2019-2020学年八年级下册语文第二次单元训练试题(I)卷.doc
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2019-2020学年八年级下册语文第二次单元训练试题(I)卷一、 选择题 (共5题;共10分)1. (2分)下列加横线字注音完全正确的一项是( )A . 悬念(xun) 堆砌(q) 聊斋(lio)B . 天罡(n) 地煞(sh) 笸箩(b)C . 寻觅(n) 凄惨(cn) 消遣(qin)D . 朦胧(ln) 呻吟(shn) 哭啼(d)2. (2分)下列语句中划线成语使用有误的一项是( ) A . 要实现中国梦,就必须要有愚公移山的精神。B . 2017年初的两会,向广大民众传递了党中央反腐的决心,清正廉洁的社会指日可待。C . 由于美国干涉,中东许多国家战乱频繁,很多婴儿生于忧患。D . 陶渊明弃官后生活穷困,却能贫贱不移 , 固守田园之乐。3. (2分)下列句子中没有语病的一项是( )A . 杭州作为一座传统与现代完美融合的城市,凭借独特的自然坏境和众多的发展机遇,已成为外籍人眼中当之无愧的魅力之城。B . 二泉映月自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感,同时作品展示了独特的演奏技巧与风格也让人叹为观止。C . 近些年,在非物质文化遗产的保护热中,杭州独有的“杭剧”,被列入省非物质文化遗产代表名录,其发展与传承终于也被提上了议事日程。D . 正在打造的中国第一家“低碳科技馆”,将成为杭州第一个具有示范意义的绿色建筑典范。4. (2分)下列没有运用比喻修辞方法的一项是( )。A . 店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。B . 胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。C . 他微笑,默认地点了点头,好像我心里想着要说的,他已统统都知道了一样。D . 我已经困软得像一团棉花了。5. (2分)下列文学常识表达有错误的一项是( ) A . 繁星春水是冰心平时随手记下的“随时随地的感想和回忆”,主要表现了“母爱”和“童心”两大主题。B . 郭沫若的石榴、朱自清的背影、茅盾的白杨礼赞都是脍炙人口的散文名篇。C . 柳宗元是唐代著名文学家,唐宋八大家之一。我们学过他的捕蛇者说。D . 英国作家丹尼尔笛福在他的小说鲁滨逊漂流记中,为我们讲述了主人公鲁滨逊在小人国、大人国历险多年,吃尽千辛万苦,终于得到了可观的财富,回到家乡的故事。二、 书写 (共1题;共5分)6. (5分)把文中划线字的注音和拼音所表示的汉字填写在指定方格内。袅,细长柔弱的意思,多与乡纤_细、妸娜_的事物相联系。列子记载:韩娥姑娘因pn_缠用尽而卖唱来chu_集路费,很久,大家仿佛仍然能听到_绕在梁柱间的美妙歌声。后世就用“余音袅袅”“绕梁三日”等来形容歌声和音乐的魅力久久不散。(材料出自汉字英雄)三、 默写 (共1题;共10分)7. (10分)按原文或提示默写。 (1)_,都护在燕然。(使至塞上 (2)_,江入大荒流。(渡荆门送别) (3)乱花渐欲迷人眼,_(钱塘湖春行) (4)_,志在千里;_,壮心不已。(龟虽寿) (5)冰霜正惨凄,_。(赠从弟) (6)柴门何萧条,_。(梁甫行) (7)记承天寺夜游中描写月色如水,空明澄澈的句子是“_,_,_。 四、 名著导读 (共1题;共14分)8. (14分)阅读下面的名著选段,完成下题。【甲】次日,巳牌时分,只听得门首有两个承局叫道:“林教头,太尉钧旨,道你买一好刀,就叫你将去比看,太尉在府里专等。”林冲听得说道:“又是甚么多的报知了。”两个承局催得林冲穿了衣服,拿了那刀,随这两个承局来。林冲道:“我在府中不认的你。”两个人说道:“小人新近参随。”却早来到府前,进得到厅前。林冲立住了脚,两个又道:“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风至后堂,又不见太尉。林冲又住了脚,两个又道:“太尉直在里面等你,叫引教头进来。”又过了两三重门,到一个去处,一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前,说道:“教头,你只在此少待,等我入去禀太尉。”林冲拿着刀,立在檐前,两个人自入去了,一盏茶时,不见出来。林冲心疑,探头入帘看时,只见檐前额上有四个青字,写道:“白虎节堂”。林冲猛省道:“这节堂是商议军机大事处,如何敢无故辄入?”急待回身,只听的靴履响、脚步鸣,一个人从外面入来。林冲看时,不是别人,却是本管高太尉。林冲见了,执刀向前声喏。太尉喝道:“林冲,你又无呼唤,安敢辄入白虎节堂?你知法度否?你手里拿着刀,莫非来刺杀下官?有人对我说,你两三日前,拿刀在府前伺候,必有歹心。”林冲躬身禀道:“恩相,恰才蒙两个承局呼唤林冲,将刀来比看。”太尉喝道:“承局在那里?”