2019年(秋季版)一年级语文下册 识字二 3《加一加》教案1 西师大版.doc
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2019年(秋季版)一年级语文下册 识字二 3加一加教案1 西师大版教学目标:1认识本课生字,学会要求写的生字,要求写得正确工整。2能运用加一加成新字的方法自组识字,形成初步自主识字的能力3进一步了解加一加组成新字的构字方法,感受汉字构字的趣味,产生喜爱汉字的感情教学重难点教学重点:能运用加一加成新字的方法自组识字,形成初步自主识字的能力教学难点:进一步了解加一加组成新字的构字方法,感受汉字构字的趣味,产生喜爱汉字的感情教学准备:生字卡片,基本字和偏旁卡片、生词卡片教学过程一、复习导入。1小朋友们,请看黑板,师板书书上的8个偏旁,复习偏旁2小朋友这几个字认识吗?来我们一起和他们打打招呼,(师出示生字,生认读生字)3引入今天我们要学习一种新的构字方法,板书课题:“加一加”这些基本字最喜欢交朋友,常常去找偏旁合作,他们手拉手在一起,于是汉字娃娃有了很多新朋友。今天我们请来了一些偏旁和几个生字娃娃,看看他们会给我门带来哪些新的汉字娃娃二、初读课文,解决生字词读音1下面就请小朋友打开书66页自读课文,把不认识的或红色音节的字多读几遍。2检查生字词读音,抽生读、师随时纠正读音,齐读注意:池、晒、冲、忠是翘舌音;洒是平舌音。3 再读词语,你读懂了哪些词语?有没有不懂得地方,找出你不理解的地方做上记号,呆会儿老师讲解的时候要仔细听。抽生答理解“冲刺”“忠厚”4刚才我们理解了词义,下面请小朋友自选其中的两个词语说一句话,师相机纠正。5拓展,课后第一题让学生认读这些字的读音,说说你是怎样知道读音的?(引导学生从加的偏旁来说,顺便说说字意)6师小结:由一个基本汉字加上不同的偏旁,便构成了形不同,意不同的汉字。汉字娃娃真的很有趣。三学习生字1学习新笔画“横折提”2用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。3重点指导“己、她”师范写,讲解书写要领。4生描红,师评价5作业;抄写生字4字2音2词课后小结:附送:2019年(秋季版)一年级语文下册 识字二 3加一加教案2 西师大版教学目标1认识本课生字,会写课后的字。2进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规律,激发学生学汉字的兴趣,培养自主识字的能力。3使学生了解可以抓住汉字的表意特点识记生字,了解生字的意思。教学重难点1识字、写字。2懂得抓住汉字的表意特点识字,了解生字的意思。教学时间2课时。教学过程设计意图自主修改修改建议一、复习导入1出示上节课的生字“清”、“睛”、“情”、“请”、“晴”。2引导学生观察发现,这些字都是由“青”字加不同的偏旁组成的。3板书课题:加一加。指导读课题。二、教学认字1出示本课偏旁卡片,复习、认识偏旁。2出示基本字,读基本字。3设疑:可以在“己”上加什么偏旁,让它们成为新字?学生讨论。4请学生暂时保留讨论结果,看看古人造字时,给“己”字加了什么偏旁。出示范例1:5翻开书,借助拼音认读。6指名读。7讨论:怎样记住这些字?8集体认读,并学习扩词语。9教师:你们在课外还学习了哪些由“己”加偏旁构成的汉字?抽学生说,教师板书,并请学生到讲台上教大家识记。三、学生自学1教师与学生一起看范例1小结:由一个基本字,加上不同的偏旁,可组成音、形、义不同的汉字。2讨论怎样记住这些字。3反馈自学情况,重点学习“也”字组。四、摆一摆,巩固生字(“白”、“西”、“分”、“中”)1请生拿出“白”、“西”、“分”、“中”几个字的卡片,再拿出偏旁卡片,摆出新字。2教师出示生字卡,指名认读,大家评议后再采取多种形式认读。3指导学生根据偏旁分析字义的方法理解字义,口头扩词语。五、理解词语六、拓展延伸鼓励学生在生活中找这样的字,并写一写,看谁写得多。七、指导写字1出示要写的字,观察它们在田字格中的位置。2教师重点指导“己”、“怕”字。3学生写字,教师辅导。4作业展示,教师点评。教学反思- 配套讲稿:
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