2019年语文S版五年级下册期末复习计划.doc
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2019年语文S版五年级下册期末复习计划一、指导思想以新大纲和课程标准要求为目标,充分利用现有的教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高;在人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重积累,培养良好的语文学习习惯,提升学生语文素养.二、复习目标1识字写字:能准确认读366个生字,并能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。2词语:掌握由生字组成的词语,认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语。正确填写量词。3句子:(1)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。(2)能按要求把句子写具体生动。(3)养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、问号、叹号。4口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语清楚,有礼貌。5阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。6作文:在写作过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。将事情写清楚具体,并能表达自己的感情。三、复习重点1正确书写199个生字。2朗读、背诵课文3阅读训练4作文练习四、复习形式纵向知识点的复习;归类练习(拼音、字、词、句);阅读作文;综合练习积累; 自行复习。五、复习措施学困生:力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。六、复习策略一是互帮互学,优化组合。课内,我们让优等生与后进生搭配,以优促差;课外主要采用优优组合,相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈,以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们,而是要加倍关心他们,关注每一点进步并予以支持鼓励,使他们看到身边老师和同学的期望,增强他们的自信心。附送:2019年语文S版五年级下册百花园二-口语交际一、教学目标:1、介绍一种喜欢的动物,注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。2、培养良好的口语交际能力,口语表达时做到内容准确、语句通顺。3、尝试有创造性地表达,如模仿动物的声音等表演性的介绍。二、教学重、难点:1、重点:按照要求介绍一种喜欢的动物。2、难点:培养良好的口语表达能力及评价能力,尝试有创造性地表达。三、教学准备:教学课件;世界上最喜欢的十种动物照片视频;学生必要的道具等用品。四、教学过程:(一)导入新课:师谈话导入:由第二单元的单元引入“人类的伙伴”。动物是我们人类在这个世界上最亲近的朋友。从第一单元中神鸟的故事中,我们认识了忠实的猎狗、尽职的猫、尽责的乌鸦。从老舍先生写作的猫一课中,我们体会到了猫给作者带来的乐趣,是可爱的猫激发了老舍先生创作的灵感!猫给我们表达与写作的启示是什么?(教师适时板书:动物的性格;动物的可爱)师过渡导入:今天我们上的是一堂口语交际课,既然是口语交际课,谁说一说口语交际课我们应当注意什么?(教师适时板书:大胆表达;学会倾听;学会评议)(二)出示目标:师:课件出示本堂口语交际课的内容及目标。学生自读自悟,指生交流怎样才能更好地实现这些目标。师过渡谈话:地球上的动物种类总共有多少种?谁知道?(出示课件:“动物种类知多少”资料卡:据科学时报报道虽然人类和大自然中数以百万计的生物已经相伴成千上万年,但我们对这些邻居的了解少到令人吃惊我们甚至不知道这个星球上究竟存在着多少个物种。美国国家自然科学基金会的“生命之树”项目的研究结果日前给出了一个不那么精确的答案:估测数据显示,世界上大概存在介于500万种到1亿种不同的生物物种,而现代科学所发现的物种只有大约200万种。)学生朗读,说感受。师:动物的世界竟然如此庞大,我们对于动物朋友的了解实在少得可怜!接下来,请同学们看一段老师制作的视频世界上最可爱的十种动物,让我们一起来认识一下美丽珍奇的动物朋友!(出示课件:介绍10种世界上最可爱的动物朋友视频)指生交流:说一说你看完后的感受。在动物庞大的家族里,老师相信一定有你最喜欢的动物,我也相信动物会成为你的好伙伴,给你带来帮助带来无限乐趣!(三)小组介绍当堂展示:1、再次出示教学目标:(配乐:杜鹃圆舞曲)师组织学生完成组内口语交际,评选出本组最佳介绍者。小组内每个队员介绍3分钟,评选出本组最佳介绍者,参加全班当堂展示。注意评选时,看哪位同学介绍得最清楚、通顺、准确、生动和富有创造性!介绍时尤其注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。2、师巡视指导参与各组口语表达,及时提出意见。3、师组织各小组“最佳介绍者”一一登台口语表达。师提出倾听与评议的要求。4、师生交流后,评选出全班“最佳介绍之星”。(师生及时总结点评学生口语交际的优点,善意地提出不足与建议。)5、师总结:同学们都能够成为动物的好朋友了,因为你们的爱感动了它们,有了你们的喜欢才会有了今天那么生动的介绍,这也让老师们开拓了眼界,让我们天天用爱心去呵护人类的伙伴,与动物朋友和谐相处,共享绿色星球的美好与幸福!6、过渡引入:可是我们的动物朋友真正面临的困境是什么?谁知道?(四)动物的处境:师谈话:动物的世界虽然庞大,可是他们每天都要面对灾难与考验。同学们说得不错!下面请看一段文字:(十年前全世界平均四天就有一种动物绝迹,十年后的今天平均每四小时就有一种动物在地球上绝迹。即现在动物灭绝的速度大约是十年前的二十四倍。全世界每天有75个物种灭绝,每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。据世界红皮书统计,20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前,世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和0多种高等植物濒于灭绝。)师指生说:朗读后的感想。提问:为什么会有这样的灭顶之灾呢?做为人类的朋友,我们应当为动物朋友做些什么?(五)总结布置作业:师指生说本课的学习收获;课下继续搜集有关动物的资料,根据此次口语交际的内容完善好第三次习作的初稿,下一节作文课我们就写介绍一种喜欢的动物。- 配套讲稿:
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- 2019 语文 年级 下册 期末 复习计划
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