2019年最新人教版小学语文三年级上册第五单元学案.doc
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第五单元2019年最新人教版小学语文三年级上册第五单元学案学校 班级 姓名 【学习目标】 认识“兼、仆”等个生字,理解“远近闻名”等词语。 正确、流利地朗读课文,了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。 懂得学习要勤奋、谦虚、永不满足的道理。第1课时这几种方法可是预习课文的法宝哟!【预习导航】一、自由读课文,做到以下三点:标标出自然段的序号。画用自己喜欢的符号,画出不认识的生字。读把不认识的生字借助拼音或字典读一读,并把课文读通顺。二、下面带点的字会读了吗?把正确读音用“”选出来吧!渊博 (b b) 风尘仆仆(p p) 曲阜(f f)纳闷(n n) 传授 (shu su) 日夜兼(jin qin)程 三、这些词语都在课文中藏着呢!只有仔细读课文,才能正确填出哟!远近( )( ) ( )餐( )宿 ( )( )兼程 ( )( )仆仆 学无( )( ) 毫( )( )留四、默读课文,并借助课后的“资料袋”,想想孔子是一个怎样的人? _五、你还想进一步了解孔子吗?快去想办法查找一下有关资料吧!读书贵有疑,大胆提出你的疑难困惑吧! _ _六、在预习的过程中,你遇到了哪些疑难困惑?请写在下面,以便课堂交流。_【课堂探究】一、细读课文,想一想:人们敬重孔子和老子的什么品行?从课文的哪些地方可以看出来?_边读课文,边画出相关语句吧!_ 再读一读你画的语句,把自己的感受说给小组内的同学听一听!二、句子对比:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿、日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。 曲阜和洛阳相距很远,孔子走了几个月,才走到了洛阳。1.读读这两句话,看看有什么不同?_2.从第一句话中的哪些词语读懂了什么?_三、大胆想象孔子拜师的路上会遇到哪些困难?他又是怎么样想的呢? _ _四、分角色朗读孔子和老子的对话,如果能加上表情和动作会更好。1.孔子拜老子为师的理由是:_如果用一个成语来概括,那就是_。2.词语辨析:A.听说你要来,我就在这儿迎候。 B.多谢老师等候。“迎候、等候”,在这两句句子里,这两个词可以调换吗?为什么?_五、写话训练。我们透过课文的语言文字,走近了孔子,认识了老子,现在我们要穿越千年时空的隧道,与古人进行零距离交流。我想对孔子说: _我想对老子说: _17 孔子拜师 第2课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、拼准确,写规范。 wn mng n mn pn xng zh jng 二、用线把下列意思相近的词语连起来。闻名 大致 迎候 尽头大概 著名 止境 迎接研究 拜见 敬重 敬佩拜访 研讨 佩服 尊重三、选词填空。 有名 闻名1.孔子是( )世界的大教育家。 2.她很小的时候就非常( )。拜访 拜见3.学生孔丘,特地来( )老师。4.这位老人大概就是我要( )的老师吧! 四、补充下列孔子的名言。1.三人行, _ 。2. _ ,不亦说乎?3.知之为知之, _ 。 4._。(自己搜集的)五、课文内容精彩回放。曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。1.“风餐露宿”说明了( )A.孔子没有饭吃 B.孔子没有地方住。 C.孔子一路上非常艰苦。2.“日夜兼程”表明了( )A.孔子白天晚上都在赶路,没有休息。B.孔子不分白天黑夜地赶路,求知若渴。3.从“风餐露宿”“日夜兼程”这两个词可以体会到孔子 _的心情。做阅读题时,要把短文多读几遍哦!六、阅读短文,回答问题。 杨时是宋朝的大文学家。他很爱学习,也非常尊敬老师。相传,有一次,他和一个同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题,他们就冒着鹅毛大雪,专门去请教程颐老师。