沪教版2019-2020学年八年级下学期语文第一次月考试卷B卷.doc
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沪教版2019-2020学年八年级下学期语文第一次月考试卷B卷一、 选择题 (共5题;共10分)1. (2分)加横线的字注音有错误的一项是( ) A . 跺(du)脚 廒(a)间 褡(d)裢B . 作梗(gng) 粜(tio)米 船舷(xin)C . 缴(jio)租 打盹(dn) 汲(j)水D . 恶()心 攥(zun)着 蹒跚(pn)2. (2分)下列句中标点使用有错误的一项是( )A . 没错过,抓住了;错过了,溜走了。B . 2014年将新立3部法律,其中包括房产税法。C . 中俄第三次代号为“海上联合”的大规模军演在东海举行。D . 亚信峰会成员涵盖不同社会制度、宗教、文化和经济发展阶段的国家。3. (2分)下列句子中划线的词语使用不正确的一项是( )A . 姚明是中国男篮的中流砥柱 , 每场比赛都发挥着重要作用。B . 我在街上跟一位分别了十多年的老同学不期而至邂逅了,两人都非常兴奋。C . 这篇新闻显然是在对他的访问作先声夺人的报道。D . 投票是个人的神圣义务,我坚决反对你越俎代庖。4. (2分)对下列病句修改不正确的一项是 ( )A . 通过融入诸多国际文化元素的图书节,让读者有机会了解参展国家的文化。修改:删去“通过”或“让”。B . 近年来,我国教育界同仁就如何培养学生情商的问题公布了许多有益的见解。修改:将“公布”改为“提交”。C . 只有学校开设多门选修课,学生才可以根据自己的需要确定和选择学习内容。修改:将“确定”与“选择”调换顺序。D . 一个真正的探险者,应该是具有探索未知世界的激情与敢于挑战自己的非凡勇气。5. (2分)选出下列关于文学名著的表述有误的一项( ) A . 朝花夕拾是鲁迅画忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文字,该书使得更多的青少年能够分享鲁迅“温馨的回忆和理性的批判”。B . 简爱塑造了一个坚强的女性形象简爱,她和罗切期特之间的经历一波三折。当她再次回到桑菲尔德庄园时,罗切斯待已双耳失聪,双腿残疾,但简爱依然爱他。C . 童年中的外祖母是俄罗斯文学中最有光辉的艺术形象之一,她无私的爱温暖了阿廖沙的心灵。D . 武松是水浒传中的一位英雄好汉,他有恩必报、有仇必复,曾醉打蒋门神、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼。二、 字词书写 (共1题;共4分)6. (4分)语言运用在下面的句子中的空格处填上恰当的标点符号。你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗_这种诗被称为_小诗_,五四运动后,它曾盛行一时,其中最引人注目的是冰心的繁星和春水_这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。三、 句子默写 (共1题;共10分)7. (10分)古诗文默写填空。(1)_,风烟望五津。(王勃送杜少府之任蜀州)(2)但愿人长久,_。(苏轼水调歌头明月几时有)(3)_,谈笑无还期。(王维终南别业)(4)人生在世不称意,_。(李白宣州谢朓楼饯别校书叔云)(5)_,自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁)(6)伤心秦汉经行处,_。(张养浩山坡羊潼关怀古)(7)读文天祥过零丁洋的“_,_”,我们为文天祥视死如归、坚贞的民族气节而击节赞赏。(8)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡诗中喻含新事物不断涌现的哲理的诗句是:_,_。四、 综合性学习 (共1题;共15分)8. (15分)综合学习与探究。(1)阅读名著格里佛游记后,请你说说是什么原因使格列佛误入小人国的?