语文S版五年级上册第一单元第3课《“没头脑”和“不高兴”》同步练习B卷.doc
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语文S版五年级上册第一单元第3课“没头脑”和“不高兴”同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共20题;共100分)1. (4分)多音字注音并组词盛:_(_)_( _)2. (8分)给下列划线字选择正确的读音。 几_乎(j j) 处_分(ch ch)几_个(j j) 到处_(ch ch)猜中_(zhng zhng) 假_装(ji ji)中_间(zhng zhng) 假_日(ji ji)3. (6分)词语巧积累。_手空拳 热闹_头丧气 满不_有尽有 精神_4. (3分)选词填空:寒冷终于_(A迫近 B撞击 C撞开 D来到) 家门了。他生于斯,_(A熟于此 B长于此 C长于斯 D成于斯),熟悉这儿的一草一木。他差点错过那个在路边_ (A搁浅 B停留 C停驻 D 漂泊)的老太太。5. (3分)选词填空。暂时 暂且 短暂这件事我们_不考虑。我与他只有过_的接触。因为停电,剧场只好宣布_休息。6. (6分)多音字组词模 m_ m_闷 mn_ mn_宿 s_ xi_7. (5分)句子加工厂。不带吃的还不饿死?(改成陈述句)“没头脑”只能跟着大伙儿乱碰乱撞地往里走。(改成比喻句)我希望她能留下。(改成感叹句)他说不管是不是梦,从小养成好习惯总是对的。(用带下划线的关联词造句)8. (5分)用下列词语造句浑然一体情不自禁9. (4分)根据拼音写词语轮到小英的时候,全班同学的目光一齐(tu xing)_了那个角落,小英立刻把头(d )_了下去。老师是刚(dio li)_的,还不(lio ji)_小英的情况。10. (5分)把下列三句话组成一个通顺的单句,意思不能遗漏。下雨天“不高兴”偏要抄近道。“不高兴”抄近道走泥地回家。“不高兴”做事总跟别人反着干。11. (5分)修改病句。虽然他不高兴与别人一样,但是经常吃苦头。“没头脑”成了建筑工程师以后,首先第一就想设计一座少年官。“不高兴”跟几个同学一块儿。12. (5分)我会填“没头脑”和“不高兴”中两个主人公的外号分别叫_和_。他们的外号是怎样得来的?_在仙人帮助下成了工程建筑师,_则成了演员。13. (5分)将下列陈述句改成反问句把我们变回去吧 武松拳头都举不起来了14. (3分)给下面加横线的字注音嘭_嘭嘭 咒_语 醉醺_醺15. (8分)读课文“没头脑”和“不高兴”,给下面的句子加上标点符号_没头脑_呆住了_门卫安慰他说_不要紧_我给你开一张条子_一路上会有人照顾你食宿的_16. (5分)修改病句春天的景色我觉得十分美丽。17. (5分)扩句你得装死了。 我忘了。18. (5分)缩句“没头脑”总算找到了剧场。 武松累得都快不能动了19. (5分)写出下列句子的修辞手法“没头脑”只能跟着大伙儿,像没头的苍蝇一样,乱碰乱撞地往里走。20. (5分)将下列句子改为陈述句。台下的观众着急了吗? 带的粮食就不够吃吗?二、 阅读题 (共5题;共36分)21. (16分)阅读下文,回答问题小猴居住的地方离水源很远,用水比较困难,于是它准备挖一口井。第一天开始挖,挖了几尺深,没有水;第二天它继续挖了几尺,还是不见水;第三天又接着挖了几尺,可还是看不见水。小猴累得气喘吁吁,它索性撂下铁锹不干了:“原来此地没有水。”猴妈妈知道了,接过小猴手中的铁锹,在它挖过的洞里挖了几下,一股清凉的水就涌了出来。再努力一下就能成功的事,如果缺乏恒心,就前功尽弃,实在是太可惜了。(1)用“”给短文分段。(2)短文是按_的顺序叙述的。(3)用“可惜”造句。(4)这个故事告诉我们一个什么道理?22. (5分)整体感知课文“没头脑”和“不高兴”,回答问题课文讲了一件什么事?23. (5分)仔细读课文“没头脑”和“不高兴”,说说这篇课文给我们什么启示?24. (5分)读课文“没头脑”和“不高兴”,按照故事发展的起因、经过、结果,把课文分成三部分25. (5分)阅读课文“没头脑”和“不高兴”选段,回答问题“没头脑”越看情形越不对,觉得“不高兴”的毛病跟自己的一样,都给大家带来了害处。他冲到台上,一把抓住老虎的尾巴,把他倒着拖下台,奔到剧场门口,骑上楼梯把手往下滑,只用了一天就滑到了楼下。他们来到原先遇见仙人的地方,看见仙人正要上天,急忙请求道:“请把我们变回去吧!”“没头脑”和“不高兴”为什么要求仙人把他们变回去?第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共20题;共100分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 阅读题 (共5题;共36分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、24-1、25-1、- 配套讲稿:
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