河大版2020届九年级下学期学科素养测试语文试题(II )卷.doc
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河大版2020届九年级下学期学科素养测试语文试题(II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题;共16分)1. (2分)下列句子中划线的成语使用不正确的一项( ) A . 造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”,是设计师和建筑师们呕心沥血的结果,它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。B . 对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。C . 这么多树根在大地里面触类旁通 , 吸收着大地母亲给予的食物的供养。D . “正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。2. (2分)下列句子没有语病的一项是( ) A . 习总书记提出的“一带一路”的倡议得到了沿线各国的理解、认同和支持。B . 千百年来,文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的感召力,人类社会前进。C . 义务教育均衡发展能够得以顺利完成的原因是大家共同努力的结果。D . 通过交通安全知识的宣传活动,使市民的安全意识得到了增强。3. (2分)给下列句子排序,最恰当的一项是( ) 这就是享誉中外的醉翁亭。道旁两侧,浓荫蔽空,如入苍黑色的幽寂之境。那天秋雨连绵,驱车出城,在琅琊古道上下车步行。湿漉漉的宽阔青石板道长约二里。举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。A . B . C . D . 4. (2分)下列关于课文的表述不正确的一项是( ) A . 黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象,并表达了中华儿女向它学习的决心。B . 土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年代,“九一八”事变十周年之际写的一篇散文,抒发了作者对沦亡故土的思念之情。C . 最后一课是德国作家都德创作的一篇短篇小说,小说以普法战争为背景,表现了法国沦陷区人民的悲痛与愤慨,表现出他们对祖国的恋恋深情。D . 木兰诗又叫木兰辞,选自宋代郭茂倩编的乐府诗集,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。5. (2分)下列划线字注音有误的项是( ) A . 窠巢(k) 门槛(kn) 潜滋暗长(qin)B . 拮据(j) 头衔(xin) 不折不挠(no)C . 贮蓄(zh) 卑鄙(b) 豁然开朗(hu)D . 勋章(xn) 和蔼(i) 坦荡如砥(d)6. (2分)下列词语中没有错别字的一项是( ) A . 喧闹 渊博 不屑置辨B . 镂空 萧索 触目伤怀C . 诧异 狼籍 大庭广众D . 字帖 堆叠 厌厌欲睡7. (2分)下列句子语言表达得体的一项是( ) A . 导游小李说:“各位游客,我马上就要讲解本次参观活动的注意事项了,请大家洗耳恭听。”B . 张老师找小刚到办公室谈话,小刚说:“有什么话赶紧说,我还得回去写作业呢。”C . 交通协警员小吴看见一位女士正在闯红灯,就一把拽住她说:“你是不是活腻了?”D . 朋友的父亲八十大寿,小王对朋友说:“祝令尊大人福如东海,寿比南山。”8. (2分)下列关于文学文化常识表述有误的项是( ) A . 在我国古代文化中,常用社稷代指国家,桑梓代指家乡,庙堂代指朝廷,汗青代指史册。B . 范进参加了科举考试中的乡试,乡试通常每三年在各省省城举行一次,考中的人称为“举人”。C . 雨果,法国小说家、诗人、剧作家,代表作有小说但黎圣母院悲惨世界等。D . 朱自清,字佩弦,号秋实,著名散文家、诗人、学者,背影是他写的一篇回忆父亲的小说。二、 现代文阅读 (共2题;共22分)9. (6分)阅读下文,回答问题。 防晒,也要注意环境友好当我们在海边尽情玩耍时,可能意识不到涂抹的防晒霜,会对海洋生态造成影响春节假期,不少朋友去海边度假,防晒霜成了行囊中的必备品。可是,你有没有想过,防晒霜可能会给海洋生态带来伤害?目前市面上的防晒霜大致分为两种:物理性防晒霜和化学性防晒霜。物理性防晒霜中主要含有二氧化钛或者氧化锌,通过反射阳光起到保护皮肤的作用;化学性防晒霜含有人工合成有机物,通过吸收和过滤紫外线来降低对皮肤的伤害。两种防晒霜各有优缺点,分别受到不同肤质人群的喜爱。化学性防晒霜中比较常见的防晒剂有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯,有研究人员在实验室和数个热带野外地区发现,羟苯甲酮可能威胁到海洋生物,尤其是珊瑚的生存。研究表明,由于游客众多,在一些热门旅游地,每年有大量防晒霜最终被冲刷到珊瑚礁中。当一段时间内,某片海域内化学成分产生生物富集作用,珊瑚就会驱逐共生在它们身上的藻类,也就是产生珊瑚的“白化”现象。如果这一现象持续下去,珊瑚可能会死亡。为此,已经有旅游胜地颁布了官方禁令,禁止游客使用和商店销售含有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防晒霜。