2019年五年级上册语文试卷分析(优).doc
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2019年五年级上册语文试卷分析(优)一、试题分析 这次五年级的语文试题共100分,十一大题。有生字基地、词语乐园、句子花丛、课文填空、口语实践、阅读理解、习作。 命题的形式多样,并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生,题目容量适中,难度不大,无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的,如看生字基地、词语乐园、课文传真等。二、卷面分析本次卷面情况:洼垤中心完小期中考试成绩表科目:语文年级:五年级教师:2013-11-6应考人数41实考人数4180分以上22优生率56.10%60-797及格率73.17%40分以下6差下率14.63%总分2887平均分70.4140-595三、教师个人反思1、平时的学困生辅导未到位,7位学困生的偏差分极大的影响了本班的均分,以此为鉴,今后一定要注意学困生转化一块。2、教学经验不足,对学生的各方面情况掌控不到位。致使出现了漏洞,今后要学习、改进。3、平时的教学,注重了一些素质教育的提倡和引导,忽视了应试的考试和评价。感觉班里图书角的开放,影响了一部分孩子对课本的扎实程度,还有班里提倡民主的家庭作业,即根据老师的要求及自己的学习情况,适当按时按量写自己的家庭作业,无意中纵容了某些孩子的惰性。今后一定要改正。四、失分情况及存在的问题根据孩子前面的模拟考卷及这次学生的回顾,我班失分及存在的问题主要如下1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠,加上写错别字扣分。2、按课文内容填空,出错较多。一是课文没背熟,二是写错别字,这很不应该。4、阅读题比较容易,但学生答的仍然比较差。5、作文题是以“你有哪些心里话想对别人说”为题,可以传达问候,可以表示牵引,可以述说委屈,也可以提些建议,虽然不是很偏,是日常生活中总会有的,但仍然存在以下问题: (1)审题不清,习作要求不明确。有些学生迷惑,没仔细读题目的要求,有脱题嫌疑 。 (2)个别学生还达不到本年级段习作的基本要求:习作内容不充实,三言两语极其简单的完成习作,语言表达不清晰,语句不够通顺,有明显的语病。 (3)个别学生语文基础知识不扎实,错字率高,标点应用不正确。五、努力方向及措施 1、加强写字教学,严格要求,扎实训练坚持不懈,要让学生把字写正确、工整和规范。 2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基础 ,要多练习,多巩固。 3、重视语言积累,重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累。 4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物,创设写作氛围,提供写作素材。针对个别学生表达方式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表达,写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。以上是本次期中考试,我的综合试卷分析,虽然成绩不是很理想,但是并没有挫败我们的信心,也没有让我们感到心灰意冷,而是让我们更多地感觉到,这是敲响了日常教学中所出现的相关问题的最及时的警钟。希望在今后的学习过程中,师生同心协力,共同取得新的进步和提高。最后,在我们平日的教育教学工作中得到了我校领导的悉心的指导和更多的帮助,特此深深感谢!附送:2019年五年级上册语文试题(满分:100分 时间:120分钟)题 号一二三总 分等 级得 分同学们,转眼间,半个学期已经过去了,你是不是已经准备好了?相信你一定能在答题中有出色的表现!可要细心哦,还要注意书写工整。一、基础知识。(共55分)1、读拼音,写词语。(8分)j p g l go ji j sh ho b yu y d tu zh ji 2.比一比,再组词。(6分)诵( ) 衰( ) 鲸( ) 茅( ) 肺( ) 榆( )涌( ) 哀( ) 惊( ) 矛( ) 柿( ) 愉( )3.多音字组词。(4分) tng( )d ( ) ji( )nin( )趟 肚夹粘tng( )d ( ) ji( )zhn( )4. 选词填空。(3分)鼓舞 鼓励 鼓动(1)孩子需要经常_,这样才会不断进步!(2)雷锋精神曾_了一代又一代人。(3)在他的_下,大家纷纷拿起劳动工具干起来。5.按要求完成下面各题。(12分)(1)大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。(修改病句) (2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。(写个句子,用上列数字的说明方法。) (3) 21世纪图书馆的大门不会关闭。(改为反问句) (4) 未来的社会不可能不是“多元”的社会。(改为肯定句) 6.将句子补充完整并按要求回答问题。(13分)(1)读书有三到,_、_、_。(2)_,万事功到自然成。(3)落叶他乡树,_。(4)秋风杂秋雨,_。如果有一位同学不认真学习,你可以用“_”这句名言警句鼓励他,要是他在学习上遇到了困难想退缩,你会对他说:“_ 。”(名言警句) 7.上半学期我们学了不少古诗词,默写一首你喜欢的古诗词,并说说你喜欢的理由。(9分)题目:_ 作者:_朝代:_ _ _我喜欢它的理由是_。二、阅读短文,回答问题。(15分)简单道理从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是,他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。1.从文中找出下列词语的近义词写在括号里。(3分)愉快( )饥不择食( ) 耐人寻味( )2.在文中用“”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。(3分)3概括这篇文章的主要内容:(3分) 4 “一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么?(3分) 5、这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解。(3分) 三、作文。(30分)题目: 20年后回 要求:1.把题目补充完整。2.写一篇想象作文,可以写回故乡,也可以写回母校3.350字以上。答题结束后,记得仔细检查啊!五年级上学期语文期中检测部分参考答案一、1.惧怕 鼓励 告诫 即使 毫不犹豫 低头折节(每个字0.5分)2.略(每词0.5分)3.略(每词0.5分)4.(1)鼓励 (2)鼓舞 (3)鼓动5. (1)大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸。或大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸,听到了他们欢乐的歌声。(2)略(3)难道21世纪图书馆的大门会关闭吗?或21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢?(4)未来的社会是“多元”的社会。6.(1)谓心到 眼到 口到(每格1分)(2)滴水能把石穿透(2分)(3)寒灯独夜人(2分)(4)夜凉添几许(2分)一日无书,百事荒芜 世上无难事,只怕有心人 等(每格2分)7泊船瓜洲 秋思 长相思 略(前面每格1分,最后一格2分)二、1. 欢愉 狼吞虎咽 意味深长2. 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。3.同样饥饿的四个人,对待一根鱼竿和一篓鱼的态度不同,命运也不一样,告诉我们只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人这个简单的道理。4.一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。5.略三、习作27-30 想象合理,句子通顺,描写具体,无错别字,书写工整,有文采。24-26 想象合理,句子通顺,描写具体,错别字较少,书写工整。21-23 想象合理,句子较通顺,描写具体,错别字较少,书写较工整。18-20 想象较合理,句子较通顺,描写较具体,错别字较多,书写不够工整。17分以下 想象不够合理,句子不够通顺,描写不具体,错别字多,书写不工整。- 配套讲稿:
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- 2019 年级 上册 语文试卷 分析
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