沪教版2019-2020学年八年级上学期语文学业水平调研测试试卷.doc
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沪教版2019-2020学年八年级上学期语文学业水平调研测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题;共8分)1. (2分)下列加下划线字的注音有误的一项是( ) A . 轻灵(ln) 云烟(yn) 娉婷(pn)B . 鲜妍(yn) 冠冕(un) 庄严(yn)C . 鹅黄() 柔嫩(nn) 浮动(f)D . 白莲(lin) 梁间(lin) 呢喃(n)2. (2分)下列词语书写全对的一项是( ) A . 触目伤怀 切切察察 长途拔涉 颠沛B . 满脸诲气 莫名其妙 从容不迫 震悚C . 张惶失措 巧妙绝伦 生死祸福 涎水D . 鸡零狗碎 风尘苦旅 光景惨淡 吊唁3. (2分)下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( ) A . 当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时,我所听到的一点歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B . 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误继续保持它在冬季的缄默。C . “水光激滟晴方好”,从游船上纵目四望,西子湖春风送暖,碧波荡漾,长堤缀绿,群山围翠,真是赏心悦目。D . 他们俩为了一点小事就摩肩接踵 , 摆出一副要打架的架势。4. (2分)下面句子没有语病的一项是( ) A . 一个人如果要开创自己的光明前程,关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。B . 民俗是民间流传的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。C . 近年来,中国出境游的公民素质明显加强,境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。D . 广深港高铁香港段全长26千米,是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。二、 名著阅读 (共1题;共1分)5. (1分)圈点批注法是古人读书时常用的传统方法,小涵就用这种方法阅读骆驼祥子,当他读到下面这个片段时,在旁边作了如下批注。 他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上,点着了一支烟;并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟,忽然泪一串串的流下来,到城里来了几年,这是他努力的结果,就是这样,就是这样!他连哭都哭不出来!车,车,车是自己的饭碗。买,丢了;再买,卖出去;三起三落,像个鬼影,永远抓不牢,而空受那些辛苦与委屈。没了,什么都没了,连个老婆也没了!(批注1)祥子的“三起三落”;一起:苦干三年,凑钱买了辆新车。一落:连人带车被宪兵抓去。二起:卖了骆驼,拼命拉车,准备买新车。二落: _ 三起: _ 三落: _ (批注2)祥子的一生都在围绕着“车”在转,听说有人曾用“拉车夫”作为书名介绍到国外,这个书名好在哪里呢?(1)请你帮助小涵填写空白处。 (2)小涵在批注中提出了“拉车夫”作为书名有何好处的疑问,根据你对全书的阅读理解,帮他解答困惑。 三、 综合性学习 (共2题;共11分)6. (10分)语文实践活动。 (1)“和”文化是中华民族优秀的传统文化。“和”,意蕴人心和善、家庭和睦、社会和谐、世界和平。班级开展以“和”为主题的语文实践活动,你也积极参与其中。 (造字方法)从汉字的造字方法上看,“和”属于下列选项中的哪一个?( )A . 象形B . 指事C . 会意D . 形声(2)(同学之间) 我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我和母亲非常牵挂他我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿啰!”那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候,蔡老师援助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。(节选自魏巍散文我的老师)假设你就是上文中的小“反对派”,老师批评后,你认识到了自己的错误,于是向“我”(魏巍)道歉道:_(3)(年度汉字)请用一句话概括下面一则消息的主要内容。(20字以内,年份占两格) 4月19日上午,2016“一带一路”年度汉字发布仪式在文字始祖仓颉的故乡陕西白水盛大开幕。上午10点,仪式正式开始。按照当地风俗,首先祭拜仓颉,以表达对仓颉精神的敬仰。随后,在一声古琴的弹拨声中,20位儿童双手高举千字文竹简,跟随背景音乐大声朗读千字文,与此同时,大屏幕上显示庙内100位书法家同书千字文并高举展示。在对2016“一带一路”年度汉字发布背景及甄选过程的阐释与视频播放后,主持人正式宣布:2016“一带一路”年度汉字是:“和”。最后,由儿童、演员、留学生和书法家代表上台手拿汽球并释放“和”字气球,礼花齐放,一个由众多气球组成的大“和”字腾空而起,将发布活动推向高潮。7. (1分)根据课本,解释下面句子中加下划线词的意义。 (1)虽乘奔御风(_)(三峡) (2)未复有能与其奇者(_)(答谢中书书) (3)意与日去(_)(诫子书) (4)一狼洞其中(_)(狼) 四、 句子默写 (共1题;共5分)8. (5分)用诗文原句填空。 (1)潮平两岸阔,_。 (2)晴川历历汉阳树,_。 (3)山重水复疑无路,_。 (4)_,其不善者而改之。 (5)苔痕上阶绿,_。 (6)斜阳在山,马致远笔下的游子不禁感叹“_,_”;边塞黄昏,王维眼前出现了“_,_”那样雄奇壮丽的景色。 五、 文言文阅读 (共1题;共9分)9. (9分)文言文阅读 送东阳马生序明宋濂余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负筐曳履行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意 , 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也,盖余之勤且艰若此。(1)下列句子划线词意思相同的一项是( ) A . 余因得遍观群书/所识穷乏者得我与B . 不敢出一言以复/兴复汉室C . 当余之从师也/从小丘西行百二十步D . 足肤皲裂而不知/然而禽鸟知山林之乐(2)下列句子划线词用法相同的一项是( ) A . 以是人多以书假余/虽不能察,必以情B . 益慕圣贤之道/何陋之有C . 门人弟子填其室/其间千二百里D . 烨然若神人/仿佛若有光(3)下列对文章理解有误的一项是( ) A . 文意第段讲述了作者青少年时期求学的真实经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,使文章说理形象生动、可信度增强。B . 文章第段写出了富家子弟服饰华美,将自己的温保敝衣和同舍生的华丽穿戴对比,为揭示作者不慕富贵,以学习为乐的精神境界做铺垫。C . 文章结构严谨,详略有致,叙事简洁凝练、描摹生动传神、兼有朴实的议论和深厚的叙情,情景描写鲜明生动,读之如在眼前。D . 作者坦诚而具体地叙述了自己从幼年到成年艰苦求学的过程,勉励青年人成功离不开个人的主观努力,要珍惜良好的读书环境,专心治学。(4)把文中的画线句翻译成现代汉语。 援疑质理,俯身倾耳以请。余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。六、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)10. (10分)阅读杨万里桑茶坑道中,完成下面小题。 晴明风日雨干时,草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。(1)说说“草满花堤水满溪”中“草满”一词的妙处。 (2)这首诗表达了诗人怎样的情感? 七、 现代文阅读 (共2题;共32分)11. (12分)阅读下文,回答小题。 母亲的刺绣时光宫佳母亲是一个心灵手巧的人,一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术,她只知道忙完了家务,捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。刺绣又称女红 , 是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗日:“一片丝罗轻似水,洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代,我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候,我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上,鞋面上忙活,不久,美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵,装点着我们枯燥的生活。我稍微大一点,母亲就说,女孩子要学习女红,一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌,不是让银针刺破了手,就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲,宁可写几篇字,也不握这银针,我就不是握银针的料。母亲也不勉强我,银针在穿梭,流年在变幻。结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚,闲着没事出去遛遛弯,天天和这些针线较什么劲?享享清福多好?母亲说,你不懂。我就有点恼火,现在,谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有?母亲头都没抬,继续她的刺绣时光。后来,我去外地谋生,母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫,母亲说,丫头,遇到闹心的事就做做女红,忙活着,烦心事就没影了。我接过那一摞鞋垫,一双双看下去,有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”,还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的,母亲把她对我的祝福绣在一针一线中,伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲,刺绣是她的一个爱好,而那些做工精美的绣品,是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中,一针一线里,绣出的是一十一寸深沉的光阴。远离家乡的日子,磕磕碰碰,母亲的绣品却在我心中生了根。终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精致,活色生香起来,即便是面对惊涛骇浪,也如母亲一样内心沉稳。