2019年四年级英语上册《Lesson 3 Coat and Scarf》教学设计 冀教版.doc
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2019年四年级英语上册Lesson 3 Coat and Scarf教学设计 冀教版教学内容分析:本课是第三册第一单元的第三课,第一单元要求学生了解他们每天穿的衣服,进一步理解一些基本的、有用的句子结构,用这些新句子和新单词谈论他们自己和周围的一些事物。而本课是在学生学完第一、二课的一些简单的衣服单词和句子后,学习更多衣服类的单词。学生情况分析:学生通过三年级的英语学习,已经有了一些词汇和句子的积累,可以谈论一些简单的事物,大部分学生对英语学习比较有热情,应该继续保持好这种热情,以及多关注学困生,鼓励他们多开口说英语。教学目标:1、知识目标:(1)学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:coat,cap,Miss;(2)能听懂、会说下列句子:What is she wearing? She is wearing a coat. Is this your cap? Are these your gloves?2、能力目标:能模仿录音,朗读对话,并听懂对话内容。3、情感目标:在师生、生生交流,以及小组合作共同完成任务的过程中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并培养学生积极参与、乐于与他人合作的精神,养成和谐和健康向上的品格。教学重点:本课需要掌握的单词,句子。教学难点:会用本课的句子进行交际。教学准备:多媒体语音设备、实物、图片等教学过程:一、 Class Opening and Review 1、Greetings: Teacher: Class begins.Class: Good morning/afternoon, teacher.Teacher: Good morning/afternoon, class. Sit down, please.2、Lets chant.(用chant使学生快速进入英语学习的氛围。) 3、教师首先出示学过的单词图片,引领学生进行复习。(此环节可以利用“闪现法”,让学生猜出单词;或让学生对话和互相提问进行复习。)(shirt, skirt, trousers, T-shirt, sweater, new, old.)二、New Concept教师导入:天气越来越凉了,到冬天的时候我们会需要哪些衣服呢?今天我们就来学一学冬天的衣服吧。1、看单词卡片教授新单词。并用Whats this?/What are these?来提问,巩固单复数的概念。2、让一名学生穿上大衣,问:What is she wearing?让学生回答。然后把coat换成别的衣服单词进行练习。3、Lets do it. 先讨论图片,他们需要什么呢?说一说什么部位穿什么服装,然后播放录音,先听一遍,试着为男孩和女孩画出服装,然后看图下文字,进一步修改答案,最后全班一起讨论核对答案。4、对话学习。教师拿出一顶事先准备好的帽子,假装在全班寻找帽子的主人,引出问句:Is this you cap?找同学回答,并试着猜一猜是谁的帽子,最后找出帽子的主人。5、听录音跟读课文。6、角色扮演,表演对话,并可以用别的名词替换,锻炼学生的语言交际能力。7、Lets play.根据书中第四部分做游戏。让学生在游戏中巩固本课所学。四、Homework熟读本课课文,并和你的朋友进行对话交际。Class closing板书设计: Lesson3: Coat and Scarf coat scarf cap Miss gloves Is this your?Yes./No. Are these your?Yes./No.附送:2019年四年级英语下册 Module 2 Unit2 Thisis the river Thames2)教学案 外研版一、学习目标1能听说、认读本课新单词long、wide、many、river、old、famous。2使学生能够在一定的语言情景中用刚学过的语言进行交流。能够运用This is +地名,Its + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。3让学生了解认识伦敦的知名建筑。二、预习学案1新单词long、wide、many、river、old、famous2学习歌曲London Bridge is falling down三、导学案Warming up1听唱歌曲 If you are happy2复习单词大小声:beautiful, old, house, Buckingham PalacePresentation(一)教师帖一个导游证,让学生猜测教师身份T:Guess, who am I?Ss:导游(guider)T:Do you want to go and visit with me.交代任务:OK! Today we continue to visit some beautiful places, then I want you to introduce some places about Shenyang. 1教师出示课件或单词卡片 Hyde Park, River Thames, Big Ben, Tower Bridge,教师示范2教授单词(long, wide, famous)T:You have done a good job. Do you know what the beautiful place name is.Ss:Its Hyde Park.3教师先示范,鼓励学生试着去描述。4教师.操练词汇(大小声),鼓励学生相互合作解决新词汇,并对所有词汇进行强调,教师予以奖励。(二)任务练习1(利用单词陀螺复习:Hyde Park, River Thames, Big Ben, Tower Bridge,单词陀螺快速旋转,由学生快速说出陀螺上的单词。)2Guessing game.教师出示图片,请一位同学猜是什么图片,下面的同学描述:Ss:Its long. Its beautiful.Ss:Is it River Thames?Ss:Yes, it is.3Listen to the tape and do the part 4A:Is it new?B:No, it isnt.A:Is it old?B:Yes, it is. Its a desk.4拓展练习T:You are super! Now it is the time for you to introduce your pictures to us.学生拿出事先准备好的图片或相片小组内练习介绍景点学生展示,鼓励学生相互介绍景点;请部分学生介绍自己的图片;小组,个人进行展示Summary1学习歌曲London bridge is falling down;2学生总结本课内容,鼓励学生课下进行交流。四、课堂检测选出最佳答案1There many boats on the river.A. is B. was C. are D. does2The Big Ben is very very.A. new B. nice C. old 3The birds are singingthe tree.A. under B. in C. on D. of五、课后作业通过各种途径调查、比较家乡和伦敦的异同,设计并填制表格,按后在下节课进行讲述,要使用 “This is .Its.”等句型和学过的形容词进行讲述。六、板书设计Uite2 This is the River Thames图片River Thames 图片Big Ben 图片Hyde Park 图片Tower BridgeLong wide old tall beautiful famousThere are many boats on the river.It is very tall.It is very beautiful.- 配套讲稿:
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