新人教版五校2019-2020学年七年级上学期语文期末联考试卷(I)卷.doc
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新人教版五校2019-2020学年七年级上学期语文期末联考试卷(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题;共5分)1. (2分)下列表述完全正确的一项是( ) A . 鲁迅先生是我国伟大的思想家、文学家、革命家。他的笔名是周树人。B . “乌云在扩大:它的前沿像衣袖一样伸展开来,像苍穹似的笼罩着”一句使用了拟人的修辞手法。C . “海内存知己,天涯若比邻”是唐代诗人王勃送杜少府之任蜀州中的千古名句。D . “三人行,必有我师焉”的译文是:三个人走在一起,必定是我的老师。2. (3分)下列表述错误的两项是( ) A . 红岩是一部用烈士鲜血写成的英雄史诗,作者以昂扬的激情和壮美的色彩塑造了众多共产党人和革命战士的英雄形象,如江姐为鼓舞大家继续斗争,在监狱中仍然坚持悄悄出版革命刊物挺进报。B . “这个少女已经不再是咿咿呀呀的乳雏,她已成长为一只练羽的海燕,只待一声春雷,就要冲向暴风雨。”这句话说的是红岩中的成瑶。C . 骆驼祥子中的祥子在杨先生家拉了4天时间的包月,就愤愤而去。D . 骆驼祥子中的祥子不小心碰坏了车子,摔了曹先生后,曹先生扣了祥子半个月工钱。二、 字词书写 (共1题;共1分)3. (1分)根据拼音写出相应的词语。 十几个别的少年也大悟,立刻cun duo_起来,说可以坐了这航船和我一同去。它zhn hn_着你,烧灼着你,威逼着你。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xio shng n j_。如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么tin y w fng_。三、 句子默写 (共1题;共8分)4. (8分)(2012宿迁)默写古诗文。(1)但愿人长久,_。(苏轼水调歌头)(2)足蒸暑土气,_。(白居易观刈麦)(3)_ , 化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)(4)爱惜芳心莫轻吐,_。(元好问同儿辈赋未开海棠)(5)得道者多助,_。(孟子公孙丑下)(6)_ , 柳暗花明又一村。(陆游游山西村)(7)安得广厦千万间,_ , 风雨不动安如山。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(8)_ , 盛必虑衰。(周易系辞下)(9)白雪歌送武判官归京中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的句子是:_ , _。四、 综合性学习 (共1题;共1分)5. (1分)解释下列加下划线的文言词。 与朋友交而不信乎_饭疏食,饮水_险躁则不能治性 _少时,一狼径去 _五、 名著阅读 (共2题;共6分)6. (1分)西游记是我国“四大古典名著”之一,作者是明代的_。西游记以丰富想象描绘奇异的神魔世界的同时,也借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事,表现了_的古老主题。其中“三打白骨精”、“计盗紫金铃”、“_”等都是人们耳熟能详的故事。7. (5分)名著导读。 (1)下面的叙述与简爱原著有不相符之处,请改正。 牧师圣约翰深爱着简爱,请求简爱嫁给他并和他同去印度,但被简爱拒绝了。(2)简爱是大家熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会,写出她身上令人赞赏的某种精神品质,并举一例说明。 六、 现代文阅读 (共2题;共40分)8. (20分)阅读下文,回答相关问题。今天就开始这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里,我只想赖在家中,一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打来电话,坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来,为了“生态”、“环保”,她将自己交给了大自然,难得今天想得到我。开了两小时的车子,穿过厚重的浓雾到了她家。一进门,我就对她说:“这种时候出门,一点也不值得。吃了中饭,就回家吧。”“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。“有多远?”我问。“大约三分钟的路程吧,”她说,“咱们走吧!我来开车。”在山路上行驶了约十分钟后,我着急地望着她说:“不是说只需三分钟吗?”她顽皮地朝我笑笑:“我们绕了远道。”不一会,汽车拐进一条小路,我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花,姹紫嫣红。立即,一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯,我更被眼前的景致镇住了,全然忘了急着回家的想法。沿着山顶往下,几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡,五彩缤纷的花儿从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳,如此令人赏心悦目。我们在花间穿行,这儿是紫色的风信子,那儿是珊瑚色的郁金香,然而更美的要算那一大片象征着鸿 运高照的鲜黄色的水仙,她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。我的脑海中立即闪现出一个问题:“是谁,又是如何创造出这幅美丽的图画?”当我们走到花木拥抱的那间小屋前,我的疑问得到了解答。小屋前竖立着一块小木板,上面有几行字:“亲爱的客人,我知道你想问什么:第一,一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑;第二,立即动手;第三,开始于1958年。”回到家早已过了午后,可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着:“从开垦土地、育种开始,差不多40年,她坚持了,多么难能可贵啊。”吃完午饭,我的心情还不能平静。“如果,”我说,“我每天干点儿,我能坚持吗?”似乎凯罗琳在眼前,她充满信心地看着我:“明天就开始。”“为什么不今天就开始呢?”我卷起衣袖说。(1)文章题目“今天就开始”的含义是什么?(2)文章中说,当“我”来到花木拥抱的小屋前,“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑问”是什么?“得到解答”的答案又是什么?(3)文中写沿路的景色的作用是什么?(4)文章说,“从开垦土地、育种开始,差不多40年,她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做?(5)请联系实际谈谈这篇文章带给你的启示,不少于40字。9. (20分)阅读以下选段,完成下列小题。 叶圣陶先生二三事张中行凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱,不客气,这样做了。可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商量。”他说:“好,就这样。”可是下次还是照样来商量,好像应该作主的是我,不是他。文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。