苏教版2019-2020学年九年级上学期语文期中测试试卷D卷.doc
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苏教版2019-2020学年九年级上学期语文期中测试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共7题;共35分)1. (2分)下列词语中没有错别字的一项是( ) A . 暮色 戈壁滩 严惩不贷 转瞬既逝B . 诀窍 口头禅 入不敷出 汗流浃背C . 皈依 笑吟吟 苍海桑田 殚精竭虑D . 蓦然 文绉绉 不可名状 眼花瞭乱2. (2分)下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A . 近两年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去,无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。B . “都到齐了吗?同学们。”老师说,“到齐了我们就可以出发了。”C . “莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句词激励着我们青少年学生珍惜时光,力学习,发奋有为。D . 十三,四岁的胡适沿着“崎岖艰险的小路”先是走进上海,随后飘到美国,继而回到北京。他博览群书,学贯中西,成为国人敬仰的国学大师。3. (2分)下列句子中没有语病的一项是( )A . 首届青年微电影合作大赛以“凝聚青春力量,成就青春梦想”为主题,以新媒体为表现形式,展现了当代青年朝气蓬勃的青春风采。B . 气象部门称,造成今年杭州多日被雾霾笼罩的原因是由于杭州本身处于高压系统控制,大气扩散条件差,加上北方污染气团南下影响本地空气质量引起的。C . 为弘扬广大教师敬业奉献、热爱学生、为人师表的良好形象,杭州市委宣传部、市教育局等单位联合举办了“最美杭州人感动杭城十佳教师”评选活动。D . 文化遗产是我们民族悠久历史的证明,是我们走向未来、与祖先沟通的坚实根基,我们应当永远保持对古代文明成果的尊重。4. (2分)给下列加线的词语选择一种最恰当的解释。飞一般径向赵庄前进了。( )A . 竟然B . 抄近C . 径直D . 拐弯5. (13分) 古诗文默写(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是( ) A . 冰霜正凄惨,终岁常端正。B . 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。C . 以中有足乐者,不知口体之奉不如人也。D . 相见时难别亦难,东风无力百花残。E . 人生自古谁无死,留取丹心照汉青。F . 此事古难全,但愿人长久,千里共禅娟。(2)根据课本,给下列古诗文补写出上句或下句。_,后天下之乐而乐。(范仲淹岳阳楼记)折戟沉沙铁未销,_。(杜牧赤壁)_,举杯消愁愁更愁。(李白宣州谢眺楼饯别校书叔云)无为在歧路,_。(王勃送杜少府之任蜀州)无言独上西楼,月如钩。_。(李煜相见欢)天街小雨润如酥,_。(韩愈早春呈水部张十八员外)(3)根据要求在横线上写出相应的内容。在物质生活日益丰富的今天,我们更应亲近传统文化。让我们走近李商隐的无题,感受到“_,_”的执著与奉献;让我们走近王安石的登飞来峰,去学习“_,_”的坚毅与无畏。这样,我们才能找到精神的寄托。6. (9分)名著阅读。只见妖精一只手举着火尖枪,站在那中间的一辆小车儿上,一只手捏着拳头,往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道:“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子,淌出些血来,搽红了脸,往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼火焰齐生,那五辆车子上,火光涌出。连喷了几口,只见那红焰焰、大火烧空,把一座火云洞,被那烟火迷漫,真个是天熯炽地。这行者神通广大,捏着避火诀,撞入火中,寻那妖怪。那妖怪见行者来,又吐上几口,那火比前更胜行者被他烟火飞腾,不能寻怪,看不见他洞门前路径,抽身跳出火中。行者笑道:“嫂嫂要见令郎,有何难处?你且把扇子借我,扇息了火,送我师父过去,我就到南海菩萨处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!那时节,你看他可曾损伤一毫?如有些须之伤,你也怪得有理,如比旧时标致,还当谢我。”罗刹道:“泼猴,少要饶舌!伸过头来,等我砍上几刽!若受得疼痛,就借扇子与你”(1)请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。 _(2)文中的行者,他在天宫御马监时的官职叫_取得真经后,如来佛祖封他叫做_(3)西游记是读者喜爱的古典小说,近年来有不少电影公司以西游记中的某一内容或人物改编成电影,比如西游降魔大闹天宫功夫之王,还有2016年春节期间播出的万万没想到和三打白骨精。请你说说你是喜欢原著还是改编的电影?说说你的理由。7. (5分) 同学聚会上,满眼都是低头玩手机的同学,你不由地想起了这样一句话:“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起,而你却在玩手机。”你如何劝说他们?(限60字以内)二、 现代文阅读 (共2题;共30分)8. (20分)阅读下面的文章,完成题目。小扇轻摇的时光(丁立梅)暑假了,母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里面种一些。待得我放暑假的时候,那些瓜呀果的正当时,一个个碧润可爱地在地里面躺着,专等我回家吃。天气热,我赖在空调间里怕出来,故回家的行程被一拖再拖。眼看着假期已过一半了,我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了,打来电话说,你再不回来,那些瓜都要熟得烂掉了。再没有赖下去的理由了。遂带了儿子,冒着大太阳,坐了几个小时的车,回到了生我养我的小村庄。村庄的人都是看着我长大的,看见我了,亲切得如同自家的孩子。远远地就笑着递过话来,梅又回来看妈妈啦?我笑着应。就听到他们在背后说,这孩子孝顺,一点不忘本。心里面刹时涌满羞愧,我其实什么也没做啊,只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看,竟被村人们夸成孝顺了。母亲知道我回来,早早的把瓜摘下来,放在井水里面凉着,是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。又把家里惟一的一台大电扇,搬到我儿子身边,给我儿子吹。我很贪婪地捧了瓜就啃,母亲在一边心满意足地看,一边就说,田里面结得多呢,你多呆些日子,保证你天天有瓜吃。我笑笑,有些口是心非地说,好。儿子却在一旁大叫起来,不行不行,外婆,你家太热了。母亲就惊诧地问,有大电扇吹着还热?儿子不屑了,说,大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间也没有呢。我立即用严厉的眼神制止了儿子,对母亲笑,妈你别听他的,有电扇吹着不热的。母亲没再说什么,一头没进厨房间,去给我们忙好吃的了。晚饭后,母亲把那台大电扇搬到我房内,有些内疚地说,让你们热着了,明天你就带孩子回去吧,别让孩子在这儿热坏了。我笑笑,执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣,继而惊喜不已,忙不迭搬了躺椅到外面。我仰面躺下,对着天空,手上执一把母亲递来的蒲扇,慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起,南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了,盈盈而照,温柔若水。恍惚间,月下有小女孩,手执小扇,追着扑萤。依稀的,都是儿时的光景啊。母亲在一旁开心地有一句没一句地说着话,重重复复的,都是些走过的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。月色潋滟,我的心放松似水中一根柔柔的水草,迷糊着就要睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起,冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌,一顿吃二十个包子的冬英?当然记得,那个粗眉大眼的女人,干起活来,大男人也及不上她。她死了。母亲语调忧伤地说,早上还好好的呢,还吃两大碗粥呢。准备到田里面锄草的,还没走到田里呢,突然倒下,就没气了。人啊,母亲叹一声。人啊,我也叹一声。心里面突然警醒,这样小扇轻摇,与母亲相守的时光,一生中还能有几回呢?暗地里打算好了,明日,是决计不回去的了,我要在这儿多住几日,好好握住这小扇轻摇的时光。(1)说说文章标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?(2)下面句子富有表现力,请做具体赏析。母亲先是一愣,继而惊喜不已,忙不迭搬了躺椅到外面。月色潋滟,我的心放松似水中一根柔柔的水草,迷糊着就要睡过去了。(3)文中加波浪线的语句是什么描写?有什么表达作用?(4)选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?9. (10分)阅读文段,回答下面的问题。