2019-2020年语文A版四年级下册《地球只有一个》教学设计.doc
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2019-2020年语文A版四年级下册地球只有一个教学设计教学目标1.结合课文运用多种识字方法学习4个生字,会写5个字。2.有感情地朗读课文,选择你喜欢的小节背诵。3.理解诗句意思,树立人与自然和谐相处,在爱中永生的观念,并能结合实际谈谈自己的具体做法。4.通过学习使学生进一步认识到地球只有一个,人类要好好保护它,要节约地球资源,这是“功在当代,利在千秋”的伟业。教学重点1.有感情地朗读课文,选择你喜欢的小节背诵。2.重点理解“我们放飞美的希望,我们栽下爱的花朵”,“我们放飞和平的白鸽,我们开辟友谊的长河”等诗句的意思,树立人与自然和谐相处,在爱中永生的观念,并能结合实际谈谈自己的具体做法。教学难点1.重点理解“我们放飞美的希望,我们栽下爱的花朵,我们放飞和平的白鸽,我们开辟友谊的长河”等诗句的意思,树立人与自然和谐相处,在爱中永生的观念并能结合实际谈谈自己的具体做法。2.通过学习使学生进一步认识到地球只有一个,人类要好好保护它,要节约地球资源,这是“功在当代,利在千秋”的伟业。教学准备分小组分主题搜集有关环保图片和资料等。教学时数2课时教学过程第一课时一、创设情境,激情导入。1.配乐朗诵诗歌:同在一片蓝天下长大,森林小溪大草原围着我的家;同在一片阳光下玩耍,熊猫大象长颈鹿我们是一家。你在大洋洲,我在亚细亚,一只鸟儿传过来你的悄悄话。共同的天,共同的地,圆圆的地球就是我们的家,我们共同拥有它。2.这首诗把什么比喻成什么?(结合板书:地球我们的家)接下来的这首诗又把地球比喻成什么了呢?请听第二首诗。3.配乐朗诵第二首诗:妈妈只有一个,地球只有一个,地球是我们的好妈妈,我们该为她做些什么?我们放飞美的希望,我们栽下爱的花朵,我们放飞和平的白鸽,我们开辟友谊的长河。4.这首诗把什么比喻成什么?(结合板书:地球我们的妈妈)5.小结导入:是啊,地球是我们共同的家,也是我们共同的妈妈。对于每一个不同肤色、不同国度的人来说,它只有一个,(板书:只有一个)让我们大家都来好好地爱它。6.引导学生齐读课题:13地球只有一个二、诵读全诗,在读中感悟。1.自由诵读。2.开火车分小节朗读。要求其他同学注意诵读者生字是否读准,节奏是否掌握恰当,读后进行评价。3.识字。(1)结合学生朗读相机正音。和煦x开辟p赋予fy(2)写字。你认为这些要求会写的字在书写时应注意什么?你用什么办法记住了它?强调:“翅”字注意“支”字的变形,捺要长一些,把“羽”字托起来;左右结构的字“膀、辟、谊”写时注意左右的宽窄;“荒”字与“流”进行比较,“荒”字不要多写了一个点。4.朗读表演。5.自由畅谈对诗歌的感悟。(1)整体感受:通过朗读,你读出了什么?你感受到了什么?(2)具体感悟:鼓励学生针对同学们刚才诵读的情况,具体到某一节来谈谈对节奏、对诗歌感情色彩的见解。(对学生要求不要太高,对于学生的个人见解应鼓励、肯定,教师的引导和小结应是画龙点睛式的。)13.地球只有一个李少白妈妈只有一个,地球只有一个,地球是大家的/好妈妈,我们该为她做些什么?(这一节运用设问和比喻充满深情充满希冀,表达了儿女对妈妈的一份爱,或许因为爱的迟来,因为迟来的顿悟,最后一句语气中也夹杂着一丝歉疚;或许因为想真诚地为妈妈做点什么,语气中流露出一份真情。