他们走到程老师家门口,看见程老师坐在椅子上睡着了。杨时悄悄地对同学说:“程老师正在休息,咱们在这儿等一会儿吧!”他们就一声不响地站在门口,一边默默地背书,一边静静地等候着。过了很久,程老师醒来,发现两个学生站在大雪纷纷的门外,就急忙把他们拉进屋里,心疼的说:“外边雪这么大,你们为什么不进屋呢?”杨时望着程老师慈祥的面容,诚恳地说:“老师,您正在休息,我们怎么能惊动您呢!”1.给短文加个合适的题目,写在文前横线上。2.用文中加点的词语造句。一声不响: 急忙: 3.你认为杨时是个怎样的学生?程老师又是个怎样的老师? 自评: 师评:18 盘古开天地 学校 班级 姓名 【学习目标】 认识10个生字。会写14个生字。能正确读写“宇宙”等13个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。第1课时【预习导航】一、自由读课文,读准字音,读通句子,遇到不认识的字查查字典或问问别人。二、下面带点的字会读了吗?把正确读音用“”选出来吧! 滋润(rn yn) 血液(xi xu) 雨露(l lu)这些相反的词都在课文中藏着呢!只有仔细读课文,才能正确填出哟!逐渐(zhu zh) 辽阔(k ku) 三、小组合作,交流一下识字方法。四、写出反义词。光明对黑暗 上升对( ) 轻对( ) 分对( ) ( )对( ) ( )对( ) 五、有人说,读书有一种很高的本领,那就是把一篇课文读成一句话。想一想,你能把盘古开天地读成一句话吗?也就是说哪句话概括了这个故事的内容。默读课文,找出来吧。_ _读书贵有疑,大胆提出你的疑难困惑吧!六、在预习的过程中,你遇到了哪些疑难困惑?请写在下面,以便课堂交流。_【课堂探究】一、 细读课文,想一想盘古究竟是怎样开始他的创造之路的?_二、 句子对比:A有一天,盘古突然醒了。他见周围一片漆黑,就拿起大斧头,朝眼前的黑暗,猛砍过去。B有一天,盘古突然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗,猛劈过去。读一读,比一比,哪句话好?好在哪里?_三、 盘古的一劈,使天和地形成了,产生了哪些奇妙的变化?_四、不知过了多少年,天和地逐渐形成了,盘古也累得倒了下去。他的身体发生了哪些巨大的变化?_一边读一边在脑子里画出一幅又一幅神奇的画面。并把这画面读出来吧! 五、小组合作,说话训练:想想盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、手指头、脚指头、骨骼、经脉会变成什么?仿照“他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云”这样的句式补充句子。他的_,变成了_的_。他的_,变成了_的_。他的_,变成了_的_。他的_,变成了_的_。六、面对用身体创造美丽宇宙的人类的老祖宗盘古,你想说什么?_七、用自己的话把这个故事讲给别人听。并找一找其他神话故事读一读吧!复述是记忆课文内容的一个好方法。18 盘古开天地 第2课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、拼准确,写规范。j f hi hn z rn chung zo二、多音字开花。 do( ) jing( ) lu( )倒 降 露 do( ) xing( ) l ( )三、补充词语。隆隆的( ) ( )的大地 ( )的花草树木( )的宇宙 ( )的江河 ( )的雨露( )的变化 ( )的云 ( )的盘古四、按要求写句子。1.传说中,盘古呼出的气息,变成了风和云。 (改变词语顺序,不改变句子的意思。) _2.今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们 (把这些词语组成一句通顺的话。) _3.天地被盘古分开了。(改为“把”字句) 4.他的肌肤变成了辽阔的大地。(用加点的词语写一句话) 5.人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。