2019年(春)二年级语文下册 第16课《能干的钟点工》教案 语文S版.doc
《2019年(春)二年级语文下册 第16课《能干的钟点工》教案 语文S版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年(春)二年级语文下册 第16课《能干的钟点工》教案 语文S版.doc(5页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019年(春)二年级语文下册 第16课能干的钟点工教案 语文S版一、教学目标:1、 认识“钟、铃、汤、禁”等18个生字,会写“块、扫、吸”等8个字及“两块,打扫”等词语。2、 朗读课文,了解机器人外形和能干的特点。3、 让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系,激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。二: 教学重、难点:让学生在读通、读顺、理解课文,并从中培养学生学科学、爱科学、用科学的热情。三: 课前准备:多媒体课件,学生收集的资料教学过程:一、复检:老师想检验一下你们的学习成果,有信心没有?(出示课件)激趣入题:今天,老师给大家带来一位机器人朋友,我们一起到课文看看机器人都干了些什么?二、学习14自然段:导语:接下来,请同学们竖起你的小耳朵,仔细听,什么声音?一阵清脆的门铃声,把我们带到了汤姆家,汤姆快去开门呀!(学生表演14自然段)师:刚才汤姆的表情怎样的?生:惊奇师:谁来惊奇地读读这句话?(课件出示第二自然段)师 :“情不自禁”什么意思?生:不由自主师:谁能用它说句话?再读感知:我们把它带到文章中再读读,一生读汤姆,一生读妈妈的话,师读旁白师:“是吗?”你带着什么语气去读?你还能从汤姆的哪个动作中看出怀疑?生:打量请一位学生表演“打量”,打量就是上上下下仔细地看三、学习第五自然段:过度语:是一个什么样的机器人让汤姆产生了怀疑?你能想象一下吗?用自己的话说一说。师 :让我一同走入文中,看看书中是怎样描写他的?谁来读读?(一生读)师 :你能用文中的一个词概括机器人的样子吗?生:怪模怪样,滑稽,笨拙师 :滑稽的近义词是什么?笨拙的反义词又是什么?生:可笑,灵活师 :我们今后可以利用近义词或反义词来理解词语。师 :谁能把它的怪模怪样读出来呢?师:作者是按什么顺序来写机器人的外形的?生:从上倒下师:如果你现在就是这个机器人,谁愿意做一下自我介绍呢?过度语:同学们,就这样一个怪模怪样的机器人,你们说它到底能干什么?四、我们合作学习68自然段:边都便勾画:1.机器人帮汤姆家干了哪些活? 2.你觉得这个机器人怎么样?从文中哪些词可以看出来?生汇报:擦窗户,收拾房间,疏通下水,修剪草坪,机器人很能干,体现能干的词:稳稳当当,灵活自如,一尘不染,井然有序,平平整整生读师指导朗读,读出他的能干。过度语:汤姆看到这么能干的机器人,他还怀疑吗?那他此刻是什么样的心情?生:佩服师:如果你现在是汤姆,你来夸夸机器人。师:你身边的人,你佩服谁?(训练学生说话完整)五、学习第9自然段。过度语:你们说汤姆除了佩服他能干,还佩服他什么?生:有礼貌师:文中说他像什么?生:绅士师:“绅士”是什么样的人?谁来模仿机器人的说话方式告个别?六、总结:这节课,同学们的收获真大,我们不光认识了一位怪模怪样的机器人,还知道它非常能干,他来到汤姆家,先擦窗户,接着收拾房间,然后疏通下水,最后修剪草坪。汤姆对机器人的态度由怀疑到非常地佩服。(师总结板书)七、课外延伸:激发孩子们探求知识,追求理想的欲望拓展1:课前老师让你们收集资料了,你还知道哪些让你佩服的机器人?生读资料,拓宽知识面拓展2:同学们,展开你们想象的翅膀,想一想,你想发明一个什么样的机器人生:摘果子机器人,清扫垃圾机器人,交通指挥机器人八、结束语:同学们,你们真聪明,老师相信,在我们二(4)班的同学中,一定会涌现出充满智慧,充满创造力的小科学家,发明出更先进,更能干的机器人,你们有信心吗?愿大家梦想成真!九、作业你想设计什么样的机器人呢?把它写下来吧。还可以配上插图呦!板书设计怪 模 怪 样能干的钟点工佩服疏通下水修剪草坪小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 能干的钟点工 2019年春二年级语文下册 第16课能干的钟点工教案 语文S版 2019 年级 语文 下册 16 能干 钟点工 教案
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文