面对强烈的紫外线,防晒工作不能不做,但想要减少防晒霜对海洋生物的伤害,我们可以选用成分更加简单的物理性防晒霜,或者更多采取帽子、披肩、遮阳伞等“硬防晒”措施,用自己力所能及的实际行动保护海洋生态。在公众生态意识提升的大背景下,对护肤品厂商而言,研发更加“环境友好”的防晒产品也许是未来的商机所在。当然,防晒霜不是海洋生物的唯一敌人,过度捕捞、水污染等也会破坏海洋生态。保护海洋,人类还有很长的路要走。(人民日报2019年02月14日14版)(1)选文采用了什么说明顺序?请简要分析。 (2)阅读选文,回答问题。 文章使用了分类别这种说明方法,请找出并分析其作用。说说为什么有“旅游胜地”要禁止游客使用和商店销售含有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防晒霜。10. (16分)阅读下文,回答问题。 端午的鸭蛋汪曾祺家乡的端午,很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳,系在手腕上。丝线是掉色的,洗脸时沾了水,手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝线缠成小粽子,里头装了香面,一个一个串起来,挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒,贴在门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹,他每年端午节前就派小道士送符来,还有两把小纸扇。符送来了,就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条,上面用朱笔画些莫名其妙的道道,这就能辟邪么?喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字,这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不:放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗,只是里面灌的不是硝药,而是雄黄。点着后不响,只是冒出一股黄烟,能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面,说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子,常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断,所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗,是端午节的午饭要吃“十二红”,就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋,其余的都记不清,数不出了。也许十二红只是一个名目,不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的,这一点是我没有记错的,而且,苋菜、虾、鸭蛋,一定是有的。这三样,在我的家乡,都不贵,多数人家是吃得起的。我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋有偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的食单好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下:“腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。”高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!端午节,我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天,就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢!有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。挑好了,装在络子里,挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天,什么时候孩子一高兴,就把络子里的鸭蛋掏出来,吃了。端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。孩子吃鸭蛋是很小心的,除了敲去空头,不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了,用清水把鸭蛋里面洗净,晚上捉了萤火虫来,装在蛋壳里,空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮,好看极了!小时读囊萤映雪故事,觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫,照了读书,还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书,而且一夜读到天亮,这能行么?车胤读的是手写的卷子,字大,若是读现在的新五号字,大概是不行的。(1)通读全文,仿照示例,用四字短语概括本文的行文思路。 _家乡鸭蛋_(2)简要分析划线词语的妙处。 筷子头一扎下去,吱红油就冒出来了。