(缩写句子) _五、阅读短文,回答问题。女娲补天相传在遥远的古代,水神共工与火神祝融打仗。共工失败了,他恼羞成怒,一气之下,撞到了不周山。这下可闯了大祸,不周山是支撑天的柱子,柱子一倒,天塌地陷,日月星辰向西移去,大地裂开了,山林大火昼夜燃烧,洪水从地下喷涌而出,地上一片海洋。各种猛兽出来残害人类。世界仿佛到了末日。女娲是人类的母亲,看见自己的儿女遭受这样的苦难,她心痛极了,发誓要修补好残破的天空。女娲在大江大河里挑选了许多五色的石子,支起一口大锅,架起一堆火,把这些石子熔成胶糊状的液体。她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。不知烧了多少天的火,炼了多少石子,虽然累得腰酸背痛,但她从不停歇。终于,天补好了。女娲还担心天补得不结实,又杀了一只巨大的乌龟,用它的脚代替天柱,竖立在大地的四方。这样,人类头顶上的天空像帐篷似的张开来,再也不会塌了。1.根据上下文解释词语。停歇: 支撑: 恼羞成怒: _ 2.写出下列词语的近义词。伤害-( ) 承受-( )破损-( ) 牢固( ) 3.女娲的志向是什么? 4.女娲是怎样补天的?_自评: 师评:19 赵州桥学校 班级 姓名 【学习目标】 认识10个生字,会写14个生字。能正确读写课文有关词语。 有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。 了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。第1课时【预习导航】一、自由读课文,画出不认识的生字,借助拼音或字典读准确,并把课文读通顺。二、下面带点的字会读了吗?把正确读音用“”选出来吧!张牙舞爪(zho zhu) 爪(zho zhu)子 鸡爪(zho zhu)人才济济 (j j) 安济(j j)桥 无济(j j)于事三、用换词的方法理解下面的词语,相信你能行!才干( ) 美观( ) 雄伟( ) 创举( )要一边读,一边想哟!四、默读课文,想一想:赵州桥是怎样的一座桥,有什么特点呢? _五、自主读文后,你有哪些收获?能填一填吗?赵州桥是一座_,它是隋朝的石匠_设计和参加建造的,到现在已经有_多年了。六、资料袋。 赵州桥又名安济桥,横跨赵州(今河北赵县)的洨河之上,全长50.82米,拱券净跨37.37米,桥面宽9米,是一座单孔坦拱式桥梁。赵州桥由著名工匠李春主持设计建造。李春在拱桥建造工艺上进行了重大的革新创造。他创造的坦拱式、敞肩式建桥法,在当时堪称独步,桥梁质量上乘。由于李春及其他工程技术人员的努力,赵州桥结构合理,外型秀丽,富有民族风格,素有“奇巧固护,甲于天下”的美誉。【课堂探究】一、 默读课文,小组讨论:这座桥世界闻名,全世界很多人都知道这座桥。那么它为什么能如此闻名呢?_边读课文相关段落,边思考问题哟!二、感悟“赵州桥雄伟”部分。1.这部分是围绕哪一句话来写的? _2.练习用“因为所以”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固,以及其建筑结构在建桥史上的创举。 _ _ 3.“创举”是什么意思?这种设计在建桥史上是一个创举,是指怎样的设计?_ _三、“这座桥不但坚固,而且美观。”这句话这样写,好在哪里? _四、课文从哪方面来说明这座桥美观的? _ _ 用“有的有的还有的”的说一句话:_ _ 五、小组讨论:为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”? _ _六、你能做个讲解员向同学们介绍一下世界闻名的赵州桥吗?那么你就按下列步骤去试试吧! 熟读课文了解课文的叙述顺序 用自己的语言练习。 19 赵州桥第2课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、小小书法家,大显身手吧! t n cn ji hng ku qun bjin g bo gu y chn sh j二、查字典,按要求填表。