2019年(春)五年级音乐下册 第10课《赛马》教案 花城版.doc
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2019年(春)五年级音乐下册 第10课赛马教案 花城版教学目标1. 认真聆听二胡独奏曲赛马,体验乐曲描绘的情景。2. 选择合适的打击乐器为乐曲伴奏,能与同学合作表演。教学重点感受乐曲热烈欢腾的赛马情景。教学难点创造性地表现乐曲中的几个场景。教具准备 课件、钢琴、打击乐器(双响筒、串铃、筷子、鼓等)教学课时 1课时教学过程一、 导入激趣1、 律动播放音乐我是草原小骑手,做骑马状跑进教室。2、 说一说师:刚才同学们和老师骑着马儿,很神气地跑进了教室,同学们知道哪个少数民族喜欢骑马吗?生:(蒙古族) 课件:出示“蒙古族”图片师:对,他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”。你对蒙古族的生活有哪些了解呢?3、 看一看(1)师:草原的景色是非常美丽迷人的,今天就由我来当导游,带大家到草原上去玩一玩。课件:播放草原风光(2)师:这个草原美不美啊?刚才在屏幕上你看到人们在进行什么活动啊?请你上来做一做。 生:鼓励学生上台大胆表现。二、 整体听赏(想象画面)1、 师:草原人民的生活是多姿多彩的,快跟老师继续往前走吧。咦,你们听,那边传来了热烈欢快的旋律,听到这样的音乐你会想到怎样的画面呢?让我们边听边想像吧。 课件:播放音乐赛马2、 学生聆听全曲,并说说想像到的场景 师:乐曲的名字老师要先保密,我们先听听第一段吧。 三、 分段欣赏第一乐段 听配画、敲击1、 师:老师这有两幅图,请你们边听边思考,这段音乐该配上哪一幅图呢?为什么?课件:第一乐段、两幅图2、 聆听音乐,给音乐配画。(学生充分发挥想象)3、 师小结:两者表现的都是热烈奔放的赛马场景。这就是今天我们欣赏的乐曲二胡独奏曲赛马。课件:简介赛马、二胡二胡:民族拉弦乐器,被誉为“东方小提琴”。 赛马:由黄海怀作曲,是1964年“上海之春”二胡独奏比赛中的新作品。乐曲描绘了内蒙古人民在节日赛马的热烈情景。4、 敲一敲课件:第一部分音乐主题师:我们再欣赏一遍第一乐段吧,聆听时请想一想:a.这一乐段表现的场景是怎样的?b.选择什么样的打击乐器才能表现乐曲描绘的场景呢?课件(出示打击乐图片)选择合适的打击乐器随乐即兴伴奏小结:(课件)这一乐段以坚定有力的强音和急促的音型,宽紧相间,刻画了赛马场上群马飞奔的欢腾场景。(板书:群马飞奔)第二乐段敲击、表演1、 师:接着我们来欣赏第二乐段,表现的又是一个怎样的场景呢?课件:第二部分音乐主题聆听要求:边听边想象画面,用相应的舞蹈动作表示。2、 说一说师:下面我们来熟悉一下这段旋律,请听老师弹一弹,这段音乐从 节奏和速度上与第一段有些什么变化?你想到了怎样的画面?生:(允许各抒己见)。师小结:(课件)这一部分音乐主题是内蒙古民歌红旗的旋律,曲调轻快活泼、兴奋昂扬,抒发了人们在节日里的欢乐之情。(板书:欢庆)3、 敲一敲、演一演师:听了也说了,下面我们该表演一下了,请你跟随老师的伴奏选择打击乐器敲一敲。师生共同合作表演。(部分学生用舞蹈动作表现)第三乐段跳1、 师:第三乐段再现了第一部分音乐主题,请同学们边听边想像并用动作表现。生:(略) 课件:回到第一主题2、 鼓励学生大胆想像赛马场景,用舞蹈表现。4、 完整听赏1师:刚才我们逐一欣赏了每一部分,我们来回顾一下:第一乐段表现了什么?第二乐段表现了什么?第三乐段又再现了什么?2课件:视频赛马3再欣赏一遍,随音乐用自己喜欢的方式表现音乐。5、 总结师: 同学们,草原美不美啊?你喜欢大草原吗?师:老师也好喜欢这个美丽的大草原!草原不仅美丽,草原音乐更加动听,将来希望大家都有机会去大草原领略草原风光,欣赏更多美妙的草原音乐!小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页- 配套讲稿:
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