水之经典世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水,多的是,在我看来,最富性格最值得一看的是这两处:都江堰和九寨沟。看都江堰的水,看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的细流。飞奔如兽、桀骜不驯的江水,经过都江堰,立刻将仰天长啸变为喃喃细吟,将浪涛如山变为珍珠四溢,将凶猛如火变为柔情万缕,出宝瓶口流入内江,立刻呈现一派水光潋艳的情景,让人叹为观止,看到水的柔劲,可塑和万难不屈,常流不懈的生命活动。那是一种将绚烂归于平淡,将刚劲寓于柔顺,将一时融于永恒的生命。都江堰看水,看的是水如何从天上流入人间,如何从神话流入现实,如何将自己化为一种哺育人类,灌溉庄园的生命。都江堰的水,是一种入世的现实的水。看九寨沟的水,看的是宁静的恬淡的水,如何凝聚成生命的湖泊。镜海、长海、珍珠滩每一个湖泊都是那样清澈透明、纤尘不染。孔雀的蓝色,蓝得让人心醉,让人如同蓝到教堂洗礼用的圣洁露水,如同听到教堂管风琴演奏的圣母颂,而不敢有丝毫杂念俗念,懂得并真正地看到人世间居然有纯洁美好真诚和透澈的净,就在这远避尘嚣而静静地存在。那水几乎一动不动,任何外面的世界如何纷繁变幻,将污染、噪音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地。它独自坚持着自己的贞操,不动丝毫涟漪,不染丝毫尘俗,将水底的虬木、水藻水绵,将天上的薄云丽日、山岚清风,将身旁的雪峰幽谷、古树老藤一一映在自己的怀中,映得那么明净,如同脱胎换骨一般,玉洁冰清,重新塑造了自己一番。尘世沾惹的世俗庸俗、风骚矫情、浪声虚名、欲火利海起码不敢在这里抖擞,而被这水洗却大半。九寨沟看水,看的是水如何从人间流向天上,如何从现实流向神话,如何将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术。九寨沟的水,是一种出世的艺术的水。日本黑田孝高在水五则中的第一则说:“自己活动,并能推动别人的,是水。”第四则说:“以自己的清洁,洗净他人的污浊,有容情纳浊的宽大度量的,是水。”(1)为什么说“都江堰的水,是一种入世的现实的水”?(2)怎样理解“水之经典”中“经典”一词当然含义?三、 古诗文阅读 (共2题;共26分)10. (16分)阅读下列短文,回答下列问题。炳烛夜读晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”【注释】炳烛:点烛。盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。昧行:在黑暗中行走。孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(1)解释下面句子中的划线词。恐已暮矣_盲臣安敢戏君乎_士别三日,即更刮目相待_及鲁肃过寻阳_(2)用现代汉语翻译下列句子。少而好学,如日出之阳。孤岂欲卿治经为博士邪!卿今者才略,非复吴下阿蒙!(3)晋平公担心学不好的理由是_,吕蒙不愿学的理由是_。 (4)两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?请写在下面横线上。11. (10分)(2011普洱)阅读下面这首诗,然后回答问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(1)此诗通过描写哪些景物来展现钱塘湖生机勃勃的早春景象?(2)“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”这句诗非常精美,请任选择一个角度加以赏析。(可从炼字、修辞、情感等方面赏析)四、 写作 (共1题;共5分)12. (5分)写一件能够证明你胆子很大(或很小)的事情,别忘了关键处要“描写”得精彩。要求:题目自拟;内容具体,有真情实感;写一篇不少于500字的记叙文;文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累运用 (共7题;共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、二、 现代文阅读 (共2题;共30分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、三、 古诗文阅读 (共2题;共26分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、四、 写作 (共1题;共5分)12-1、- 配套讲稿:
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