(2)请仔细阅读下面三首诗,归纳出我国各地入梅时间的基本规律。梅雨,柳宗元作于广西柳州。“梅熟迎时雨,/苍茫值小春。/愁深楚猿夜,/梦断越鸡晨。/海雾连南极,/江云暗北津。/素衣今尽化,/非为帝京尘。”注:小春,指农历三月梅雨,杜甫作于四川成都。“南京犀浦道,/四月熟黄梅。/湛湛长江去,/冥冥细雨来。/茅茨疏易湿,/云雾密难开。/竟日蛟龙喜,/盘涡与岸回。”注:南京,指当时的成都(3)下面是某箱包公司的一条广告词,耐人寻味。请写出你对这句话的理解。你无法控制生命的长度,但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。五、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)9. (10分)古代诗文赏析阅读。望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。(1)这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 字展开,热情赞美了泰山的_气势和_景色。(2)“会当凌绝顶,一览众山小”两句体现了诗人怎样的精神和气概?六、 文言文阅读 (共1题;共8分)10. (8分)阅读下文,完成下列小题。项籍项籍者,下相人也,字羽。项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已,剑一人敌,不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜,略知其意,又不肯竟学。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也!”梁掩其口,曰“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。(节选自史记项羽本纪)【注释】下相:古县名。在今江苏宿迁境内。项梁:项羽的叔父。(1)下列划线词语解释错误的一项是( ) A . 项籍少时(年轻)B . 剑一人敌,不足学(值得)C . 梁与籍俱观(都)D . 才气过人(过分,过于)(2)用现代汉语翻译下面的句子。梁以此奇籍。(3)文中体现项羽有称霸天下的野心的语句是_。 七、 现代文阅读 (共2题;共29分)11. (12分)阅读下文,完成后面小题 懂得尊重,才有温度最近,在一档节目中,主持人董卿为了便于和96岁高龄的翻译家许渊冲交谈,在3分钟内跪蹲3次。这种采访的姿态,被网友们称赞。不少人说“这一跪,跪出了素养”。素养何在?正在“尊重”。尊重,这一应成为常识的文明素质,值得不断重申。无论生活,还是工作,很多人都会遇到各种困扰,如半夜时分电话响个不停、未打招呼就被人找上门,甚至是朋友在公共场合与你“勾肩搭背”。有些可能是工作中的紧急任务,有些可能是朋友间的“情不自禁”,但难免也会让人有一些被打扰的不适,一些不被尊重的不快。每个人都希望被尊重,这是人之常情。不过何为尊重,如何尊重,却还需细细思量。一部纪录片中,家长和孩子的争执,也让人反思尊重的问题:儿子算错了数学题,一旁辅导的爸爸就会大声吼,孩子被吓得错误不断。很多人会认为,“子敬父”是家长和孩子之间唯一的尊重方向,但其实父子交流,同样也是两个主体间的对话。对待晚辈如能平视、对等,遇到问题才能有效沟通,不至于让事情变得更糟。不只是家长,很多人或许都需要补上“尊重的教育”这一课,以独立人格平等互动,岂不是更可贵?的确,尊重常被我们挂在嘴边,但未必见于行动。而在公共领域,有些言行已经不仅不是尊重,更可说是轻慢了。前不久有段视频,很多人排队去摸“霍去病”石碑,据说每天都有上千人,因为相信摸一下真的可以“去病”。摸碑效果的真假显然不难判断,暂且放下基本认知能力不说,不管出于什么心理,仅是把手伸向石碑的一瞬间,对历史、对文化的尊重,就消失殆尽了。呼唤类似的尊重,或许还需要长久的拉锯。以文物为例,“请勿触摸”“请勿拍照”早成规矩,可是一旦兴致来了,手就不听使唤。