2019年二年级语文下册《歌唱二小放牛》教学设计2 苏教版.doc
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2019年二年级语文下册歌唱二小放牛教学设计2 苏教版 教学目标:1、学习并掌握本课生字新词。2、理解课文内容,体会王二小的机智勇敢。3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点:理解诗意,能有感情地朗读和背诵课文,体会今天幸福生活来之不易。教学难点:理解“潜伏”、“埋伏圈”、“隐藏”、“顺从”等词语及有关句子。教学方法:情景法教学教具准备:生字卡,挂图、投影课时安排:2课时第一课时教学内容:初读课文,描红。课时目标:1、借助拼音,指导学生学习课文,把课文读熟、读通读准字音。2、正确、规范地描红。教学进程:一、看图导入出示挂图1:同学们,你知道画面上的小孩是谁吗?他在干什么?(王二小,在放牛)板书课题:17 歌唱二小放牛郎人们为什么要深情地歌唱王二小这个放牛郎呢?二、范读课文。三、初读课文。1、自学生字词(1)会读田字格中生字及绿线里的生字。(2)借助拼音,轻声自由练读课文。(3)想一想,下列词语的意思。扫荡 潜伏 隐藏 顺从主张 复仇 传扬 埋伏圈2、交流自学情况。(1)出示词语。丢了 敌人 埋伏 机关 遗失顺从 摔死 战士 复仇 传扬(2)指名读,提醒学生读准平翘舌音。(3)逐段朗读课文。(4)指名说说这首诗,一共有几个小节。(5)哪几个小节写王二小跟敌人斗争和英勇牺牲的经过。3、齐读全文。四、学习生字。1、出示小黑板上的生字。2、指名说说结构及偏旁部首。3、指导笔画和笔顺。4、指导描红。附送:2019年二年级语文下册歌唱二小放牛教学设计3 苏教版教学内容:精读课文,指导写字。课时目标:1、能够有感情地朗读课文和背诵课文。2、学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。教学进程:一、复习1、认读生字词。2、指名读课文。二、精读课文。(一)学习第2小节。1、指名读。2、你读懂了什么?3、理解“扫荡、潜伏、隐藏”等词了解当时敌人的凶狠和形势的紧张。4、指导朗读。(二)学习35节。1、敌人为什么要王二小带路。2、王二小是怎么做的?3、王二小“假装顺从自由主张”,他为什么要“假装顺从”?他心里打的什么主意呢?4、王二小这么做,很有可能会怎样?他自己知道这一点吗?5、他明明知道,可为什么还这么做?说明二小怎样?(机智、勇敢)6、敌人知道受骗了,是怎样对待王二小的?7、可见这些敌人怎样?8、八路军战士怎样?相象八路军战士为王二小报仇而英勇杀敌的情景。9、指导朗读。10、知道背诵。(三)学习第6小节。1、自由读。2、理解“动人、传扬、眼含热泪、歌唱”等词语。3、从这一自然段中,你体会到了什么?(人们十分怀念歌颂王二小)4、指导朗读、背诵。(四)学习第1节1、王二小为了掩护八路军的后方机关和几千老乡,把敌人领进八路军的埋伏圈,自己英勇地牺牲,他放养的牛儿还在山坡上吃草,可乡亲们再也看不到可爱的二小了。齐读2、此时,乡亲们的心情怎样?3、指导朗读,体会人们悲痛、怀念的心情。4、指导背诵。三、指导写字。1、出示生字卡,指名认读并组词。2、师示范书写,生观察。3、学生练习写字,师巡视。四、总结全文。板书设计:- 配套讲稿:
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