要查的字音序音节部首再查几画字义创举坚固遗产三、选择填空。 创造 创举1.赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的( )。2.中国人民用自己的双手和智慧( )了辉煌的历史雄壮 雄伟3.赵州桥非常( )。4.解放军在( )的乐曲声中接受检阅。四、会读书的你,一定能完成后面的练习。这座桥不但( ),而且( )。桥面两侧有古栏,栏板上雕刻着精美的( );有的刻着两条( )的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互( ),各自( );还有的刻着( )。所有的龙似乎都在( ),真像活了一样。 1.根据课文内容填空。 2.请用“ ”画出文中的过渡句。 3.这一段是围绕 来写的。4.用“不但而且”写一句话。_五、阅读短文,回答问题。 玻璃能造桥吗?可能你回答不出,但确实有玻璃造的桥。玻璃桥首先是在波加利亚诞生的。桥长12米,宽8米,载重量18吨。桥面、栏杆、扶手、台阶等均用特种玻璃制作而成。那剔透晶莹的独特风貌,会把你带入美丽的神话世界。纸能造桥吗?也能。但那不是我们通常见到的纸,而是一种混有金属丝纤维的新型纸。这种纸强度极高,一张30平方厘米的纸,折叠起来,可以可以承受住420公斤的压力。在美国,科学家就用这种纸造了一座罕见的纸桥,长15米,宽3米。你不要以为这是供观赏的,在桥面上能通过两三吨重的汽车呢! 1.短文中介绍了 、 这两种桥。2.保加利亚玻璃桥长 米,宽 米,载重 吨。美国纸桥长 米,宽 米,载重 吨。3.给短文加上合适的题目,写在文前横线上。4.联系上下文,理解词语的意思。罕见: 剔透晶莹: _ 自评: 师评:20 一幅名扬中外的画学校 班级 姓名 【学习目标】 正确、流利地情朗读课文。 对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解清明上河图的历史价值。遇到不认识的字,可看拼音、查字典等。 培养自读能力。第1课时【预习导航】一、认真读课文,圈出不认识的字,想办法解决。做到读准字音,读通句子读不通顺的地方反复多读几遍。二、课文中的生字会读了吗?将拼音和对应的汉字连一连吧!择存态悠扰 cnti ro yu z “图文对照法”可是一种很好的阅读方法哟!三、对照图画读读课文,看看课文描写了画面上的哪些内容?_【课堂探究】一、自由学习课文,思考:这幅画哪些地方确实是名副其实的名扬中外?请你用“”划出来,读一读,想一想。然后小组交流。_二、自己读课文,图文对照,看看课文里描写的场景,你能在图中找到吗?然后当个小小解说员:给大家讲解这个生动的画面。_三、谈感受:学完这么生动有趣的课文,你想说些什么?_20 一幅名扬中外的画第2课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、用“”标出加点字的正确读音1.在小作(zu zu)坊门前的桌子上,一个孩子在写作(zu zu)业。 2.小偷在街上溜(lu lu)达,看见一溜(lu lu)人在小摊前站着。3.张择端的画是多么传(chun zhun)神啊!二、辨字组词。幅( ) 摊( ) 吏( ) 栏( )副( ) 滩( ) 史( ) 拦( )三、连词成句(别忘了加标点)。1.一幅 是 这 作品 名扬中外 的 2.上课 他 很仔细 写得 听得 作业 很认真 四、读下面这段话,完成后面的练习。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的( )着马,有的( )着担,有的( )着毛驴,有的( )着独轮车,有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。1.在括号里填上合适的词语。2.用“ ”画出这一段的中心句。3.用“ ”画出能体现街市热闹的句子。4.用上下面的词语写一句通顺的话。有的有的有的_自评: 师评:快乐自评五学校: 班级_ 姓名: 一、给带点的字选择正确的读音,打“”。 