人教统编版八年级上学期语文第22课《_孟子_三章》同步练习C卷.doc
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人教统编版八年级上学期语文第22课三章同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共11题;共27分)1. (2分)下列词语中字注音完全正确的一项是( )A . 迸溅(bn) 勾当(u) 颔首低眉(hn)B . 镂空(lu) 蛮横(hn) 长吁短叹(x)C . 狩猎(shu) 荒谬(mi) 繁弦急管(xin)D . 陨落(yn) 阴霾(l) 寻章摘句(zhi)2. (2分)依次填入下列语段空白处的句子或词语,最恰当的一项是( )侗族人有一个特殊的成人仪式:滚泥巴。5岁时,由母亲牵着去滚泥巴,孩子从田间的这头滚向另一头,_。10岁时,由父亲领着去滚泥巴,_。15岁时,由祖父领着继续滚泥巴,_,以后的路都要自己走下去。侗族孩子明白,在这个世间,母亲可以给我_,父亲可以给我_,祖父可以传授我_,但人生的道路最终靠自己去摸索,生活才是最好的导师。田间的另一头却空无一人,孩子滚到尽头后,要自己走路回家 那头有父亲接着 田间另一头则是祖父 帮助 经验 关爱A . B . C . D . 3. (2分)下列句中加横线的“之”与“齐国之美丽者也”一句中的“之”意义与用法相同的一项是( )A . 客之美我者B . 臣之妻私臣C . 由此观之D . 燕、赵、韩、魏闻之4. (2分)下列划线词的用法完全相同的一组是( ) A . 神弗福也 忠之属也B . 朝服衣冠 能面刺寡人之过者C . 亲贤臣,远小人 深入不毛D . 去时雪满天山路 伤心秦汉经行处5. (2分)下列句子中有通假字的一句是( )A . 见藐小微物,必细察其纹理。B . 昂首观之,项为之强。C . 又留蚊于素帐中,徐喷以烟。D . 余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。6. (2分)下列句中加线词的意思相同的一项是( )A . 必先苦其心志 便扶向路,处处志之B . 行拂乱其所为 入则无法家拂士C . 舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻D . 人恒过然后能改 出则无敌国外患者,国恒亡7. (2分)选出下列各项中表述有误的一项是( )。A . 针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。B . 晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C . 从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错。D . 晏子用“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。 8. (2分)下列各句中标点符号使用全都正确的一项是( ) A . 这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。B . 随便向一个中国人提犹太人,我相信他首先想到纳粹的凶残和我们熟悉的那些电影片段:索非的选择辛德勒名单等等C . 后来,他收集了一堆,就升起一蓬火一蓬不旺的,冒着黑烟的火并且放了一白铁罐子水在上面煮着。D . “啊,是的,”他说:“如今我不再在舞台上演戏了。”9. (2分)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )在孩子想象的世界里,没有什么不可能的,没有什么不能实现的,但如此神奇和美丽的想象力,却如花蕊中的一点露珠一样脆弱,所以轻轻的一点外力,便可能摧残掉它。最重要的原因在于,我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要,他们天然的想象力又是如何表现的。我们很多成年人,似乎不明白这个道理,在生活中,常无心扮演着这个非常可怕的角色。每一个孩子都是一朵花,但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了,清澈,晶莹,有着无限的创造力和无限的可能性。因此,我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。A . B . C . D . 10. (2分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )自然界有其自身发展的内在规律,人的行为只有顺应自然规律,才能做到“无为而无不为”。 _,_。_,_,_。_,结局只能是两败俱伤。我们为什么不能“道法自然”,与自然友好相处呢?就必然会给人类自身带来毁灭性的灾难 反之,人类若违反自然规律,恣意妄为人类如果企图征服自然 我们常说“人类征服自然”人的生命又是何其脆弱 其实,人的力量与自然相比是何其渺小。A . B . C . D . 11. (7分)名著阅读积累:钢铁是怎样炼成的是双目失明、全身瘫痪的前苏联作家_在病床上历时三年才写成的作品。小说以主人公_的生活经历为线索,展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质:_精神,_的信念,_的意志。二、 文言文阅读 (共3题;共34分)12. (12分)阅读【甲】【乙】两段文言文,完成后面小题【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(鱼我所欲也)【乙】曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致邑焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复往,又不受。使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”曾子曰:“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人;纵君有赐,不我骄也,我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之曰:“参之言,足以全其节也。”(1)解释下列划线的词语。故患有所不辟也_则凡可以辟患者何不为也_蹴尔而与之_乡为身死而不受_(2)把下面的文言句子翻译成现代汉语。乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。参之言,足以全其节也。(3)语段(一)主要用了哪些论证方法?有何好处? (4)语段(二)的故事印证了语段(一)的什么观点?曾子和孟子都坚持怎样的做法? 13. (11分)阅读,回答文后问题。惠子相梁,庄子往见之。(或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为_ _,子知之乎?夫_ _发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非_泉不饮。于是_得腐鼠,_ _过之,仰而视之曰:吓!令子欲以子之梁国而吓我邪?”(1)按课文内容将文段补充完整。“南方有鸟,其名为_ _,子知之乎?夫_ _发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非_泉不饮。于是_得腐鼠,_ _过之,仰而视之曰:吓!令子欲以子之梁国而吓我邪?”(2)惠子,即_,战国时_国人,_家。 (3)翻译下面的句子。于是惠子恐,搜于国中三日三夜。子知之乎?(4)本则故事比喻巧妙贴切,找出比喻的对应事物加以说明。 (5)庄子讲第一则故事的用意是什么? 14. (11分)阅读下列古文,根据要求,回答小题。 愚公移山列子太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。(1)解释下列句子中划线的词。 吾与汝毕力平险 险:_箕畚运于渤海之尾 箕畚:_甚矣,汝之不惠 惠:_其如土石何 其:_(2)用现代汉语翻译下列句子。 投诸渤海之尾,隐土之北。惧其不已也,告之于帝。(3)文章描写智叟劝阻,神仙帮忙搬山,对表现愚公的形象有何重要意义? 第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用 (共11题;共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 文言文阅读 (共3题;共34分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、- 配套讲稿:
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- _孟子_三章 统编 年级 学期 语文 22 孟子 同步 练习
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