语速稍慢,便于情感的表达。)在太阳和大地之间,我们放飞美的希望;在南极和北极之间,我们栽下爱的花朵。(这一节比较抽象,描写比较大气,纵横地球的每个角落放飞美的希望,栽下爱的花朵。诵读时音调较高一些,注意重音与停顿的把握,语速比第1节稍快。)让大地淌过蓝色的河流,让天空飘过洁白的云朵,让沙漠穿上五彩的衣裳,让风儿吟唱绿色的欢歌。给每一双翅膀清新的空气,给每一条鱼儿洁净的银波,给每一片绿叶和煦的春光,给每一颗种子温馨的小窝。(这两节是排比句,描写具体,充满想象,语气可亲切、柔和点,语调上扬,充满希望。)在今天和明天之间,我们放飞和平的白鸽;在雪山和荒漠之间,我们开辟友谊的长河。(这一节从时空和地域两方面表白我们要和地球做朋友,友好相处,语气要比较坚定、有力。)让来自大森林的动物,给我们讲述/自然的秘密;让长久站在村头的古树,将过去和未来诉说。(这一节给人无尽的遐想,用拟人的手法说明人类要和动物、植物结为朋友,语气可亲,语调上扬。)蓝的眼睛、黑的眼睛,闪烁着自然的灵光。自然赋予我们爱的技艺,我们要把地球变成童话王国。(这一节主要是讲我们人类都是自然人,是自然赋予我们一切,所以我们应该和自然和谐相处。这是一种直抒胸臆式的表白,语气肯定,最后一句更要坚定上扬,给人一种力量,一种希望。)三、教师评价总结。第二课时一、诵读导入。通过上一节课的学习,同学们对这首诗歌有了自己的理解与感受,请同学们带着自己的情感一起来读读。二、理解感悟。1.学习第一部分(第1节)。(1)引入学习:是啊,妈妈只有一个,地球只有一个,地球是大家的好妈妈,我们该为她做些什么呢?这一节用了什么手法?表达了作者怎样的情感?(运用设问和比喻的手法,表达了作者怎样的情感可以让学生站在不同的角度畅谈,保留他们自己的见解。)2.学习第二部分(第26节)。(1)师:是啊,作为儿女,我们希望地球妈妈健康、快乐。同学们都有自己不同的理解和认识,那我们究竟应该为地球妈妈做些什么呢?请同学们谈谈自己的想法。(学生的想法可能是抽象的,如诗歌中所言;也可能是具体的一些行动。)结合课文引导学生围绕“保护”与“节约”的主题引开、发散,把同学们课前搜集的资料用上来,分小组分主题阐述自己的观点和做法,利用搜集的有关环保图片和资料从正反两面相结合来说明,使自己的观点更有说服力。(2)结合学生发言相机板书并适时小结:保护节约保护水资源重复使用生活用水保护森林植被不使用一次性木筷保护湿地节约纸张废旧电池不乱丢弃节约水电减少白色污染重复使用教科书(3)过渡:如果我们人类真的这样去做了,那我们的梦想就成真了。下面让我们带着一种美好的感情读第三、四节,进一步感悟地球的美好、可爱。师引读:生:让大地淌过蓝色的河流让天空飘过洁白的云朵,让沙漠穿上五彩的衣裳,让风儿吟唱绿色的欢歌。给每一双翅膀清新的空气,给每一条鱼儿洁净的银波,给每一片绿叶和煦的春光,给每一颗种子温馨的小窝。(4)多美的世界、多美的地球啊!谁能找出最能概括我们为地球妈妈所做的一切的诗句来读读?(第2节和第5节)(5)细读这两节,同桌讨论,说说这两节集中体现了什么思想?怎么理解“美的希望,爱的花朵,和平的白鸽,友谊的长河”?(在整个宇宙中、在地球的每一个角落中,没有时间与地域的界限,人与自然之间只有美的希望、爱的花朵,只有和平与友谊,没有战争、没有虐杀、没有破坏。)板书:美爱和平友谊(6)借第6节小结:到那时,就让来自大森林的动物,给我们讲述自然的秘密;让长久站在村头的古树,将过去和未来诉说。