2019春浙教版语文四下《比金钱更重要》word教案1.doc
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2019春浙教版语文四下比金钱更重要word教案1教学目标:1学会运用读书记号学习课文的方法。2学会15个生字,理解20个词语的意思。3能按课后作业中提示的主要意思给课文分段。4懂得“诚实和信任比金钱更重要”,感受人与人之间的友好与和谐。教学重点:一是正确使用读书记号学习课文,二是通过人物对话,领会人物的品质。教学难点:理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的深刻含义。教学准备:人民币,课件。教学时间:3课时教学过程: 第一课时一、谈话揭题,质疑问难。1.出示二、张人民币,间:这是什么?它有什么用?2.大家知道,金钱是重要的,但是还有比金钱更重要的,板书揭题。3.看到课题,你想知道些什么:(什么比金钱更重要?为什么?)二、自学课文。1.默读课文,用(1)(2)(3)标出自然段的序号。2.学习生字新词,用“?”划出不理解的词句。3.用“”划出能回答课题质疑的句子。三、检查。1.出示生字新词,让学生自主地读读,议议,写写。字音:障、超、址、职(翘舌音)诚(后鼻音)字形:区别“联”与“连” 隔 龄(“齿”中是“人”)提出不理解的词语,酌情处理。2.词语:故障 超出 毕竟 责任 环顾 陌生诚实 地址 年龄 职业 后悔 歉意3.课文告诉我们什么比金钱更重要?(理解“诚实、信任的意思)指名逐节朗读课文,评议。四、自由朗读课文,讨论:课文写谁和谁之间发生的事?事情的起因怎样?经过怎样?结果怎样? 五、根据课后习题3,给课文分段,交流讨论。六、作业。1.抄写词语。2.熟读课文。第二课时一、复习。1.听写词语。故障 超出 毕竟 责任 环顾 陌生诚实 地址 年龄 职业 后悔 歉意2.课文通过哪一件事说明诚实和信任比金钱更重要?二、学习第1自然段。还是让我们先来看看这起交通事故发生的原因。1.齐读第1自然段,思考:为什么会发生这起交通事故?用“”划出重要的词语。2.当“我”发现一辆红色小汽车左侧的反光镜碎了,是怎么想?怎么做的?交流,比较。天很黑,又有雾。天很黑,又有雾。尽管有路灯,还是看不清。明确用上“尽管还是”进一步强调那晚天气很差,不利驾驶。3.指导朗读。4.结合完成作业本的五题。用“尽管还是”仿写句子。三、学习第2、3自然段。1.默读第2、3自然段,根据课后思考题2(1)用“ ”做好读书记号,想想“我”是怎样一个人?2.交流,理解重点词句,相机指导朗读。虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米,但是它毕竟是停着的,事故的责任应该在我,(“我”既不怨天,更不愿过多指责别人,勇敢地承担了一切责任。)我环顾四周,不见一人,便在路灯下写了一张纸条,压在这辆车的雨刷下,(“环顾”是什么意思?“我”这样做的目的是为了什么?)四、联系第一段内容,用上“尽管还是”赞一赞作者的所作所为。如: 尽管红色小汽车超出停车线二三十厘米,作者还是主动承担了事故的责任。尽管事故发生时四周不见一人,作者还是主动留下纸条,写明自己的姓名和电话。五、感情朗读第一段。六、作业:完成作业本4第三课时一、感情朗读第一段。说说主要意思。二、学习第二段。1.自由朗读第二段,思考:“我”与红色小汽车的主人进行了几次对话?每次对话讲了些什么?(交流并板书)2.默读第二段,四人小组抓住人物语言深入质疑,做好读书记号。讨论以下主要问题:红色小汽车的主人为什么还要打电话向“我”表示感谢?为什么说“诚实和信任比金钱更重要?”3.同桌讨论,重点理解:“人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”“人与人”课文中具体指谁与谁,“金钱”指什么?“诚实和信任”具体指什么事?由于“我”的诚实和信任赢得了什么?(车主的谅解。感谢与赞扬。)你认为红色小汽车的车主是个怎样的人?4.小结:这原本是一起比较麻烦的交通事故,然而“我”不怨天,不尤人,主动承担责任,坚持赔偿;红色小汽车车主自己出钱买反光镜,不但不要求赔偿,还对“我”在无人知晓的情况下留条表示感谢。这种建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系,友好和谐,是金钱买不来的。5.指导有感情地朗读。要求读出“我”的歉意、诚实、恳切的语气语调;读出车主的坦诚、信任、感谢的语气语调,采用多种形式进行。