2019年三年级语文上册《迷人的秋色》导学案1 湘教版.doc
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2019年三年级语文上册迷人的秋色导学案1 湘教版学习目标:、认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅串、迷”个生字。、指导学生正确、流利地朗读课文;初步了解课文内容。重点难点:掌握本课生字的音、形、义。指导学生正确、流利地朗读课文;初步了解课文内容。学习方法:自读自悟,合作探究体验学习:学习过程师生笔记自主学习初读课文,思考:课文中迷人的秋色有哪些?再读课文,画出生字词,读准字音,记忆字形,理解字义。(提示:可以用归类识字或比较形近字等方法来记忆字形;可以采用找近义词、联系课文内容的方法理解字义。)三读课文,思考课文主要写了什么内容?合作探究讨论难记、难写的字,易读错、易写错的字,交流对字词的理解。组长带读生字,并组词。找出课文的中心句。理解:“迷人”是什么意思?这句话表达了作者怎样的感情?应该怎么读?有感情地读一读。作者写“好一派迷人的秋色”主要是写什么迷人?具体写了哪些水果?边读课文边画出水果名称,并完成填空。在迷人的秋色里,有 ,有 和 ,有 ,还有 和 。交流展示分段朗读课文,说说课文主要写了什么内容?小老师带读生字词,范写难写的生字,讲解对字词的理解。交流合作探究第2题。四、课堂检测1、连写本课的生字,并组词。2、写近义词、反义词。近义词:突然( ) 遍地( )逗人( ) 称赞( )反义词:增加( ) 喜爱()透明() 特色()比一比,组成词语。(课后第2题)学习反馈通过学习,你有什么收获?还有什么疑问?(教师个性教案,复备栏;学生学习笔记,纠错栏。)附送:2019年三年级语文上册迷人的秋色导学案2 湘教版学习目标:有感情地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,激发热爱秋天的情感。重点难点:重点:有感情地朗读课文、背诵课文;理解课文内容。难点:了解比喻句的不同表现形式。学习方法:有感情地朗读课文,自读自悟。体验学习:学习过程师生笔记自主学习学习第2自然段。自由读文,说说你知道了什么?“啊,秋色更浓了”表达了作者怎样的感情?有感情地朗读第一自然段。学习第2自然段。用自己喜欢的方式读文,想想这自然段写了什么?练习课文内容理解:“固然更”的意思。有感情地朗读第2自然段。合作探究朗读35自然段,小组讨论:作者抓住了每种水果的哪些特点?怎样写具体的?表达了作者对秋天的 之情。画出相关的语句,读一读。分组练习朗读描写生动的句子的句子,读出赞美之情。完成课后练习3。讨论:秋色多姿多彩,作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写?秋天还会有哪些迷人的景色呢?仿照课文的表达方法说一说。交流展示交流第1、2自然段的学习成果。小组展示学习成果:作者抓住了每种水果的哪些特点?怎样写具体的?展示有感情地朗读描写生动的句子。展示课后练习3。讨论:秋色多姿多彩,作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写?仿照课文的表达方法说一说:秋天还会有哪些迷人的景色?课堂检测有感情地背诵课文。仿照课文的写法,写一种自己喜欢的水果或者熟悉的数木。(教师个性教案,复备栏;学生学习笔记,纠错栏。) 学后记- 配套讲稿:
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