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮,好看极了!(3)第段引用袁枚随园食单小菜单内容,并表明自己对袁枚和腌蛋一条的态度。有何作用?结合内容,简要分析。 (4)龙协涛在汪曾祺散文的特点小叙事中说:“汪曾祺的散文关注自己身边的凡人小事,以小见大,对读者产生强大的魅力。”他为什么会这样评价?结合内容,联系汪曾祺其它作品,简要分析。 三、 诗歌鉴赏 (共1题;共2分)11. (2分)阅读唐诗,完成小题。 次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。(1)本诗表达了诗人怎样的情感。 (2)明代胡应麟在诗内编里说,本诗颈联“形容景物,妙绝千古”,你能从炼字上说说它妙在哪里吗? 四、 文言文阅读 (共2题;共22分)12. (11分)阅读下面两篇文言文,完成后面小题【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。(选自出师表)【乙】司马文王与禅宴,为之作故蜀技,旁人皆为之感怆,而禅喜笑自若。王谓贾充曰:“人之无情,乃可至于是乎!虽使诸葛亮在,不能辅之久全,而况姜维邪?”充曰:“不如是,殿下何由并之。”他日,王问禅曰:“颇思蜀否?”禅曰:“此间乐,不思蜀。” 郤正闻之,求见禅曰:“王若后问,宜泣而答曰:先父坟墓远在陇、蜀,无日不思。因闭其目。”会王复问,对如前,王曰:“何乃似郤正语邪!”禅惊视曰:“诚如尊命。”左右皆笑。(选自三国志)(1)解释文中划线的词语。先帝不以臣卑鄙_夙夜忧叹_庶竭驽钝_颇思蜀否_(2)用现代汉语说说下列句子的意思。受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。虽使诸葛亮在,不能辅之久全,而况姜维邪?(3)刘禅的小名叫阿斗,后人都说他是“扶不起的阿斗”,你能从【乙】文中找出这样说的根据吗?(至少说出两点) (4)“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,这是后人感叹诸葛亮的语句,请你结合【甲】【乙】两段文字说说英雄落泪的原因是什么。 13. (11分)阅读文言文,回答问题。 疑邻盗斧人有亡斧者,意。其邻之子,视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度,无为而不窃斧也。俄而,掘其谷而得其斧。他日复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者。(列子说符)【注】意:通“疑”。(1)解释文中划线字。他日复见其邻人之子 复:_视其行步 其:_(2)将文中画线句子翻译成现代汉语。 俄而,掘其谷而得其斧。(3)请结合文章,谈一谈你从这个故事中得到什么启示。 五、 句子默写 (共1题;共6分)14. (6分)古诗文名句默写。 (1)攀条折其荣, _ 。(古诗十九首) (2)_,归雁入胡天。(王维使至塞上) (3)梁甫行一诗中,提醒最高统治者应普降恩泽、施惠于民的诗句是:_,_。 (4)花草树木入眼,即是一幅画卷。崔颢黄鹤楼“_,_”,描绘了明朗秀美、草木争荣的风光;白居易钱塘湖春行“_,_”,状写了清新秀丽、花繁草嫩的景象;王绩野望“树树皆秋色 , 山山唯落晖”展现了萧瑟怡静、满林皆秋的画面。 六、 综合性学习 (共1题;共3分)15. (3分)身处网络时代,许多同学都拥有属于自己的社交工具QQ,你会选择哪句富有深意的古诗填写你的个性签名?请参考下文示例,完成对话。 七、 命题作文 (共1题;共1分)16. (1分)阅读下面的材料,按要求作文。一粒种子能长成参天大树,一只丑小鸭可变成美天鹅,一星火种竟致燎原之势,那是梦想、信念和真理的力量;一帘细雨瞬间平息猛烈的狂风,一抹微笑无声融化心灵的冰雪,一盆洗脚水悄然让辛劳的母亲泪水盈眶,这是真、善、美的力量;细小的溪流汇成了浩瀚的江河,弱小的水滴穿透了坚硬的岩石,渺小的蚂蚁抱团冲出了火墙的包围,那是日积月累、锲而不舍、同舟共济的力量;梅“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”,菊“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”,莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,这是勇敢坚韧、不屈不挠、洁身自好精神品格的力量;要求:以“ 的力量”为题。补充题目空缺部分再作文。文体特征鲜明,不少于600字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共8题;共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 现代文阅读 (共2题;共22分)9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 诗歌鉴赏 (共1题;共2分)11-1、11-2、四、 文言文阅读 (共2题;共22分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、五、 句子默写 (共1题;共6分)14-1、14-2、14-3、14-4、六、 综合性学习 (共1题;共3分)15-1、七、 命题作文 (共1题;共1分)16-1、- 配套讲稿:
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