人与动物、植物,与地球上的万事万物,都将是最好最好的朋友。(7)指名分节读第26节。3.学习第三部分(最后一节)。(1)齐读。(2)简要说说这节诗的意思。(这一节主要阐明人是自然的,是自然赋予人类一切,我们应该好好保护地球,共同享受自然美好的灵光,把地球变成美丽的童话王国。)三、拓展活动。将学生分成两组,一组扮演地球妈妈,一组扮演地球儿女,分别用一句话表达自己最想说的话。如:地球妈妈森林是我身体的肺,没有它我就不能呼吸。地球儿女我爱地球妈妈,爱你就是爱自己。四、课后练笔。大标题:人与自然小标题:自拟要求:侧重战争、人口、环境、能源、疾病等其中的一方面从忧虑或希望的角度来疾呼或憧憬,具体内容和体裁不限。板书设计:保护节约保护水资源重复使用生活用水保护森林植被不使用一次性木筷保护湿地节约纸张善待动物节约水电废旧电池不乱丢弃节约用煤附送:2019-2020年语文A版四年级下册天安门广场观升旗教学设计教学目标:1自主学习生字,会认7个生字,会写6个字;体会“不约而同、目不转睛、庄严”等词语的意思。2有感情地朗读课文,了解天安门广场升旗仪式的过程;知道课文的叙述顺序。3通过重点词句感悟课文内容,体会作者的思想感情;理解课文最后一句话的含义。培养爱国主义情感。4在教师的帮助下或自主搜集与课文内容有关的资料,培养搜集、整理资料的能力。5背诵课文57自然段。自主积累词、句。教学重点:有感情地朗读课文,感悟课文内容,体会重点词句的含义,培养爱国主义情感。教学难点:体会作者“望着国旗,听着国歌”产生的联想和表达的感情。教学准备:1课前布置学生搜集有关天安门广场升旗仪式的图片、资料。2国歌录音带。3课文朗读带,录音机。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、交流资料,激发兴趣。1同学们,你们知道吗,在我们首都北京的天安门广场,每天清晨都要举行庄严的升国旗仪式,国旗与太阳一同升起。有没有同学亲自看到过天安门广场的升旗仪式,和大家讲讲?许多同学在电视上看到过或听说过。老师已布置大家搜集有关天安门广场升旗仪式的资料,将你们搜集到的资料、图片拿出来交流一下。2激发学文兴趣。同学们多么向往首都北京,多么渴望看到天安门广场的升旗仪式啊!现在,就让我们随着课文天安门广场观升旗去观看天安门广场的升旗仪式吧。二、初读课文,随文识字。(一)读课文,自学要求会认的字。1自由读课文,标出自然段序号,用横线标出要求会认的字,读准生字的音,查字典或读读课文中带生字的词语,联系上下文想想字义。2检查自学情况:(1)说说自己初读课文的感受。(2)指名分自然段轮流读课文,注意读准音,纠正不正确的读音。(3)随文识字:伐:读f。组词:步伐。“伐”与“代”不同,“伐”字右边多一撇。耸:读sng。组词:耸立。弧:读h。组词:弧线。“弧”与“孤”区别:读音不同,“孤”读g;偏旁不同,一个是弓字旁,一个是子字旁。窑:读yo。组词:窑洞。“窑”字由“”和“缶”组成。彻:读ch。组词:彻底。“牺牲”都是形声字,一样的偏旁。“牺牲”为什么都是牛字旁呢?因为在古代把祭祀用的牲畜叫做“牺牲”。“牺牲”现在指为正义事业而献出自己的生命;也泛指舍弃自己的利益。(二)学习写字。1出示字卡,读一读要求会写的字,复习字音;或读一读课文中带生字的词语,想一想、说一说字义。2指导写字。(1)观察字形。