四人小组练读指名(评议)齐读三、引读最后一段。四、谈谈这两个人物各有什么优点,应向他们学点什么?五、完成课堂作业。作业本第六题。 板书设计:比金钱更重要 事实 议论 我 红色小汽车主人 人与人 对不起歉意 没关系 感谢 道歉 寄钱 无人知晓 感动 金钱 应该 承担 诚实和信任比金钱 诚实 更重要 信任附送:2019春浙教版语文四下比金钱更重要word教案2教学要求:1掌握本课的生字新词。2理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。3会说段落大意。4分角色朗读课文。教学重点、难点: 理解:“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。教学时间:1课时教学过程:一、活动激趣,导入新课。1.价值大拍卖活动:课前进行简短的价值大拍卖活动,拍卖品为:真挚的友情、好的学习方法、健康的身体、首富、演唱会门票等。然后请拍卖真挚友情、健康身体的同学谈谈想法。2.引言:从刚才的拍卖会来看,许多同学追求的并不是金钱,而是那些比金钱更重要的东西。这节课,我们一起到课文中感受一位司机身上比金钱更重要的品质。二、质疑研读,探究“诚实”。(一)读文质疑,连词明意。1.朗读全文,读准字音。2.默读全文,用“”画出难理解的词句和问题,联系上下文进行初步理解。3.出示词语:陌生道歉诚实信任发票检查(1)读准这些词语。(2)说说课文主要写了一件什么事。(二)品词析句,挖掘内涵。1.当发现小汽车左侧的反光镜碎了后,“我”是怎么想怎么做的?画出有关词句。如果你遇到这样的事会怎么做?与文中的“我”比较一下,并对他的行为做一下评点。(“我”是一个勇于承担责任、诚实的人。)2.出示语段:“虽然这辆车超出停车线二三十厘米,但它毕竟是停着的,事故的责任应该在我。”“我环顾四周,不见一个人,便在路灯下写了一张纸条,压在这辆车的雨刷下。”为什么“我”会认为事故的责任在“我”,而且留这张纸条是“应该的”呢?(引导学生讨论,体会“我”的诚实。)三、设计练笔,加深理解。1.假设你就是课文中的“我”,请你用上自己的姓名,给车主留个条。(交流)关于这张纸条的内容,书上是怎么说的?读文中的句子。2.其实这起事故的原因是多方面的,有没有同学在写纸条时把造成事故的原因也写进去了?再读课文,讨论造成事故的原因:天气环境的原因天黑、有雾、能见度差。小汽车车主原因车头超出停出线二三十厘米。“我”的原因归心似箭。 3.为什么“我”不把原因写进纸条呢?(我不怨天尤人,主动承担责任,坚持要赔偿损失,表现了“我”的责任心和诚实。)四、品读对话,体验真诚。1.过渡:红色小汽车的主人看到纸条很激动,三天后给“我”打了一个电话。请同学们读读“我”与小汽车主人的对话,注意揣摩双方说话时的心情和语气。(抽几位学生朗读。)2.除第一句外,课文用的都是直接对话,你能根据当时的情景给对话添加提示语吗? 教师稍作指导:如:“没关系,已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”(陌生男子十分友好而坦诚地说。)(我感到十分不好意思。急忙说:)“不,应该是我向你道歉。请你把发票寄来,我把钱寄给你。”“不用了,没几个钱。”(陌生男子语气坚决而真诚。)“你在无人知晓的情况下主动给我留了条儿,这使我很感动。”3.分角色朗读。(1)同桌练读,也可找好朋友互相合作读。(2)上台表演读,评选最佳组合。4.学习表达方法:课文的对话很有特色,是以直接对话的方式写的,写作时可以借鉴这种方法,使文章更简洁明了。5.讨论理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话。讨论后完善板书:无人知晓留条回电诚实和信任(比)买反光镜的费用金钱(更)人与人之间的和谐、信任重要五、拓展延伸。1.教师:车主的这句话深深地印在“我”的脑海里,同学们希望这句话也深深地印在自己的脑海里吗?读、背最后一段对话。2.课外实践作业(任选一题)。(1)巍星菜场的夫妇俩最近被授予市首批“诚信经营户”,请同学们自由组成采访小组,课外对他们夫妇俩进行调查采访,写成采访稿或心得体会,班会课时进行交流。(2)深入社会,调查生活中商人、厂家的一些不诚信的做法,拟写一封倡议书,号召全社会的人讲诚实,求信任。- 配套讲稿:
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