2019年小学语文一年级同音字练习题.doc
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2019年小学语文一年级同音字练习题姓名: 学号: 掌握情况:画 话1、请你轻声地说( ),妈妈在打电( )。2、我爱看图( )书,这幅( )很美。3、这张( )片很美。玩 完1、我( )成作业才去( )。2、它们在( )耍。3、这里真好( )。河 和 合1、我国的江( )很多。2、( )水哗哗地流。3、我们热爱( )平。4、祝你们( )作愉快。象 像 向1、大( )的鼻子很长。2、曹冲会称( )。3、这个方( )是对的。再 在1、我现( )过去。2、我们( )见了。3、( )来一次,好吗?阳 洋1、( )光很猛烈。2、海( )里有很多鱼虾。3、太( )落山了。乡 香1、奶奶回( )下了。2、这里花( )扑鼻。3、( )村的空气好。到 道1、条条( )路通罗马。2、这里( )处都是垃圾。3、这个( )理我懂。进 近1、请他( )来吧。2、邮局在( )处。3、我不知道远( )。原 园 圆1、( )来你在这里。2、草( )真美。3、果( )的果子熟了,苹果很( )。座 坐1、我的( )位很干净。2、请你们( )下。3、您请( )!4、这里有一( )山。新 心 辛1、我不怕( )苦。2、( )房有( )书。3、他是真( )的。元园原圆员公()里的花好看极了。爸爸给我两()钱,让我买铅笔。地球是()的吗?羊儿在草()上吃草。我爸爸是共产党()。知只支1我有许多()铅笔。2树叶上长了许多()小虫子。3你()道他上哪儿了吗?城成春天到了,我们村()了花园。天安门()楼真高啊!十石时识早上,()针指向点,我就起床了。妈妈说她不认()这个人。哥哥今年()岁了。司马光用()头砸破了大水缸。常常长长小军( )帮助李奶奶取报纸。大象有一个( )的鼻子。后候小明小时()学过游泳 ( )天是星期一近进王力走()了学校我家离公园很()块快假山下有一()石头火车开得很()芽牙呀他的()齿真白。春天,小草发()了。这朵花多好看()!汽气这是一辆国产()车。下雨了,空()真清新!话画化春天来了,冰雪()了。你会用“应该”写一句()吗?这是一幅名()。语雨窗外下着小()。我最喜欢上()文课。吗呢啦啊你知道天要下雨了()?大自然的语言多奇妙()!浪花为什么又要跑回家()?这本新书可好看()!更很我有()多好朋友,特别开心。一场大雨过后,空气()清新了。生升声太阳从东方()起来了。我是一年级的小学()。教室里静悄悄的,一点()音也没有。第弟我有一个表()。他()一个跑到终点。羊洋阳太()像一个红球。江水河水流进海()里。小山()在山坡上吃青草。课刻小狮子()苦练功。我上()是很认真。她他它()是我的爸爸。()是我的奶奶。小白兔真可爱,我很喜欢()在 再() 小鸟()天上飞。()我()次来到公园里。完 玩我做()作业再去()。有友我()一个非常要好的朋()。做作每天的()业,我都认真()。到倒我一回()家就()了一杯开水。坐座()这是我的()位。()我()着看电视。那哪()你要到()儿去?()()是我的家。 n 园 shn 日 yu 用 人 旗 好 正 上 朋 手 花 的 鸡 学 (mi) 没 fn 沙 h 气 满 水 浪 好 收 小 北 江 yu 音 sh 月 明 光 队(du) 天 光 间(jin)附送:2019年小学语文一年级拼音复习教案复习所学的声母、韵母及整体认读音节,并借助汉语拼音认识日常生活中常用的字。教学重点:1复习声母、韵母及整体认读音节;2拼读音节练习。教学过程:一、记一记声母和韵母(一)声母1出示声母:这里面的所有的字母叫什么?(声母)读他们的发音是有特点的,你们还记得吗?2大家按顺序读声母表上的声母。3这是声母表,你有什么好办法记住它们吗?4下面老师教你一种快速记忆法,看谁记得快、记得准。(注意:学声母时,先学z、c、s,后学的zh、ch、sh、r,顺序和声母表的顺序不一样,背时要颠倒过来。)5游戏:现在这些字母被打乱了,你们能把他们排成原来的顺序吗?