2019年小学三年级语文期中质量检测分析.doc
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2019年小学三年级语文期中质量检测分析其中测试已结束,从语文卷面来看,注重了学生基础知识的掌握,同时也注重学生阅读、积累能力和写话能力的考察,以下依据三个考核项目逐一进行分析:一、 拼音与字词这一项主要考查学生对字词及拼音情况,从卷面来看,有以下优点:1、 学生的书写能力较强,书写工整大方,而且准确率较高。2、 学生对词语的掌握情况很好,除了个别学生出现错别字外,准确率还是很高的。3、 对拼音的掌握较好,能够按照拼音顺序排列字母,学生的掌握还是能够达到教材的要求,生字中所考的20个生字有几个是学生在平时的听写中容易出现错误的,如:颤抖的“颤”、甚至的“甚”等经过多次的区分、比较,学生都能够掌握。存在的不足:1、 还有少数学生对生字的掌握还不够牢固,需要加强。2、 学生对“咽”字的读音叫不准,平时虽然强调了,但不牢固,使用不多,因此学生模棱两可,有的干脆选错了,有的选对了又擦掉改错了。改进措施:1、 在教学中,我们要注重学生识字能力的培养,不能仅仅依靠老师讲,学生死记硬背的方法,而应让学生通过独立学习钻研以及在阅读中懂得字的含义,理解着去记,这样记的效果会比较牢固,而且利于运用。2、 词语的运用还要注重学生的实际生活,在平时的说话中就注重纠正学生的词语规范性,那样在考试中就不会出现混淆不清的问题。二、 句子、阅读本项考核主要优点有:1、 学生对量词的掌握较好,比如:()得意,学生对得意洋洋很熟悉,洋洋得意就叫不准了,从中看出学生掌握的词汇还是不太丰富。2、 照样子写句子这道题学生准确率也很高,因为这两个句子是书上的,学生并不陌生,轻松做答,写得很完整。3、 学生对古诗词的积累情况较好,有100%的同学能够正确连出诗句的上下句,这与平时教师加强诗词背诵有密切的关系。4、 学生在阅读中找到相关的词语和句子的能力极强,比如:本学期主要使学生明确总分的构段方式,大部分同学找得很准确,只有个别同学组织语言不通顺。改进措施:由于本次考试中两个小段文符合三级学生的阅读水平,因此答得非常好,尽管如此,我们在平时的教学中应要注重培养学生的阅读能力,教给学生阅读方法,并给学生创造机会运用自己学到的阅读方法去解决实际问题。三、 写话这一项是对学生的写话能力的测试,主要优点是:1、 学生能根据实际生活有体会、有感悟地自由表达。2、 作文力在提高,从一年级能写一句话开始,经过不断的练习能够写几句比较通顺、题意相符,还能比较恰当的使用标点符号。直到三年级由段组成篇章,语言通顺。存在的不足有:1、 个别学生在写话时出现错别字,如:“的、地、得”等音同、音近字以及形近字的运用出现混淆的现象。2、 学生写话的方法会了,但是格式却有问题:开头不空格的现象时有发生。 总之,这次语文试题体现了课程理念,注重了能力的考查。对学生的考查,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注了他们情感与态度的形成和发展。试题容量大、涉及知识面广,但难易程度适中,使学生在轻松愉悦的外部环境及心理环境下答题,帮助学生认识了自我,建立了学习语文的信心,是家长、老师、学生最理想化的考试方式。附送:2019年小学三年级语文期末教学质量检测题参考答案 (I)一、 每词2分,错1字扣1分。二、 每字1分,共12分三、 1、每空1分,共6分。2、每空1分,共6分3、17=7分四、 每句3分,标点占1分。五、 每空2分,错1字不得分。六、 每空1分,共7分。1、 2个自然段,写的是蚂蚁和牛之间的故事。2、 碗 黄瓜 真大3、 七、 对看图写话的评价要从学生的想象和表达两方面进行。二年级一、 每词2分,错1字扣1分。二、 112=12分三、 1、23=6分。