而实际上,尊重文物不妨让它“静静地美”。如果还有更深层尊重的话,那就如故宫博物院院长单霁翔所说,是给文物以“尊严”,这不仅是最大可能地修复文物、展示文物,像纪录片我在故宫修文物讲述的一样,而且是在创意与服务中让观众最大程度地理解文物、感受文化。不管是具体的人、细微的事还是陈列的物,给彼此一个舒适的空间、给对方一个合理的距离,才是真正的尊重。很多时候,之所以尊敬少了、轻佻多了,或许只是少了点同理之心。看不到他人的辛劳,才会打“连环夺命call”;不顾及朋友的感受,才会太把自己当回事,始终认为“你的就是我的”;而视代代传承的文脉为玩物,才只会把书画当纸张、把碑刻当石头。无论是“敬”还是“重”,都是诉诸人类情感并培养情操的过程,敬人者会自重、自重者更要敬人,懂尊重的“人设”才能立得住。单个的人是弱小的,所以才需要文化,把不同的个体黏合在一起。而互相之间的尊重,正是“人类黏合剂”中最为重要的成分,是有序社会交往的基础。一位教育哲学家曾说过,人和人之间应该是“我与你”而不是“我与他”的关系。这就是说,对他人不要抱着一种“第三人称”的冷漠,而应该有“第二人称”一样面对面的温度。尤需记住,彼此弯腰致敬时头不会相撞,才是合适的距离,也才有真正的尊重。(1)文章第1段讲述了董卿采访的事例,其作用是_(2)作者认为对人、对物如何才能做到真正的尊重?请结合全文简要概括。 _对人、对物都要给对方留出合适的空间和距离。_(3)第3运用的论证方法是_ A举例论证 B引用论证 C比喻论证 D对比论证其作用是_(4)下列对文章的分析理解,不准确的一项是( ) A . 文章开头以董卿跪访嘉宾的事例引出话题,逐层论证,最后得出结论:人与人的交往要保持合适的距离才有真正的尊重。B . 作者认为“子敬父”不是家长和孩子之间唯一的尊重方向,父子交流,是两个主体间的对话,两者应以独立人格平等互动。C . 文章第4段以摸霍去病石碑为例,从正面论证了如何尊重文物;第5段则以纪录片为例,从反面论证如何给文物以“尊严”。D . 文章告诉我们,尊重他人,应该怀有同理心,对待他人,不要抱着“第三人称”的冷漠,而应该有“第二人称”一样的温度。(5)你是否同意单霁翔院长的做法?请结合文章内容,陈述你的观点和理由。 (材料链接)北京故宫博物院是世界上最著名的博物院之一,馆藏文物近180余万件。单霁翔就任故宫博物院院长后,打破了沿袭多年的外交惯例,建议任何来宾的机动车都不要穿行于紫禁城的开放区,即便是国家元首的。他甚至亲自拦下了到访的法国总统的车队,让这位总统步行进入故宫午门参观。12. (17分)阅读下面的文字,完成下列小题。你真好,你就像我少年伊辰张晓风她坐在淡金色的阳光里,面前堆着的则是一堆浓金色的柑仔。是那种我最喜欢的圆紧饱甜的“草山桶柑”。而卖柑者向来好像都是些老妇人,老妇人又一向都有张风干橘子似的脸。这样一来,真让人觉得她和柑仔有点什么血缘关系似的,其实卖番薯的老人往往有点像番薯,卖花的小女孩不免有点像花蕾。那是一条僻静的山径,我停车,蹲在路边,跟她买了十斤柑仔。找完了钱,看我把柑仔放好,她朝我甜蜜温婉地笑了起来连她的笑也有蜜柑的味道她说:“啊,你这查某(女人)真好,我知,我看就知啦”我微笑,没说话,生意人对顾客总有好话说,可是她仍抓住话题不放:“你真好你就像我少年伊辰一样”我一面赶紧谦称“没有啦”,一面心里暗暗好笑起来奇怪啊,她和我,到底有什么是一样的呢?我在大学的讲堂上教书,我出席国际学术会议,我驾着车在山径御风独行。在台湾,在香港,在北京,我经过海关关口,关员总会抬起头来说:“啊,你就是张晓风?”而她只是一个老妇人,坐在路边,卖她今晨刚摘下来的柑仔。她却说,她和我是一样的,她说得那样安详笃定,令我不得不相信。转过一个峰口,我把车停下来,望着层层山峦,慢慢反刍她的话。那袋柑仔个个沉实柔腻,我取了一个掂了掂。柑仔这东西,连摸在手里都有极好的感觉,仿佛它是一枚小型的液态的太阳,可食、可触、可观、可嗅。不,我想,那老妇人,她不是说我们一样,她是说,我很好,好到像她生命中最光华的那段时间一样。