语文S版四年级下册第二单元第8课《五彩池》同步练习.doc
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语文S版四年级下册第二单元第8课五彩池同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共15题;共73分)1. (3分)看图拼写音节 _ _ _2. (8分)给下列多音字组词。 济:j_j_恶:_w_丧:sng_sng_吁:x_y_3. (6分)选择合适的词语填空。代 待 带 戴周总理是深受人民爱_的好总理。罗老师_领我们去参观画展。我们要正确对_别人的批评。篮 蓝 兰 拦蔚_色的天空,飘着朵朵白云。小芳画的_花可好看了。球场上正在进行一场_球比赛。4. (3分)写出反义词。虚幻_ 残酷_ 早晨_5. (10分)比一比,再组词。瑶_ 昆_ 疑_ 采_ 族_遥_ 混_ 凝_ 彩_ 簇_6. (3分)根据词语的意思写出适当的词语。_:山势高而险。_:高耸的立着。_:漫步山野,形容很多。7. (5分)在五彩池中,作者用了很多比喻句来形容美丽的五彩池,那么你能将下列句子也写成比喻句吗?天气非常热。他特别着急。8. (2分)请你根据提示的情景,对课文里的两位主人公说一两句话吧! 假如卖火柴的小女孩、凡卡来到我们中间(1)你手捧新衣服,对卖火柴的小女孩说:_。 (2)你端着热腾腾的饺子,对凡卡说:_。9. (8分)按课文内容填空。五彩池这篇课文主要_、_写了五彩池的神奇和美丽。课文生动、形象地描写了_的景色,赞美了_,表达了_的思想感情。水池大的面积不足_,水深不过一丈;小的像个_,水很浅,用小_就能触到池底。10. (5分)抄写词语昆仑 拇指 舀水11. (2分)给加横线字注音缭乱_ 衣裳_12. (5分)修改病句电脑的作用非常广大。13. (3分)查字典“池”按部首查字法应查_部,再查_画,组词_14. (5分)缩句万盛米行的河埠头,横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。15. (5分)说出下列句子的修辞手法秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。二、 阅读题 (共5题;共35分)16. (15分)阅读下文,回答问题使你自己成为珍珠有一个自以为是全才的年轻人,毕业后屡次碰壁,一直找不到理想的工作,他觉得怀才不遇,对社会非常失望。多次的碰壁,让他伤心绝望,他感到没有伯乐来赏识他这匹“千里马”。痛苦绝望之下,有一天,他来到大海边,打算结束自己的生命。正要自杀时,一位老人从附近经过,救了他。老人问他为什么要走绝路,他说自己得不到别人和社会的承认,没有人欣赏和重用他老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子,让年轻人看了看,然后就随便地扔在了地上,对他说:“请你把我刚才扔在地上的那粒沙子捡起来。”“这根本不可能!”年轻人说。老人没有说话,从口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠。又随便地扔在了地上,然后说:“你能不能把这颗珍珠捡起来呢?”“这当然可以!”“你应该明白这是为什么了吧?你应该知道,现在你还不是一颗珍珠,所以不能苛求别人立即承认你。想得到别人的承认,就要想办法使自己变成一颗珍珠。”年轻人蹙眉低首,一时无语。有时候,你必须知道自己是普通的沙粒,而不是价值连城的珍珠。你想卓尔不群,那要有鹤立鸡群的资本才行。所以,忍受不了打击和挫折,承受不住忽视和平淡,就很难达到辉煌的顶点。若要卓然出众,就要努力使自己成为一颗珍珠。(1)年轻人不能捡起老人丢在沙滩上的一粒沙子,是因为_,年轻人能捡起老人丢在沙滩上的珍珠,是因为_。(2)“年轻人蹙眉低首,一时无语。”此时,年轻人可能在想:_。(3)下面的说法符合作者观点的一项是( )A . 珍珠扔在沙滩上能找到,沙粒则不能。B . 我们要珍惜生命,千万不能轻生。C . 当你没有“鹤立鸡群”时,不能要求别人怎样,只有自己辉煌时,别人才能重用你。D . 要想卓然出众,就要努力使自己成为一颗珍珠。(4)想象一下,这位年轻人听了老人教导之后会怎样去面对生活,实现理想呢? (5)年轻人的经历给了你什么启示?当你遇到挫折时,你会怎么做?17. (5分)读课文五彩池,结合课文说一说,五彩池的成因。18. (5分)结合课文五彩池内容,想一想作者为什么要先写传说呢?19. (5分)结合课文五彩池说一说有时候,看不到五彩池的美丽与神奇,为什么?20. (5分)读课文五彩池,说说你觉得五彩池和瑶池哪个更美? 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共15题;共73分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 阅读题 (共5题;共35分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、18-1、19-1、20-1、- 配套讲稿:
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- 五彩池 语文 四年级 下册 第二 单元 同步 练习
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