苏教版2019-2020学年七年级下学期语文教学质量检测试卷(二)C卷.doc
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苏教版2019-2020学年七年级下学期语文教学质量检测试卷(二)C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题;共1分)1. (1分)根据拼音写出相应的词语。 水藻真绿,把终年zh x_的绿色全拿出来了。q do_的钟声也响了。孔乙己看着问他的人,显出b xi zh bin_的神气。他其实只会做几首弹琴说爱的山歌,时而说些hu zhng q chng_的大话罢了,并没有什么大本事。二、 句子默写 (共1题;共5分)2. (5分)请将下面诗文语句补充完整。 (1)伤心秦汉经行处,_。(张养浩山坡羊潼关怀古) (2)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,_。(诸葛亮出师表) (3)东皋薄暮望,_。(王绩野望) (4)金樽清酒斗十千,_。(李白行路难其一) (5)蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,_。(蒹葭) (6)青箬笠,绿蓑衣,_。(张志和渔歌子) (7)酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中,“_,_”这两句点明酬答之意,回应首联,扣住诗题,既有对友人的感谢之情,也表达了共勉之意。 三、 文言文阅读 (共2题;共22分)3. (1分)解释下列划线的文言字词。 百废具兴_沙鸥翔集_醉翁之意不在酒_肯将衰朽惜残年_4. (21分)阅读选文,回答问题 安禄山将三道兵六万以讨契丹,以奚骑二千为向导。过平卢千余里,至土护真水 , 遇雨。禄山引兵昼夜兼行三百余里至契丹牙帐契丹大骇时久雨弓驽筋胶皆弛。大将何思德言于禄山曰:“吾兵虽多,远来疲敝,实不可用,不如按甲息兵以临之,不过三日,虏必降。”禄山怒,欲斩之,思德请前驱效死。思德貌类禄山,虏争击,杀之,以为已得禄山,勇气增倍。奚反叛,与契丹合,夹击唐兵,杀伤殆尽。射禄山,中鞍,折冠簪,失履,独与麾下二十骑走;会夜,追骑解,得入师州。归罪于左贤王哥解、河东兵马使鱼承仙而斩之。(选自资治通鉴唐纪)(注解)三道兵:指范阳、河东、平卢三镇兵马。奚:即奚族,中国北方古民族。土护真水:古水名,即今内蒙古老哈河。弓驽筋胶皆弛:弓弦松弛箭头脱落不可用。(1)下列句子中划线词解释不正确的一项是( ) A . 安禄山将三道兵六万以讨契丹 (将:率领)B . 独与麾下二十骑走 (独:仅)C . 会夜,追骑解,得入师州 (会:正赶上、适逢)D . 吾兵虽多 (虽:即使)(2)对文中划线句子断句正确的一项是( ) A . 禄山引兵昼夜兼行三百余里至契丹牙帐契丹大骇时久雨弓驽筋胶皆弛B . 禄山引兵昼夜兼行三百余里至契丹牙帐契丹大骇时久雨弓驽筋胶皆弛C . 禄山引兵昼夜兼行三百余里至契丹牙帐契丹大骇时久雨弓驽筋胶皆弛D . 禄山引兵昼夜兼行三百余里至契丹牙帐契丹大骇时久雨弓驽筋胶皆弛(3)安禄山率兵六万征讨契丹,战斗以失败告终,其根本原因是( ) A . 行军途中遇雨,导致兵器不可用。B . 安禄山麾下无贤才良将可用。C . 奚族骑兵临阵倒戈。D . 安禄山急躁冒进,不听谏言,在战机不利的情况下发起进攻。(4)将下列文言语句翻译成现代汉语。 禄山怒,欲斩之,思德请前驱效死。思德貌类禄山,虏争击,杀之,以为已得禄山,勇气增倍。四、 名著阅读 (共1题;共5分)5. (5分)名著导读。 (1)下面两幅图是同学们读完海底两万里后创作的手抄报。里面各涉及了小说中的一个故事,请任选一个,进行简要概述。 (2)据调查,海底两万里是在中学生书架上出现频率最高的书目之一。中学生喜欢这本书的原因多集中在以下三点。请选择你喜欢的一点,结合内容进行简要说明。 构思巧妙,悬念迭出科学与幻想巧妙结合船长复杂而多面的性格五、 现代文阅读 (共1题;共26分)6. (26分)阅读下文,回答问题。 留守乡村的爷爷蒋曼孩子的爷爷在乡下,八十多岁了,嗓门宏亮,身体硬朗,还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算,每天都很忙碌,忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。前不久,接他到城里住过几天,可他老是记挂着乡下:菜该灌肥,该撒点草木灰,寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡,水沟要刨刨,不然树苗的根要烂了,母鸡们都下蛋在山上,便宜了黄鼠狼。在他的土地上,有太多需要他的物和事,从未有被生活丢弃的感觉。从爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。平常日子,他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了,鸡长大了,就在它们之间编一道竹篱笆;赶场时,买点不常见的菜苗,种出来,看着都感觉稀奇。天燥地旱,他不着急:“没啥,油菜今年长得好,天干油分足。”如有阴雨,他也会安慰家里人:“稻子灌浆的时候,雨水多,不空壳。”某年洪水来犯,他也如此淡定:“这土肥沃啊,明年又种嘛。”数十年与土地亲密相守,其经验足够让他从容不迫。