江苏省丹阳市七年级语文下册 第四单元 16爱莲说学案 新人教版.doc
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爱莲说【基础部分】(学习程序:课外独自完成、学科组长评好分课内小组交流3分钟小展示、点评5分钟)1.朗读课文(注意朗读的节奏)。2.我会读下面的生字,我要提醒同学们读准下面的字音。 3. 查资料了解作者及写作背景 4. 了解“说”这种文体 5. 积累:你学过哪些写荷花的诗歌? 【要点部分】(学习程序:小组交流8分钟老师分配任务,小组重点探究4分钟大展示,点评12分钟)一、参考注释,合作学习:1.解释文中重要的加点字词。水陆草木之花,可爱( )者甚蕃( )。晋陶渊明独( )爱菊。自李唐来,世人甚( )爱牡丹。予( )独爱莲之( )出淤泥( )而不染( ),濯( )清涟( )而不妖( ),中通( )外直,不蔓( )不枝( ),香远益( )清,亭亭( )净( )植( ),可远观而( )不可亵( )玩焉( )。 予谓( )菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之( )爱,陶后鲜( )有闻;莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜( )乎众矣。2. 把文章翻译成现代汉文 二、精读课文,合作探究:2、 1、作者从哪些对莲的形象进行描写,突出莲的什么品质 3、 本文运用了什么写作手法?抒发了自己怎样的志向? 4、 怎样理解“莲之爱,同予者何人”? 5、 本文以“爱”为脉络,写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹? 6、 牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情? 7、 归纳文章的主题 【拓展部分】(学习程序:展示、点评、总结8分钟)芙蕖自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花娇姿欲滴后先相继。及花之既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎。此皆言其可目者也。(选自李渔芙蕖,有删节)_芙蕖:荷花。荷钱:指初生的荷叶。逸致:情趣。迨:及,等到。10解释下列加着重号的词语。(4分)(1)芙蕖自荷钱出水之日自:(2)及其茎叶既生 生:(3)乃复蒂下生蓬 复:(4)此皆言其可目者也 皆:11用“/”给文中画线句断句。(标两处)(2分)迨至菡萏成花娇姿欲滴后先相继12 把下列句子翻译成现代汉语。 (2分)则又日高日上,日上日妍13人们爱莲,因为它有很多价值。在它的观赏价值及实用价值、精神价值中你更看重哪种价值?请谈谈你的看法。(2分)10解释下列加着重号的词语。(4分)(1)芙蕖自荷钱出水之日自:从(2)及其茎叶既生 生:生长(3)乃复蒂下生蓬 复:又(4)此皆言其可目者也 皆:全,都11用“/”给文中画线句断句。(标两处)(2分)迨至菡萏成花/娇姿欲滴/后先相继12把下列句子翻译成现代汉语。 (2分)则又日高日上,日上日妍。就又一天天地高起来,一天比一天美丽。13人们爱莲,因为它有很多价值。在它的观赏价值及实用价值、精神价值中你更看重哪种价值?请谈谈你的看法。(2分)示例我更看重它的精神价值。因为它“出淤泥而不染”,高洁正直,是君子的象征,这种精神价值是其他植物少有的,所以我更看重这一价值。(表述合理即可)附参考译文:芙蕖从初生的荷叶出水的那一天,就把水波点缀得一片碧绿;等到它的茎和叶长出后,就又一天天地高起来,一天比一天美丽。有风时就展示飘动摇摆的神态,没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此,我在花未开的时候,就先享受了无穷的悠闲情趣。等到花苞开花,姿态娇嫩,仿佛就要滴水下来了,花儿相继开放。等到花朵凋谢,于是又在花蒂下生出莲蓬,蓬中结了莲子,一枝枝独自挺立,还像未开的花一样,和翠绿的叶子一起耸立在水面上。以上都是说它适于观赏的方面。- 配套讲稿:
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