2、16=6分,二会字可以用拼音代替。3、24=8分四、 每空2分,错1字不得分。五、 1、12=2分。简单 高兴2、每空1分,共4分。5个自然段,讲的是狗熊帮大象做裤子的事。第4自然段写的是狗熊帮大象做裤子的过程。3、标点每个1分,共3分。? , 。4、1+2=3分。不能穿,因为裤子是狗熊按自己的尺寸改好的,大象要比它大得多,所以不能穿。(学生只要表述正确即可)六、 对看图写话的评价要从想象和表达两方面进行,想象要合理,对事情的叙述要清楚、完整。三年级语言积累一、看拼音写词语(20分。每个字1分)辽阔 笼罩 哀伤 警惕 委屈怒吼 允许 提防 旅途 捕杀二、在指定的情境中运用所提供的词语造句。(6分)(答案略。每个造句3分) 三、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。(填序号)(5分)(排序为:3 5 1 4 2 每句1分)四、根据课文内容填空。(18分)(每空1分,错别字1个扣0.5分,每空有两个错别字,则该空不给分。第3题每个成语1分,多写不加分,少写一个扣1分) (见课文,答案略)阅读实践五、阅读“你必须把这条鱼放掉!”片断,完成练习。(8分)1、答案见课文。(3分,每四个1分。两个0.5分,错一个也扣0.5分)2、(1分。这里指父亲说话坚决果断,毫不犹豫,一定要“我”把鱼放掉。)3、(2分。参考答案:从这句话中,我体会到汤姆此时此刻很无奈(无可奈何)。我是从“只好”、“慢吞吞”等词读出来的。)4、(2分。开放题,不设标准答案,只要意思对即给分。)六、阅读“记在你的袖子上”一文,完成练习。(8分)1、每空0.5分,共2分。 询(xn xn)问 几(j j)乎 大喝(h h)一声 得(d di)抓紧2、2分。每个空格1分。(参考答案:“关键的一刹那”在文中具体指:电子显示器出现硫化锌的一个闪烁的数字的那一刻;“付之东流”的意思是:这里指卢瑟福他们这次实验前功尽弃,以失败告终。 )3、2分。这篇短文主要写的是卢瑟福在实验室指导学生做一项实验时,由于实验记录本记完了,关键时刻,卢瑟福要求学生把数据记在他的袖子上,实验获得了成功。4、3分。答案略。习作表达(30分)评分标准:一类卷:(2730分)观察仔细,想象合理,善于运用积累的词句,内容具体生动,语句通顺;二类卷:(2426分)观察仔细,想象较为合理,有具体内容且较生动,语句较通顺三类卷:(2123分)观察不够仔细,想象一般,层次清楚,错别字较多,语句不大通顺四类卷:(1820分)观察不够仔细,想象不太合理,语句不通,层次混乱,不会使用标点符号。五类卷:(18分以下)文不对题,书写脏、乱、差(注:只要动笔写几句话,可以给18分以下)四年级语言积累一、看拼音写词语(5分。每个词1分,每个字0.5分)亲戚 疏忽 塌陷 教授 侍弄二、先把成语补充完整,再选其中至少三个成语写一段话。(8分)玉洁冰清 处变不惊 救死扶伤 众志成城万众一心 舍生忘死 提心吊胆 身先士卒 (每个成语0.5分。错1个字则该成语不得分。写一段话4分,少用一个成语扣1分;如果写的不是一段话,而是分别造句,则不得分;语句不通顺要酌情扣分。)三、比一比,再组词。(10分。每个1分。错别字每个0.5分)答案略四、选择关联词语填空。(6分。每个1.5分。)(1) 既又 (2) 无论总是(3) 即使也 (4) 因为所以五、按课文内容填空:(18分)每空1分,错别字1个扣0.5分,每空有两个错别字,则该空不给分;第4题每个成语1分,多写不加分,少写一个扣1分。 第13题见具体的课文;第4题答案参考课本练习3;第5题参考课本练习5读读背背相关句子。(学生多写或写了课外积累的,值得表扬,不加分。)阅读实践六、阅读宋庆龄故居的樟树片断,完成练习。(8分)1、2分。每个1分。(1)故居 ( )(2)招虫 ( )2、4分。每小题2分。