找一个小组的同学,每人头戴一个头饰,全班同学给他们排队;排好队的同学大声读出自己头上的字母,全班同学跟读,由慢到快,然后全班同学自己练习背一背声母表;最后小组比赛,选出优胜者。6现在这里有一对对好朋友,他们长得可象了,你们能把他们区分开吗?(区分以下声母)(1)bd、pq(运用左右手来进行区分)练习拼读音节bai qia dou ping dong qiu bang piao(2)tf(从字形上进行区分:伞把t,拐棍f )练习拼读音节fu tou tui fei(3)zzh、cch、ssh(重点在于读音的区分)练习拼读音节:zong chui shao zhang ceng sou(二)韵母1出示韵母表,提问:这里面的字母叫什么?(韵母)2你有什么好方法记住它们?3老师也教你一种方法,叫分类记忆法。我们将这么多的韵母 分成四类:(1)单韵母:a、o、e、i、u、u;(重点提示发音是的口形)(2)复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er;(体会读音过程中的滑动。)(3)前鼻韵母:an、en、in、un、n;(4)后鼻韵母:ang、eng、ing、ong 。1小组练习背诵韵母表,全班比赛背,评出优胜。2这里又来了几个好兄弟,他们都把我的眼睛看花了,他们到底是谁,应该怎么读呢?(1)iu-ui这一对双胞胎如何区分呢?要是按照口形的变化来区分就容易多了。我们来试一试验吧:练习拼读音节:dui、diu、hui、jiu、liu、kui(2)ei-ie这一对双胞胎说:“不行,我们也要考考你们!”咱们也想想办法,到底怎样记住他们?练习拼读音节:xie gei jie bei qie lie lei(3)读读这些韵母: anang、eneng、ining三、复习整体认读音节1出示整体认读音节图,提问:它们你们还认识吗?它们叫什么名字?(整体认读音节),对了,他们可是我们的老朋友了,这些音节不用拼读,见到就要认识,直接读出。2整体认读音节,学生领读。zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying3复读,练习直呼音节;4打乱顺序练习读:(1)zhi、yi、ye、wu、chi、shi、zi、yue、ri、yu、yin、yun、ci、si、ying、yuan(2)有y w打头的音节不一定都是整体认读音节,快快睁开你的眼睛,看一看哪些是哪些不是?如果你记不清了快来查一查(同时,出示整体音节表以便学生随时查看)y:yi、yu、ye、yue、yun、yuan、ying;yong、you、yao、yan、yang、ya;w:wu、wai、wei、wan、wen;wang、weng、wo、wa;要求:把整体认读音节夹在其他音节中,要求学生首先直呼出这些音节。(这一教学环节是下一个教学环节的铺垫,目的是减小下一题的难度,起到缓冲的作用。)四、练习拼读y、w打头的音节1复习y、w打头的整体认读音节。2读下面的音节。y fu、zh shi、 yun y、sh y(1)先一个音节一个音节的拼读,然后再连成词语读下来。(2)游戏摘苹果,从树上摘下一个大苹果,每个苹果后面是一个词语,练习拼读音节,谁拼得对、拼得快,就发给谁一个苹果。五、练习用拼音识字1图片(丁丁图及丁丁说的话“学习了拼音,我可以自己认字了!”)丁丁学会自己认字了,你呢? 让我们先来猜谜语:出示带音节的学过的熟字字卡,将汉字盖住,仅仅露出音节,让学生猜测是什么字。2看这些拼音,要求:读准声母、韵母,准确地拼读音节。dng、x、nn、biqin、hu、zu、yunn、n、lo、shod、xio、du#、sho3音节的生字出示给学生,利用拼音自己识字,东 西 南 北前 后 左 右男 女 老 少大 小 多 少六、小结今天,我们复习了所有的拼音,利用拼音认识了一些字,拼音的作用可真大呀,从此后,我们有多了一个认字帮手希望大家在课下能够利用汉语拼音学到更多的生字。- 配套讲稿:
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