例如一些可以算作末节的事,有事,或无事,到东四八条他家去看他,告辞,拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。晚年,记得有两次是已经不能起床,我同一些人去问候,告辞,他总是举手打拱,还是不断地说谢谢。大概是七十年代中期某年的春天吧,我以临时户口的身份在妻女家中小住,抽空去看他。他家里人说,很少出门,这一天有朋友来约,到天坛看月季去了。我要一张纸,留了几句话,其中说到乡居,说到来京,末尾写了住址,是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨,真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感到很悲伤。我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离,是想到十年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,已欲达而达人”。我们在一起的时候,常常谈到写文章,他不只一次地说:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。”他这个意见,不同的人会有不同的反应。譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的,还有更多的人是顺势朦胧的,对于以简明如话为佳文的主张,就必致付之一笑。这里为题目所限,不能牵涉过多,甚至挑起论辩。专说我的看法,写话,虽然其中有些细节还需要进一步说明,但大体上说,或当作行文用语的一个高标准看,总是既正确又对症。说正确,因为这是坚持文学革命以来求言文一致的老传统。说对症,因为时下的脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”。称为文言,是因为只见于书面,嘴里并不这样说。新文言,就其难于为绝大多数人轻易了解说,会比旧文言更糟,因为旧文言简短,新文言冗长,旧文言直说,新文言要多绕弯子。不简短,不直说,再加上结果的难于了解,就成为症。去症要有对症药,那就是写话。写话的主张会碰到两种性质的难易问题。一种是执笔之前,刚才说过的,认为这样就不成其为文,下里巴人,不屑于。认识,属于一念之差,可是变却大不易,要慢慢学,多多比较,细心体会,求速成办不到。另一种是执笔之后,我的经验,就说是下里巴人吧,写得简明自然,让下里巴人听着像话,不是容易,而是很难。这也要靠慢慢学(多念像话的文),多多比较,细心体会;此外还要加上叶圣陶先生提到的办法,写完,可以自己试念试听,看像话不像活,不像话,坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。(1)选文通过哪几件事表现叶圣陶先生的厚待人?(请用简洁语言概括出至少三件事) (2)第段写了叶圣陶先生日常交往中细枝末节的小事,请问能否删去?为什么? (3)赏析第段划线句中划线字词的表达效果。 他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。(4)有人说,叶圣陶先生过分拘泥于繁琐的形式,为传统礼节所束缚,这样的行为不适合当今快节奏的社会。对此你怎么理解。 七、 诗歌鉴赏 (共1题;共6分)10. (6分)阅读下面两首古诗,完成后面小题。 重别周尚书(南北朝)庾信阳关万里道,不见一人归。惟有河边雁,秋来南向飞。送友人(唐)李白青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。【注】庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣,后被俘于北周都城长安。此诗写于周尚书回南方之时,而庾信一直无法回归。(1)庾诗用“_”一词形容自己归途遥远,李诗借“_”比喻征途漂泊无依的友人。 (2)这两首诗的最后两句在写法和情感表达上有何异同?请简要分析。 八、 文言文阅读 (共1题;共16分)11. (16分)文言文阅读。回答相关问题余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(1)解释下面划线的字词。以是人多以书假余 媵人持汤沃灌 同舍生皆被绮绣 卒获有所闻(2)用现代汉语翻译下面句子。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(3)本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰?(4)文章给你最强烈的感受是什么?作者求学的经历给了我们怎样的启迪?(5)作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?九、 小作文 (共1题;共5分)12. (5分)七年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)下面是同学们在活动中整理的闯红灯原因统计表,请你用简洁的语言表述其中是信息。(不得出现数字) 闯红灯原因 有急事 看到没有车 看到别人闯 习惯了闯红灯人数 12 86 369 84(2)配合交警在十字路口值勤时,几位同学发现,一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚,甚至出言不逊。针对下面的情况,请你选择一个对象,对其进行规劝。 一位大妈不耐烦地说:“等,等,等,一等就是几十秒,我等得起吗?”一位大叔掏出一张20元钞票对交警说:“不用找了,我再闯10块钱的。”(3)活动中,赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容,请你按要求帮助他修改。 最近我市发生的几起重大交通事故,原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。我们应该从中吸取深刻的启示,增强安全意识,A严格遵守交通规则,B认真学习交通法规,C切买做到文明出行。处画线句子有语病,应该将“_”或“_”删去。处画线句子把“_”改为“_”。最后三句ABC语序不合理,应该把_与_调换。(只填序号)十、 命题作文 (共1题;共1分)13. (1分)有生活就有幸福。感动亲情是一种幸福,获得成功是一种幸福,得到关爱是一种幸福,帮助别人是一种幸福,奋斗也是一种幸福其实,幸福就在我们身边。请以“_也是一种幸福”为题,叙写自己真实的生活故事。要求:在横线上把题目补充完整。不得抄袭,不得套作,不少于600字。行文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题;共5分)1-1、2-1、二、 字词书写 (共1题;共1分)3-1、三、 句子默写 (共1题;共8分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、4-9、四、 综合性学习 (共1题;共1分)5-1、五、 名著阅读 (共2题;共6分)6-1、7-1、7-2、六、 现代文阅读 (共2题;共40分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 诗歌鉴赏 (共1题;共6分)10-1、10-2、八、 文言文阅读 (共1题;共16分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、九、 小作文 (共1题;共5分)12-1、12-2、12-3、十、 命题作文 (共1题;共1分)13-1、- 配套讲稿:
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