乡村老人对死亡有一种独特豁达,生死本是自然轮回,荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村,死亡从来不是禁忌,到了高龄岁数,他们会早早地请来风水先生,选好墓地,准备好寿木,放在堂屋里,每年会亲自刷一遍漆,红色的或者黑色的,平时用来储存需要干燥的粮食,最后,存放自己。孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学,他高兴地在村里小学种下一排香樟树,现在还都郁郁葱葱,生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时,他建议我们种一棵树,然而在水泥森林的城里,连人都难以安顿,我们在哪里可以种下属于自己的树呢。有了小孙女,爷爷说:“我在乡下给孙女种了棵香樟树,以后她大了,树也大了。”爷爷说不来动听的话,小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子,从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在:一棵树,一棵和她一起成长的树。有一天,我们回老家时,女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女,骄傲地走在自家的土地上,满怀一个勤劳庄稼人的自豪感,大声地告诉孙女:“这地是我的,也是你的,小池塘是你的,大公鸡是你的,坡上的柏树全是你的,那只叫团团的狗也是你的”不由地凝神驻足,聆听又感动。我们给了孩子生命,留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡,我由此豁然开朗,哀而不伤。(摘自2016年5月长春日报)(1)文中“爷爷”做了哪几件事?请简要概括。 (2)结合全文,揣摩下列词句含义。 从爷爷身上,我看到这样一个老人,面目黝黑,衣衫褴褛,在与土地朝夕相处的日子里,大自然慷慨地把尊严和自豪传给他,二十四节气镌刻进他的血脉,知道什么时候劳作,什么时候休息。结合全文,请你谈谈句中划线词“镌刻”在文中的含义。不由地凝神驻足,聆听又感动。我们给了孩子生命,留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡,我由此豁然开朗,哀而不伤。为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的?(3)爷爷为什么要在乡下给孙女种一棵香樟树?请谈谈你的理解。 (4)结合全文,谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用,并简要概括文中“爷爷”的形象特点。 六、 诗歌鉴赏 (共1题;共11分)7. (11分)阅读下面的诗歌,回答问题。 无题(唐)李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。(1)下列对诗歌内容理解不正确的一项是( ) A . 首联连用两个“难”,突出强调了“别亦难”。B . 颔联两个比喻新颖贴切,意义双关,形象鲜明,感人至深,表明相思之切,感情之深。C . 颈联写对方的相思之情,“云鬓改”摹容貌,“月光寒”写心境,全从对方的角度设想,笔法曲折,设想奇丽。D . 尾联是一种寄语,希望青鸟代为传信,表达了抒情主人公的喜悦之情。(2)请赏析“东风无力百花残”的妙处。 七、 命题作文 (共1题;共1分)8. (1分)任选一题作文。 (一)生活中,我们不经意间就能感受到某些东西:登泰山看黄河,我们感受到了祖国名山大川的雄奇与秀美;读唐诗学宋词,我们感受到了中华民族文化的博大与精深;上电脑玩手机,我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精彩请以我感受到了_的魅力为题写一篇文章。要求:把题目补充完整,可填“山川”“文学”“网络”等;自选文体;不少于600字;文中不得出现真实的姓名、地名、校名等。(二)阅读下列材料,然后按要求作文。有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么不穷呢?”读了上面的材料,你有什么联想和感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。要求:除诗歌外,文体不限,600字左右;文中不得出现真实的姓名、地名、校名等。第 9 页 共 9 页参考答案一、 字词书写 (共1题;共1分)1-1、二、 句子默写 (共1题;共5分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、三、 文言文阅读 (共2题;共22分)3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、四、 名著阅读 (共1题;共5分)5-1、5-2、五、 现代文阅读 (共1题;共26分)6-1、6-2、6-3、6-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题;共11分)7-1、7-2、七、 命题作文 (共1题;共1分)8-1、- 配套讲稿:
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