虽然,我到如今也不会像母亲一样静坐一隅,在花花绿绿的针线里绣出种种鮮活,可我却以笔代银针,以墨代丝线,一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢?刺绣时光,是两代人精神的相融。勤劳日子里,我们的内心柔软,眼界辽阔:风风雨雨中,有爱好相伴,生活就有了小欢喜,即便是身处困境,也能心如磐石,攫取到欢乐的浪花。(选自中山日报,有刪改)【注】女红(gng):旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。(1)围绕刺绣,“我”和母亲之间发生了哪些事情?请结合文章段的内容概括。 人生阶段小时候稍微大一点结了婚后来去谋生主要事件“我”常见母亲忙活刺绣,绣品装点我们的生活_(2)结合语境,品析第段画线句中划线词的表达效果。 结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。(3)联系全文,分析“刺绣时光”的含义。 (4)下面对文章的理解分析,不正确的两项是( ) A . 第段中,引用唐代罗隐的诗句,只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。B . 第段中,“我”看着母亲送的一摞鞋垫,感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。C . 第段中,母亲的绣品在“我”心中生了恨,表明作者开始拿起银针,静坐一角, 绣出画卷。D . 随着时间的流逝,“我” 领悟到刺绣是母家的爱好,那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。E . 本文作者拾取变幻流年中的点点痛病,于叙述中流露真情,在抒情议论中揭示生活的哲理。12. (20分)阅读下面的名著选段,回答后面的题目。甲那辆车也真是可爱,拉过了半年的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出汗,哗哗的,象刚从水盆里捞出的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的,一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。乙保尔开始工作了。他打算写一部中篇小说,描写科托夫斯基的英勇的骑兵师,书名不用考虑就出了:暴风雨所诞生的。从这天起,保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行,写了一页又一页。他忘记了一切,完全被人物的形象迷住了,他第一次尝到了创作的痛苦,那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前,他却找不到恰当的词句表达,写出的东西苍白无力,缺少火一般的激情。已经写好的东西,他必须逐字逐句地记住,否则,线索一断,工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。(1)下列关于名著相关知识说法有误的一项是( )A . 甲段选自老舍的骆驼祥子,祥子是小说的主人公。乙段选自前苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说钢铁是怎样炼成的。B . 甲段中主人公最大的梦想是买辆属于 自己的新车。乙段中主人公保尔经历了失明、瘫痪后又找到了新的生活目标,他要靠写作回到队伍中去。C . 名著是美的。钢铁是怎样炼成的美在对坚强勇敢、 无私奉献、积极进取的赞美;繁星春水美在对母爱、童真、大自然的赞美。D . 保尔和祥子都是值得我们学习的人物,他们都能从绝望的精神危机解脱出 来,重新开始规划新的生活(2)甲文中通过描写生动形象地刻画了人物的性格特征,试作简要说明。八、 命题作文 (共1题;共5分)13. (5分)一个汉字,一段记忆,一种生活。每到岁末年初,人们都喜欢用一个汉字来形容一年中曾经的感动或感慨、曾经的悲哀或悲痛、曾经的幸福或幸运,把自己的记忆、自己的情绪和期待浓缩在这一个汉字中。在初三生活即将结束的时候,你将用哪一个汉字来表达自己过去一学年的体验和感受呢?请以“_,我的年度汉字”为题,写一篇文章。【提示与要求】(1)从“搏”、“梦”、“变”、“泪”这四个词语中任选一个,将题目补充完整。(2)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。(3)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(6)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共4题;共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 名著阅读 (共1题;共1分)5-1、5-2、三、 综合性学习 (共2题;共11分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、四、 句子默写 (共1题;共5分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、五、 文言文阅读 (共1题;共9分)9-1、9-2、9-3、9-4、六、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)10-1、10-2、七、 现代文阅读 (共2题;共32分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、八、 命题作文 (共1题;共5分)13-1、- 配套讲稿:
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