不管我们的社会地位有多大落差,在我们共同对这一堆金色柑仔的时候,她看出来了,她轻易地就看出来了,我们的生命基本上是相同的。我们是不同的歌手,却重复着生命本身相同的好旋律。少年时的她是怎样的?想来也是个有着一身精力,上得山下得海的女子吧?她背后山坡上的那片柑仔园,是她一寸寸拓出来的吧?那些柑仔树,年年把柑仔像喷泉一样从地心挥洒出来,也是她当日一棵棵栽下去的吧?满屋子活蹦乱跳的小孩,无疑也是她一手乳养长大的吧?她想必有着满满实实的一生。而此刻,在冬日山径的阳光下,她望见盛年的我向她走来购买一袋柑仔,她却像卖给我她长长的一生,她和一整座山的龃龉和谅解,她的伤痕她的结痂。但她没有说,她只是温和地笑。她只是相信,山径上总有女子走过跟她少年时一样好的女子,那女子也会走出沉沉实实的一生。我把柑仔掰开,把金船似的小瓣食了下去。柑仔甜而饱汁,我仿佛把老妇的赞许一同咽下。我从山径的童话中走过,我从烟岚的奇遇中走过,我知道自己是个好女人好到让一个老妇想起她的少年,好到让人想起汗水、想起困厄、想起歌、想起收获、想起喧闹而安静的一生。(选自晓风小语,有改动)【备注】少年伊辰:年少时的样子。伊:她,专指女性;辰:时光,日子。(1)本文多次出现破折号,下列句中破折号表示“语音的延长”的一句是( ) A . 她说:“啊,你这查某(女人)真好,我知,我看就知啦”B . 她朝我甜蜜温婉地笑了起来连她的笑也有蜜柑的味道。C . 我一面赶紧谦称“没有啦”,一面心里暗暗好笑起来奇怪啊,她和我,到底有什么是一样的呢?D . 她只是相信,山径上总有女子走过跟她少年时一样好的女子,那女子也会走出沉沉实实的一生。(2)品读第段,回答问题。请解释“转过一个峰口,我把车停下来,望着层层山峦,慢慢反刍她的话”中的“反刍”的意思。请自选角度,品析下面这句话的妙处。“柑仔这东西,连摸在手里都有极好的感觉,仿佛它是一枚小型的液态的太阳,可食、可触、可观、可嗅。”(3)联系上下文,说说第段中“我们是不同的歌手,却重复着生命本身相同的好旋律”的理解。 (4)在卖柑老妇眼中,少年时期是生命中最光华的一段时光。关于“少年”,许多名家也有过如下的感慨:“少年不知愁滋味,为赋新词强说愁”辛弃疾“花有重开日,人无再少年”关汉卿“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”朱熹请联系本文内容和名家的感慨,说说你对少年时光的感悟。(要求:字数不少于80字)八、 命题作文 (共1题;共5分)13. (5分)行走于青春季节的你,生活天天在刷新。是什么带来这些变化?是身边的亲人老师朋友,还是内心的勇气乐观执着?是校内的阅读思考互助,还是野外的漫步远足探险?当然,也许有人会说是发现,是感悟,是挫败不论哪种,都陪伴着你的旅程,刷新着你的生活。请以“_刷新着我的生活”为题写一篇作文。要求:将题目补充完整;立意自定;文体自选;不少于600字;文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题;共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 字词书写 (共1题;共4分)6-1、三、 句子默写 (共1题;共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、四、 综合性学习 (共1题;共15分)8-1、8-2、8-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)9-1、9-2、六、 文言文阅读 (共1题;共8分)10-1、10-2、10-3、七、 现代文阅读 (共2题;共29分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、八、 命题作文 (共1题;共5分)13-1、- 配套讲稿:
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