北师大版语文七年级上册第三单元第5课《背影》同步训练.doc
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北师大版语文七年级上册第三单元第5课背影同步训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共23题;共77分)1. (8分)给下面划线的字注音或根据拼音写汉字:_奔丧差使簌簌琐屑jchpntu狼_踌_跚_废2. (2分)背影作者 _是学者、_、民主战士。3. (5分)阅读背影,整体感知:全文以 _为线索,开头提及“背影”表达的是_之情,第二描绘“背影”突出的是_之情;然后寻找“背影”流露出的是_之情,最后回忆“背影”则集中抒发了对父亲的_之情。4. (4分)改正下列句中划线的错别字。这些日子,家中光境很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。_他在三嘱付茶房,甚是仔细。_他触目伤怀,自然情不能自己。_在晶萤的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。_5. (1分)课文背影第二段可以拟定一个小标题为“徐州奔丧”,请以此为例,为本课文余下的内容再拟写出四个小标题: _。6. (3分)根据意思写词语。细小而繁多的事:_。感情聚积在心里不得发泄:_。因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子:_。7. (2分)读课文背影,“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪,这是因为 _;这一句所写的背影是_(实写,虚写,既是实写又是虚写,既不是实写又不是虚写)8. (5分)读课文背影结合上下文,说说下列划线词在句中的含义。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。狼藉他触目伤怀 , 自然情不能自已。触目伤怀9. (4分)选择恰当的词语填在句中的横线处。a我要_(轻轻 悄悄 偷偷)地开放花瓣儿,看着你工作。b我便要将我_(细细 微微 小小)的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。c半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些_(纳闷 烦闷)。d我_(不宁 不安)的心绪散尽了!10. (2分)下列成语使用有误的一项是( ) A . 这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。B . 美国警察竟然对最终束手无策的嫌疑人使用暴力。C . 大渝网今日有条新闻说“重庆市民愤怒了”,我,一个普通的重庆市民,有一次被莫名其妙地代表了。D . 迷路的我,再也不知道幸福在何方。你可望不可即的美丽,无法给我哪怕是一丝的安慰。11. (2分)对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是( )。沿着一条弯曲小道迤逦而行,不知不觉就走进了画中。山青青,水碧碧,雨蒙蒙。烟雨之中,谁能数清楚山有几多重?青山绿水,别有洞天。远方,烟雾弥漫,山峰若隐若现,朦朦胧胧,仿佛是一幅晕染的山水画一般。近处,青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。眼观之,耳听之,我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。A . 第句用了排比的修辞方法,描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。B . 第句用了反问的修辞方法,突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。C . 第句用了比喻的修辞方法,形象地写出了山水画具有朦胧的美感。D . 第句用了拟人的修辞方法,生动地写出了溪水潺潺流动的特点。12. (2分)选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正( )。A . 踌躇B . 马褂C . 狼籍D . 嘱咐13. (2分)选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正( )。A . 警省B . 勾留C . 蹒跚D . 触动14. (2分)下列关于课文内容的说法不正确的一项是( )A . 石榴一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝、花、骨朵、果实及子粒,井然有序,层次分明,突出了石榴美丽清逸的气度。B . 海燕全文以“乡愁”为线索,文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。C . 鹤群一文通过对个体事物的细致描绘,着重表现了鹤群的特点,并由次生发开去,表达了赞美团队精神的思想感情。D . 白鹅一文作者喜欢白鹅,一是因为它高傲的性格;二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。15. (2分)指出下列句子中加下划线成语使用恰当的一项。( )A . 他们打得你死我活,好像有不共戴天之仇。B . 人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。C . 他妈妈一进来,我们全寝室的人不谋而合地站了起来。D . 听到这消息,他觉得天在旋,地在转,头重脚轻,身子情不自禁地摇晃起来16. (4分)读下面的文字,把拼音表示的汉字写出来。伶仃长夜,万li_俱寂。我站在窗前,凝望着远方的苍qing_。晚风徐来,吹过脸ji_,吹过发sho_,吹过思绪。我想象着,我对你的思念,会不会也随着这轻柔的风,飘向夜空17. (5分)按照例句的形式仿写一个句子,内容自定。例句:成功要用理想去引路,要用创造去开拓,要用汗水去浇灌。18. (5分)综合运用2015年4月23日,是第20个“世界读书日”,学校我校举行了“我爱读书”的综合性学习活动。请你完成以下任务:王晓刚:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们不知从何下手。李薇薇:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?边潇潇:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。请你针对以上发言,给在场的老师和同学分别提一条建议,注意语言的得体。向老师提建议:向同学提建议:19. (4分)根据拼音写出汉字或给加线字注音交卸_狼j_妥帖_tu唐_。20. (5分)根据所给的拼音,为下列多音字组词差:chi_ch_ch_。丧:sng_sng_。21. (4分)根据拼音写出汉字或给加线字注音琐xi_晶莹_踌躇_pn shn_。22. (2分)根据所给的意思,写出相应的词语乱七八糟的样子。_凄惨暗淡,不景气。_23. (2分)给下列句子排序,最恰当的一项是( )它们都贴有特殊的绿色食品标志,象征着产品是无污染的、充满健康和活力的产品。我国绿色食品行业民展也很快,日前已有203家企业开发了389种绿色食品。最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。现在国际上绿色食品的生产企业已达1.64万家,它们的产品行销全球各地。A . B . C . D . 二、 阅读题 (共2题;共28分)24. (10分)阅读文章 背影第六段并回答问题:到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们又认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!(1)概括这两段文字的主要内容。(2)哪些地方能看出父亲爱子心切?25. (18分)阅读下面的文章,完成问题。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲予,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏琉的,在雨里静默着。(1)选文向我们描述了春天的三幅图景,请用四字短语进行概括填空。第段:_图;第段:_图;第段:_图。(2)指出划线词语在文中的含义。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。(3)文中划波浪线的句子写蜜蜂、蝴蝶有什么作用?句中的“闹”字有怎样的表达效果?(4)结合全文,请说说你对本文主旨的理解。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共23题;共77分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 阅读题 (共2题;共28分)24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、25-4、- 配套讲稿:
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