风尘仆仆( pp )混( hnhn )沌血( xuxi )液 绽( zhndng )开 逐( zhzhu )渐 抡( lnln )起 二、把四字词语补充完整。( )( )闻名 ( )( )相间 ( )( )倒置舍( )求( ) 头( )脚( ) 积( )成( ) ( )口( )声 ( )邻( )舍 ( )应( )合三、给带点的字选择正确的解释。 “举”的字义:向上抬;全;推选,推荐;提出 举起()举例()选举()举世闻名() 四、照样子,把下面的两句话合为一句。例:a隋朝有一位著名的石匠叫李春。b隋朝的石匠李春设计和参加建造了赵州桥。隋朝有一位著名的石匠叫李春,设计和参加建造了赵州桥。a北宋时候,有位画家叫张择端。b张择端画的清明上河图非常传神。_ 五、根据本单元课文内容和自己的积累填空。 1.“三人行,必有我师焉”这句话是我国儒(r)家学派创始人_的名言。 2.在我国古老的神话传说中,天与地是_开辟的,你还知道哪些神话故事?请写出两个_。 3.北宋时候,张择(z)端画了一幅反映都城汴(bin)梁热闹场面的中外扬名的画 。 4.介绍几种你所知道的生活中的传统文化(至少三项)_。 5.十二生肖中,你的属相是_,再请你把剩下的其他生肖写出来 。_ 六、把下面的句子排列成一段通顺的话。( )忽然看见王奶奶提着一篮子菜,慢慢地走过来。( )放学后,明明在路上走着。( )王奶奶说:“谢谢你,好孩子。”( )明明一直把王奶奶送到家。( )他急忙跑过去,说:“王奶奶,我来提。”七、阅读短文,回答问题。天安门广场在首都北京城的正中,天安门前,有一片开阔的广场,磅礴坦荡。这便是闻名中外的天安门广场。广场的北面就是那座庄严、宏伟而朴实的天安门城楼。城楼前的金水河上,有七座玉带形的汉白玉石桥。桥上饰有雕花石栏。金水桥前的两侧,矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的汉白玉华表。 广场的南面,高大的人民英雄纪念碑巍然矗立,碑身镌刻着毛主席的题字和周总理题写的碑文。碑座四周十幅反映中国人民革命斗争的大型浮雕,表现了一百多年来革命人民的英雄气概。广场的东西两旁,是两座对称的大厦。西边的是人民大会堂,东边的是中国革命博物馆和中国历史博物馆。这两座建筑物不但有现代化的特色,而且有民族化的风格。1.根据意思写出文中的词语。(1)在国内外都很有名。( )(2)形容景物显示出来的气势很不平常。( )2.用“ ”画出文中所描写的天安门广场附近的建筑物。3.在介绍广场附近的建筑物时按 顺序写的。这一顺序的词语是 、 、 、 。自评: 师评:附送:第八单元2019年最新人教版小学语文三年级上册第八单元学案学校 班级 姓名 【学习目标】1.学习有感情地朗读课文,理解“持久”、“犹豫”的意思。2.运用结合语境、查工具书等方法理解词义;培养学生抓住关键词、句联系上下文来深入理解课文,懂得课文中两次“掌声”的含义,体会人物的内心情感。3.懂得人与人之间需要尊重、鼓励,要主动去关爱别人,特别是对身处困境的人,同时也要珍惜别人的关心和鼓励。 第1课时【预习导航】一、预习生字新词。1.认读下列词语。班里 愿意 投问 调来 持久 讲述 交谈 舞蹈珍惜 慢吞吞 困境 鞠躬 残疾 犹豫 骤然 情况可以用查字、词典的方法,也可以根据上下文来理解它们哟!2.用自己喜欢的方式理解下列词语。持久: 困境: 犹豫: 骤然: 二、预习课文内容。1.查找“小儿麻痹症”的相关资料 。2.把课文读熟练,并思考下面问题:掌声这篇课文主要讲(谁)(干什么) (结果) 。 3. 这篇课文哪些地方让你最感动,画出相关句子,有感情地读一读,抄一抄。 【课堂探究】一、品析重点句子,体会感情。1.默读第三自然段,找出描写掌声的句子。(1)想想:这两次掌声分别在什么时候响起? (2)联系上下文说说英子为什么犹豫? (3)这热烈而持久的掌声是什么样的掌声? 2.自由读第四自然段,思考:是什么原因使英子有了这么大的改变呢? 3.自由读信的内容,学习第五自然段(1)英子为什么永远不会忘记那掌声? (2)你是怎样理解“微笑着面对生活”的?从中体会到了什么? 二、小练笔。 请你拿起笔,写下自己的心里话。