林冲道:“他两个已投堂里去了。”太尉道:“胡说!甚么承局,敢进我府堂里去!左右与我拿下这厮!”说犹未了,傍边耳房里走出二十余人,把林冲横推倒拽,恰似皂雕追紫燕,浑如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道:“你既是禁军教头,法度也还不知道。因何手执利刃,故入节堂,欲杀本官?”叫左右把林冲推下,不知性命如何。【乙】祥子看出来,出城一定有危险,要不然两块钱清华平常只是二三毛钱的事儿为什么会没人抢呢?他也不想去。可是那个光头的小伙子似乎打定了主意,要是有人陪他跑一趟的话,他就豁出去了;他一眼看中了祥子:“大个子,你怎样?”“大个子”三个字把祥子招笑了,这是一种赞美。他心中打开了转儿:凭这样的赞美,似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场;再说呢,两块钱是两块钱,这不是天天能遇到的事。危险?难道就那样巧?况且,前两天还有人说天坛住满了兵;他亲眼看见的,那里连个兵毛儿也没有。这么一想,他把车拉过去了。拉到了西直门,城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙,可是还笑着说:“招呼吧,伙计!是福不是祸,今儿个就是今儿个啦!”祥子知道事情要坏,可是在街面上混了这几年了,不能说了不算,不能耍老娘们脾气!出了西直门,真是连一辆车也没遇上;祥子低下头去,不敢再看马路的左右。他的心好象直顶他的肋条。到了高亮桥,他向四围打了一眼,并没有一个兵,他又放了点心。两块钱到底是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能找到这么俏的事。他平常很不喜欢说话,可是这阵儿他愿意跟光头的矮子说几句,街上清静得真可怕。“抄土道走吧?马路上”“那还用说,”矮子猜到他的意思,“只要一上了便道,咱们就算有点底儿了!”还没拉到便道上,祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去!(1)根据课文内容填空【甲】文出自_,在这一回里,林冲误闯白虎堂,最后被判_。【乙】文出自_,冒险出城导致祥子的命运第_次落入低谷。(2)两位主人公在选文中都落入了悲惨的境地,是因为他们生性鲁莽吗?你怎么看?请结合选段简单讲讲。(3)请以选文为例,简析原著在描写人物语言方面的一个共同的艺术特点。五、 综合性学习 (共1题;共30分)9. (30分)一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”,拒绝“舌尖上的浪费”,已经成为一种时尚。湖州市某中学也开展了校园“光盘行动”的活动,请你来参与。(“光盘”:吃光盘子里的食物)(1)学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报,其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料,请你仔细阅读,概括出这三则材料的主要内容。(不超过30个字)材料一:新华网 有关数据显示,我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。材料二:湖州在线讯 湖州吴兴区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议,立即得到了社区居民的大力支持。社区的王女士说:“生活好了,聚餐的机会多了起来,我们都应该珍惜粮食,杜绝浪费,社区发起在餐桌上节约的号召,我们一百个支持。”材料三:湖州日报 记者了解到,目前,湖城47家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”,向“舌尖上的浪费”说“拜拜”,许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目,引导消费者做“光盘一族”。(2)学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报,其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料,请你仔细阅读,概括出这三则材料的主要内容。(不超过30个字)材料一:新华网 有关数据显示,我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。材料二:湖州在线讯 湖州吴兴区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议,立即得到了社区居民的大力支持。社区的王女士说:“生活好了,聚餐的机会多了起来,我们都应该珍惜粮食,杜绝浪费,社区发起在餐桌上节约的号召,我们一百个支持。”