2019春鄂教版语文二下《口语交际:学会赞美》word导学案.doc
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2019春鄂教版语文二下口语交际:学会赞美word导学案主备人: 备课时间: 年 月 日 上课时间: 年 月 日 学 习内 容口语交际 学会赞美课时第 1 课时学习目标1、明确赞美的对象,弄清他们在哪方面需要赞美。2、利用图画情境,激发想象,学会用恰当的语言,较准确地赞美他人,培养口头表达能力。学会用双眼去观察他人的优点、长处,学会发现生活中美好的事物。3、通过多向互动,表演评议。积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯,提高自身的合作、交流能力。学 习 重难点重点:学会观察他人的优点、长处,学会发现生活中美好的事物。难点:积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯,提高自身的合作、交流能力。学 习准 备预习内容:朗读口语交际学习工具:导 学流 程内容与互动(质疑、补充、评价)学法指导小结归纳激 趣立 向预时: 分讲述故事。长颈鹿的烦恼自 探 立 学预时: 分探究:对你身边的人或事物,真心说一句赞美的话,当别人称赞你时,你会怎样说?探究这个问题建议一步一步深入:第一步:自读学会赞美的短文;第二步:分角色读学会赞美的短文;第三步:同座相互交流。寻找别人的长处并适时进行赞美。第四步:小组内分角色演一演。小组内交流自学成果,注意找出学习中的错误,帮助纠正、学会。教师巡视并加以指导。展 示立 性预时: 分自学展示一:展示方式可选用:1、自读学会赞美的短文(评价:不加字减字错字且通顺,算过关。)2、分角色3、自己选择搭档自学展示二:全班角色互动表演。1、看谁说的话完整,语句通顺。2、总结本节课学习情况组织评选“优胜小组”“最佳合作奖 准确地发现别人需要赞美的地方。 把赞美的话说清楚、说完整。训 练 立 能预时: 分同学之间互相说一说,演一演。评 馈立 思预时:1 分附送:2019春鄂教版语文二下口语交际:我说你猜word教案主备人: 备课时间:xx年 月 日 上课时间:xx年 月 日 学 习内 容口语交际 我说你猜课时第 1 课时学习目标1、培养在交际中认真倾听的习惯,能理解说话人的观点和意图,并能及时作出回应,发表自己的看法。 2、用普通话清楚、明白地表述自己所要表达的内容,口齿清楚、声音响亮、语句通顺、完整,达到准确交流的目的。4、培养自然大方、文明有礼的交际态度。学 习 重难点重点:全面参与到口语交际的活动过程中,说者能清楚明白地表达自己的想法,听者能认真地倾听,并能发表自己的看法。难点:在交际活动中规范口头语言,激发交际的欲望,培养交际的兴趣。学 习准 备预习内容:熟读对话,收集一些谜语和相关内容。学习工具:有关图片导 学流 程内容与互动(质疑、补充、评价)学法指导小结归纳激 趣立 向预时: 分今天,周老师要请我吃饭,但是她一定要我猜出她请我吃的是什么才行。你们能帮帮我吗?我说,你们猜。准备好了吗?自 探 立 学预时: 分自主学习、1、读对话,乐乐和文文都说了什么?他们是怎样说的?2、同桌互动演示:“我说你猜”。自 探 立 学预时: 分小组交流演示。小组内交流自学成果,注意找出学习中的错误,帮助纠正、学会。准备小组展示学习成果,人人参与。展 示立 性预时: 分展示一:“我说你猜”活动1、师生互动演示。2、分组表演训 练 立 能预时: 分一、 猜一猜。例:图像 频道 节目 (电视)1、12个数字 3根针 圆形 ( )2、主机 显示器 键盘 ( )3、发令枪 跑道 红线 ( )4、长鼻子 大耳朵 身材魁梧 ( )评 馈立 思预时:1 分- 配套讲稿:
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