当 的时候,我想把掌声送给 ,我想对 说:“ 。”29 掌声第2课时学校 班级 姓名 【达标训练】一、给带点的字选择正确的读音写下来。tiodio 调入( ) 调节( )空调( ) 声调( )lullo 落下了残疾( ) 落后( )丢三落四( ) 落泪( )二、拼一拼,写一写。yun y z sh p tng r lijing sh g l qng x tu xing三、选择恰当的词语填空。 慢吞吞地 默默地 早早地1.她很文静,总是( )坐在教室的一角。2.英子犹豫了一会儿,( )站了起来,眼圈红红的。3.上课前,她( )就来到教室,她又总是最后一个离开。四、给下列句子换种说法。1.他怎么可能考一百分呢? 2.小女孩看到这个洋娃娃,怎么可能不高兴呢? 五、理解句子。 1. “英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。”“犹豫”这个词说明 。A.英子自卑,不愿意一摇一晃地上讲台,但老师的要求又不能不做,因此拿不定主意。 B.英子没准备好,怕同学们笑话她。2. “大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”从这句话中我们明白了 。 A.要微笑着面对生活。B.当别人有困难时,不要忘了把“掌声”献给别人。六、阅读短文,回答问题。做最好的自己上小学一年级的时候,我们班评选班干部,我连小队长都没选上,只被老师选上当语文课代表。我伤心极了,回到家,扑到床上大哭。爸爸问:“怎么啦?”我哭着告诉他这次评选的结果。“那你想当什么呢?”爸爸问。“我想当大队长!”我说。爸爸抚摸着我的头说:“那从现在起你就当好课代表吧!”我记住了爸爸的话,努力当好课代表。可能是因为我工作认真,成绩优秀,二年级时,我当上了小队长。这次,爸爸平静地对我说:“孩子,从现在开始,你就当好小队长吧!”我按照爸爸的话去做,到了三年级时,我真的当上了大队长。我高兴极了,爸爸也高兴地说:“孩子,你现在最重要的是当好大队长!”我感谢爸爸对我的鼓励。我明白:做最好的自己,才能走向成功!1.写出下列词语的近义词。 优秀-( ) 感谢-( ) 鼓励-( )2. “我”的愿望是什么?“我”是怎样实现自己的愿望的? 3.读了短文,你明白了什么? 自评: 师评:30 一次成功的实验学校 班级 姓名 【学习目标】1.会认3个生字,会写13个生字。正确读写“成功、实验、不假思索”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德,培养合作精神。 第1课时【预习导航】一、预习生字新词。1.读准下列加点字的字音,然后把课文读通读顺。小铅锤 系着绳子 不假思索 堵在 获得2.理解下列词语。不假思索: 终于: 激动: 顺利: 二、预习课文内容。1.正确、流利、有感情地朗读课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事?语言要简洁哟,如谁干什么,结果怎样。 2.课文是按照( )的先后顺序来叙述的,分别是( )( )( )。 3. 按照刚才的顺序尝试给课文分段。【课堂探究】一、读课文,品读感悟。1.教育家做了一个怎样的实验? 2.这个试验取得成功的原因是什么? 3.你觉得小女孩是个怎样的人? 二、品析重点句子,体会感情。1.一个小女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”小女孩选择了“我最后”,就等于选择了什么?从这句话你体会到了什么? 2.小女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”(1)联系上下文理解“假”及“不假思索”的意思。 (2)小女孩- 配套讲稿:
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- 2019 新人 小学语文 三年级 上册 第五 单元
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