材料三:湖州日报 记者了解到,目前,湖城47家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”,向“舌尖上的浪费”说“拜拜”,许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目,引导消费者做“光盘一族”。(3)学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语,你最喜欢哪一句?请说明理由。A“盘中餐,皆辛苦”,请珍惜粮食吧!B做“光盘一族”,成“节约达人”。C拒绝“餐桌剩宴”,回归“文明饮食”。(4)学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语,你最喜欢哪一句?请说明理由。A“盘中餐,皆辛苦”,请珍惜粮食吧!B做“光盘一族”,成“节约达人”。C拒绝“餐桌剩宴”,回归“文明饮食”。(5)学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲,市民积极响应,也有一位陈先生这样感慨:“请人吃饭,宁愿剩下也不能不够啊,如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子,总感觉不好看,怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨,作为宣讲组一员的你,想对陈先生说些什么呢?(不超过50个字)(6)学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲,市民积极响应,也有一位陈先生这样感慨:“请人吃饭,宁愿剩下也不能不够啊,如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子,总感觉不好看,怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨,作为宣讲组一员的你,想对陈先生说些什么呢?(不超过50个字)六、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)10. (10分)阅读诗歌,回答问题与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙,西望长安不见家。黄鹤楼上听吹笛,江城五月落梅花。【注释】这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花:古代有笛曲梅花落,诗人这里有意用作“落梅花”。(1)第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感? (2)三,四两句运用了哪一种表现手法?有什么作用? 七、 文言文阅读 (共1题;共21分)11. (21分)阅读下面的文言文,回答小题。农夫殴宦尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者(太监)称“宫市”,取之;才与绢数尺,又就索“门户”,仍邀以驴送至内。农夫涕泣,以所得绢付之;不肯受,曰:“须汝驴送柴至内。”农夫曰:“我有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝,不取直而归,汝尚不肯,我有死而已!”遂殴宦者。街吏擒以闻,诏黜宦者,赐农夫绢十匹。然宫市亦不为之改易,谏官御史数谏,不听。【注】宫市:宫中派宦官到民间市场强行买物,口称宫市,实为掠夺。门户指“门户”税。邀:这里指“强要”。(1)请用“/”标出下面两句中的停顿处。(各一处)遂殴宦者谏官御史数谏(2)解释下列句子中划线字:尝有农夫以驴负柴至城卖_ 才与绢数尺_汝尚不肯_ 遂殴宦官_(3)下列句子中的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”意义和用法相同的一项是( )A . 以丛草为林B . 跪而拾之以归C . 能以径寸之木D . 不以疾也(4)把下列句子翻译成现代汉语:农夫涕泣,以所得绢付之。我有父母妻子,待此然后食。(5)文中卖柴农夫是一个什么样的形象?结合文章简要谈谈你的看法。八、 现代文阅读 (共2题;共33分)12. (8分)阅读下面的文字,完成下列各题。回归简单著名作家冰心说:“如果你简单,那么这个世界也就简单。”世界原本简单,但许多人为制造的因素使之变得复杂起来。现实生活中,很多人为了一己私利、一时功名,不惜尔虞我诈、相互精心算计;为了鸡毛蒜皮的小事,不惜互相防备、对人心生疑窦。这样一来,我们每天的生活就是被烦恼所缠绕,就会存在不快乐的阴影。而要想走出这怪圈的生活,就应该回归自然,回归简单和宁静。简单是一种人生境界。人一旦拘泥于复杂,往往会被灯红酒绿所迷,为名利权势所惑,为金钱美色所扰,为人际关系所困。眼下,有些人活得太累,就是由于城府太深、欲望太高,太在意仕途上的荣辱得失、过于追求物质上的富足,太在意对世俗的迎合,太用心于机巧的运用若能把这些看淡、看透,怎么会有那么多烦恼和忧愁呢?