,结识新同学一切都让我感到新奇,无论是教室的新天地,老师的新风采,还是同学的新模样。请以“我和我的_“为题目,写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】将题目补充完整,自选文体;文中不要出现透露你个人身份的信息;抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。四、 附加题(10分) (共1题;共10分)11. (10.0分)阅读下列名著选段,完成小题。 文段一:他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。文段二:街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片恶毒的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。(1)文段一中的“他”指的是_,这两段文字均出自_的长篇小说_。 (2)文段二运用了什么描写方法?有何作用? (3)该原著的作者善于写人,善于调动各种手法塑造人物。文段一主要采取哪种描写方法来刻画人物?请结合原著,简要说说他的性格前后发生了怎样的变化? 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础运用(24分) (共5题;共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解(46分) (共4题;共46分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 作文(50分) (共1题;共50分)10-1、四、 附加题(10分) (共1题;共10分)11-1、11-2、11-3、- 配套讲稿:
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