(1)石榴树和樟树 拒虫(2) 宋奶奶有着坚强不屈、英勇奋斗的精神,有着让敌人望而生畏的一生正气,她的这些可贵品质和樟树的这个特点相似。(只要意思对即可给分。)3、2分。答案要点:(1)拒虫;(2)永久保持香气七、阅读短文 假币风波,完成练习。(11分)1、3分。每个词语各1分。“甩掉”:这里指“我们”想把这张50元的假币用掉。 “翻船”:这里指爸爸在大商场里使用假币时被验钞机验了出来,这张假币没有能用掉。 自告奋勇:这里指“我”自己主动要求担当用掉这张假币的任务。2、3分。答案略。3、2分。老板娘拿到钱后,先是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两个人。4、3分。答案略。习作表达(30分)评分标准:一类卷:(2730分)想象丰富、合理,善于运用积累的词句,内容具体生动,语句通顺;二类卷:(2426分)想象较为丰富、合理,有具体内容且较生动,语句较通顺三类卷:(2123分)想象一般,层次清楚,错别字较多,语句不大通顺四类卷:(1820分)想象不太合理,语句不通,层次混乱,不会使用标点符号。五类卷:(18分以下)文不对题,书写脏、乱、差(注:只要动笔写几句话,可以给18分以下)五年级【积累运用】一、看拼音,写词语。(0510=5分) 控制 和谐 派遣 酷刑 储藏 二、按要求填写字、词、句或标点符号。1把下面的词语补充完整。(0.58=4分)聚精会神 笔墨纸砚 突如其来 如饥似渴 化险为夷 山青水秀 一塌糊涂 呼朋引伴2仿照例子,按要求。(1+1=2)(答案略)3选词填空。(13=3分) D C B4(14=4)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 5点标点。(3分)主要考查顿号、书名号、省略号的用法每种1分。(答案见教材)三、根据课文内容填空。(0520=10分)(答案见教材)四、关于“月亮”的题目。1嫦娥奔月等 中秋节 (1+1=2)2(052=1) (答案略)3(054=2) (答案略)4(11=1) (答案略)5(21=1) (答案略)【阅读实践】五、仔细阅读秦兵马俑(节选),完成文后练习。(共11分)1.(1+1=2分)若有所思 用尽全力 2.(1+2=3分)极为精美或艺术珍品;写出了各种兵俑神奇的形态3 (2分)只要前后呼应并写出特点即可4 (1+1=2)答案具开放性5 (2分)答案具开放性六、仔细阅读种瓜小唱一文,完成文后练习。(共11分)1. (12=2分) 希望与失望 甜香与苦涩2. (13=3分) 苦瓜的花:小黄花,夏天开; 苦瓜的果:颜色是绿中透黄,黄里含澄; 苦瓜的瓤:血红的,种子颜色土黄,状如小指甲,表皮网络凸起 3(2+2=4)在逆境中,要充满希望去面对,想到以后的成功与美好,一切困难也就容易战胜了。 生命中是需要不停奋斗的,否则生命就会荒芜,没有意义,所以,人只要活着,就要不断努力,生活得更加美好。4 (1+1=2)作者从种瓜中悟出很多人生中播种与收获的道理。【习作表达】(40分)一类文(3235)选材有新意,中心明确,内容具体,有真情实感,语句流畅。二类文(2831)选材较好,中心明确,内容具体,有真情实感,语句通顺。三类文(2527)选材符合要求,中心明确,内容较具体,感情较真实,语句较通顺。四类文(2124)选材基本符合要求,内容较具体,感情较真实,语句较通顺。五类文(21以下)选材不符合要求,内容欠具体,语句欠通顺。说明:习作评价主要看以下几方面:1、内容与选择;2、语言表达基本功;3、特色与个性。错别字每3个扣1分,扣满3分为止,不重复扣分。以上答案仅供参考,如有不妥,请自行研究解决 金坛市教育局教育研究与培训中心XX年6月26日- 配套讲稿:
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