简单是一种生活方式。生活选择简单,意味着清贫、单纯、透明与纯真。据报载,二战期间,科学家爱因斯坦为躲避法西斯的迫害,移居美国。普林斯顿大学以最高年薪1.6万美元聘请他,他说:“能否少一点?3000美元就够了”。有人大惑不解,他说:“每件多余的财产,都是人生的绊脚石,唯有简单的生活,才能给我创造的原动力”。直到生病住院,他还说:“简单的生活,无论对身体还是精神,都大有裨益”。正是由于科学家的生活是简单的,所以才成就了累累硕果。简单做人,应简洁朴素,不能太在意物质上的拥有。孔子称赞他的学生颜回“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”,其实就是一种甘于清贫的精神,这种甘于清贫的精神就是贫而不贱,在简单质朴中体验心灵的丰盈充实,追求广阔的精神空间。反之,过分追求享受,往往会带来精神空虚。简单做人,要淡泊名利,本真本色。生活是一部自导自演的戏剧,你理智处事就是喜剧,意气用事就是悲剧。所以,对生活中的荣辱得失,应“不以物喜,不以己悲”。应老实做事、轻松做人,不戴面具、表里如一。简单做人,应宽容忍让,以君子之心度人,以坦荡之心处事,以宽容之心交友。多为别人办好事,多把别人往好处想,多容忍别人的缺点和失误,这样,你心里就会多一层阳光,脸上就会多一缕春风。简单是一种美,一种心态,一种思想。简单做人,是一种睿智的选择,是对人生的深刻感悟。因为简单,我们不会刻意追求形式,无论何时何地,都坚持自己的生活方式,把生活当做一种享受。(有删改)(1)简要概括作者的主要观点,正确的一项是( )A . 简单是一种人生境界B . 简单成就累累硕果C . 我们要回归简单和宁静D . 我们应老实做事、轻松做人(2)本文主要使用的论证方法是( )A . 举例论证 对比论证 比喻论证B . 道理论证 对比论证 比喻论证C . 举例论证 引用论证 道理论证D . 举例论证 道理论证 对比论证(3)下列说法正确的一项是( )A . 简单做人,就是不要在意物质的生活,要注重精神生活,要淡泊名利有容人之心B . 简单的生活是一种人生境界,一种生活方式C . 只要对人生有深刻感悟的人,就会选择简单做人D . 不拘泥于复杂,回归简单,我们会没有烦恼和忧愁(4)下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )A . 第段的作用是引出下文的论述,既具体又形象易懂,能激发读者的阅读兴趣。B . 第段划线的词“太、过于”起强调作用,体现出议论文语言的严密性。C . 第段写爱因斯坦主动降薪,具体有力地证明观点:简单是一种生活方式。D . 选文采用的结构形式是:提出问题()分析问题()解决问题()。13. (25分)阅读下文,回答问题谢谢你,盛装莅临我的成长汪微微小学二年级时的班主任,是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多,习惯用眼神制止并解决纷争与事端。对男生,他实行军事化管理。课间十分钟,其他班的男生疯得东倒西歪,我们班的男生则挺拔地站立着,有序地排队,轮流着立定跳远,玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。对女生,他力推淑女教育。说话要不疾不徐,微笑要张弛有度;裙子要过膝,不许撩起下摆擦汗,不能光脚穿凉鞋;坐不能弯腰驼背,站不能含胸低头;课外少看电视多读书,每天练习毛笔字乡村的孩子平时散养惯了,一个个野得像泼洒一地的阳光,哪里收得住?一学期过去,没几个能真正坚持下来的。做得最好的,是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择,又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩,却自有一种说不出的美,眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气。多年后,在家乡的街头,她穿一袭蓝底白花的连衣裙,绾着低低的发髻,静静地站在那里。嘈杂如水,流到她身边,却自觉地绕道而行。有人和她打招呼,她轻轻地点头,微笑致意,温婉得既优雅高贵又接地气。原来,她被打磨出来的与众不同的美,过去叫教养,现在叫气质。初一时的语文老师,是个有着慢条斯理智慧的老头儿,他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求:文笔要好,感情要真,题材不限,风格却要自成一家,字数不能少于800字。最可怕的是,要一式54份班上共54个人,人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。有一回上课,他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因,台下一片亢奋的叫喊声,大家一起喊:54,54,54!