2019年六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查教学设计 鲁教版五四制 .doc

2019年六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查教学 设计 鲁教版五四制 教学目标 1、知识目标：1、了解普查和抽样调查的意义，能指出调查对象的总体、个体、样本。2、经历样本的抽取过程，体会样本选取必须具有代表性。 2、技能目标培养学生观察能力、分析能力 3、情感态度价值观目标在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯； 教学重点 区分普查和抽样调查，样本的选取 教学难点 区分普查和抽样调查，样本的选取 学情分析 学生在小学时对于统计的知识有了一定的基础与认识，为本节的学习打下了基础。 教学准备 多媒体 教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华。 集体备课 个人备课 一、 个性学习： 针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题： 1. 有些问题我们可以通过对全体学生进行问卷调查的方式解决，像这样 称为普查，其中 称为总体，而 称为个体。 而有些问题不需要对全部学生进行调查，像这样， ，这种调查叫做抽样调查。 组成总体的一个样本。 请举出生活中能用“抽样调查”的方式收集数据的事例。 2．抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么问题？ 3．普查和抽样调查有什么区别？ 二、同层展示（5分钟） 同层比较个性学习内容的质量和数量 三、小组合作（15分钟） 1、同质交流： 2、异质帮扶： 3、提出疑难问题： 1．下列调查中，适宜采用普查方式的是（ ） A.对全国中学生心理健康现状的调查 B.对冷饮市场上冰淇淋质量情况的调查 C.对我市市民实施低碳生活情况的调查 D.对我国首架大型民用直升机各零部件的检查 2. 为了了解你所在小区老年人的业余爱好，你准备怎样调查？ 五、课堂检测（10分钟） 1.为了考察一批节能灯泡（xx0个）的使用寿命，宜采用的调查 方式是 ；如果从中抽取15个灯泡进行试验，这个问题 中的总体是 ，个体是 ，样本是 。 2.下列调查，适合用普查方式的是（ ） A.了解我是居民的年人均消费B.了解某一天离开我市的人口流量 C.了解淄博电视台某个栏目的收视率 D.了解我市某班学生对“创建全国卫生城市”的知晓率 六、小结与作业（5分钟） 必做： 选做： 小结：学科知识 构建与板书设计 小结：了解普查和抽样调查的意义，能指出调查对象的总体、个体、样本;经历样本的抽取过程，体会样本选取必须具有代表性。 反思与重建 附送： 2019年六年级数学下册 8.2 普查和抽样调查教学 设计 鲁教版五四制 教学目标 1、知识目标：1、了解普查和抽样调查的意义，能指出调查对象的总体、个体、样本。2、经历样本的抽取过程，体会样本选取必须具有代表性。 2、技能目标培养学生观察能力、分析能力 3、情感态度价值观目标在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯； 教学重点 区分普查和抽样调查，样本的选取 教学难点 区分普查和抽样调查，样本的选取 学情分析 学生在小学时对于统计的知识有了一定的基础与认识，为本节的学习打下了基础。 教学准备 多媒体 教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华。 集体备课 个人备课 二、 个性学习： 针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题： 1. 有些问题我们可以通过对全体学生进行问卷调查的方式解决，像这样 称为普查，其中 称为总体，而 称为个体。 而有些问题不需要对全部学生进行调查，像这样， ，这种调查叫做抽样调查。 组成总体的一个样本。 请举出生活中能用“抽样调查”的方式收集数据的事例。 2．抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么问题？ 3．普查和抽样调查有什么区别？ 二、同层展示（5分钟） 同层比较个性学习内容的质量和数量 三、小组合作（15分钟） 1、同质交流： 2、异质帮扶： 3、提出疑难问题： 1．下列调查中，适宜采用普查方式的是（ ） A.对全国中学生心理健康现状的调查 B.对冷饮市场上冰淇淋质量情况的调查 C.对我市市民实施低碳生活情况的调查 D.对我国首架大型民用直升机各零部件的检查 3. 为了了解你所在小区老年人的业余爱好，你准备怎样调查？ 五、课堂检测（10分钟） 1.为了考察一批节能灯泡（xx0个）的使用寿命，宜采用的调查 方式是 ；如果从中抽取15个灯泡进行试验，这个问题 中的总体是 ，个体是 ，样本是 。 2.下列调查，适合用普查方式的是（ ） A.了解我是居民的年人均消费B.了解某一天离开我市的人口流量 C.了解淄博电视台某个栏目的收视率 D.了解我市某班学生对“创建全国卫生城市”的知晓率 六、小结与作业（5分钟） 必做： 选做： 小结：学科知识 构建与板书设计 小结：了解普查和抽样调查的意义，能指出调查对象的总体、个体、样本;经历样本的抽取过程，体会样本选取必须具有代表性。 反思与重建