他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能湮没掉每个人。从此,他再也没有让我们写过检讨,却要求大家记日记。算算,一天不过就一篇,我们胜者为王居高临下地同意了。毕业后和一干人去看望他,说起这段往事,他笑:小小少年是一块块璞玉,但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假,练笔练字才是真。然后他转过头,对我说:“你的字,有蝇头小楷的功底;你的日记,也最好看。”原来,我们最终学会的,是不要错过自己。高二时的语文老师,是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁,平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点,他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他,眼神干净明亮,有一种未经世事的洁白,像正在做梦的少年。他一字字念,一句句写,一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处,他会停下来,一言不发地看向窗外,眼神比远方还远。课后很久,我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美,它干净清洁,美好亲切,散发着梦想的味道。最难得的是,它离我这样近,一声轻唤便足以叫醒我,而不只是远远地隔空感动我。后来,我开始偷偷写诗,不在乎写得好不好,不去想有没有用,也不在意是否有人懂,愿意写下去并能很好地写出来,对自己而言已经足够。原来,梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。德国哲学家雅斯贝尔斯说过:教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你,盛装莅临我的成长(1)文中记叙了“我”成长中的三位老师,请简要概括他们的事迹以及对“我”的影响。 (2)结合语境,品读下面句子,简要分析其表达效果。连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气。(请从描写方法的角度品析)他一字字念,一句句写,一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。(请从修辞角度品析)(3)文章的最后一段在全文中有什么作用?请从结构和内容两个方面简要回答。 (4)从内容来看“谢谢你,盛装莅临我的成长”表达了作者什么情感?为什么? (5)你身边一定有“盛装莅临你成长”的老师,简要说说他们给了你什么样的影响? 九、 命题作文 (共1题;共5分)14. (5分)作文。生活中处处需要思考。思考,伴学子灯下苦读;思考,使学者神思飞扬;思考,助商家商海运筹因为思考,你跨越了一道道难关;因为思考,你感悟到了真挚的情感;因为思考,你读懂了人生的大书。思出成果,思出智慧。思考,推动了历史的车轮;思考,打开了探索之门;思考,洗涤了人类的灵魂。世界因思考而清晰;人生因思考而从容;生活因思考而精彩。请以“生活因思考而精彩”为话题,写一篇文章。要求:所写内容必须在话题范围之内;立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外);不少于600字;文中不得出现真实的人名、校名。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共5题;共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 书写 (共1题;共5分)6-1、三、 默写 (共1题;共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、四、 名著导读 (共1题;共14分)8-1、8-2、8-3、五、 综合性学习 (共1题;共30分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、六、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)10-1、10-2、七、 文言文阅读 (共1题;共21分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、八、 现代文阅读 (共2题;共33分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、九、 命题作文 (共1题;共5分)14-1、- 配套讲稿:
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