“仪、耸、敬”三字较易写,同学们可以自学。(2)“规”字注意左边的最后一捺变为一点。“彻”字中间的“”不要写成“”。(3)“辈”先写上面的“非”,再写下面的“车”,上下写得一样宽。3每个字在写字本上写两个。三、再读课文,了解叙述顺序,学习课文第一部分。1听老师范读(或听课文录音),思考:课文写了些什么?是按什么顺序写天安门广场升旗仪式的?2讨论。教师相机引导:(1)说一说课文一步一步地写了些什么。(2)找一找课文中关于时间推移的词句:“广场上的灯还亮着”“东边的天空更红了,太阳就要升起”“蓝天下,国旗像一团跳动的火焰”。从时间推移和叙述内容可以看出,课文是按时间推移、事情发展的顺序叙述的。(3)按照升旗仪式前、升旗仪式时和升旗仪式结束把课文分成三部分。3学习课文第一部分(第一自然段):(1)自由读课文第一自然段,读后说说你明白了什么,有什么感受。学生自由发言讨论。教师相机引导:开头交代了观看升旗仪式的时间、地点,描述了人们在等待升旗的场面。从“成千上万”知道来观看升旗的人多,从“有有还有”了解到人们来自不同的地方、不同的民族、不同的行业,进而体会到全国人民对天安门广场升旗仪式的向往、渴望的心情,并感受到这时天安门广场的庄严气氛。小结:天安门广场的升旗仪式吸引着亿万中国人。我们热爱国旗的心是一样的,我们热爱祖国的心是一样的。(2)有感情地朗读这一段。四、作业。自学课文第二和第三部分。画出不懂的地方,查字典或查资料了解,可以在书上作批注或笔记。第二课时一、学习课文第二部分(升国旗时)。(一)观看天安门广场升旗仪式录像(武警官兵护卫国旗走到旗杆下一段),了解这一段仪式的过程。渲染气氛,激发情感。1观看录像。2说说自己看到些什么,有什么感受。引导学生用自己的话说说武警官兵是怎样从天安门城楼下走出来到旗杆旁的,说说这时人们的心情、广场上的气氛。3读课文第2、3自然段,看看课文是怎样描写的。引导:(1)读一读描写武警官兵来到旗杆下的动作的词,从这些描写你可以感受到什么?(描写武警官兵走到旗杆下的动作的词有:迈着、踏过、画出、登上、肃立。从这些词语可以感受到武警官兵升旗的动作整齐、熟练、规范、雄健。)(2)这时,人们和“我”的表现是怎样的?你怎么体会“不约而同、屏住呼吸、目不转睛”等词语的意思?(从人们和“我”的表现可以看出这时人们动作一致、神情专注而激动,表现了人们一样的心情:对国旗的热爱、尊重,在这庄严的仪式中产生的强烈的爱国主义情感震撼。)(二)学习“国旗升起来了”这一部分,感悟作者“望着国旗,听着国歌”产生的联想和表达的感情。1师:旗手们肃立在旗杆旁。东边的天空更红了,太阳就要升起。最激动人心的时刻到了(播放录像:升国旗、唱国歌这一段)学生看录像,在唱国歌、升国旗时全班同学应起立,向国旗敬礼。2学生谈谈自己刚才观看升旗仪式的感受。师:同学们,刚才我们观看了庄严的升旗仪式,听着雄壮的国歌声、仰望五星红旗冉冉升起,我们的心情格外激动。你们都想到了些什么?学生也可以结合参加学校升旗仪式的感受谈。3那么,我们课文的作者又想到了些什么呢?请同学们读课文4至6自然段,在小组里说一说你怎么体会作者“望着国旗,听着国歌”产生的联想。有资料的同学将资料拿出来与大家交流。教师讲一讲有关“井冈山”“长征”“延安窑洞”“开国大典”等革命历史故事,与学生一起交流,引导学生大致了解课文中讲到的这些革命史实。教师小结:井冈山是中国共产党领导下的第一个农村革命根据地。1934年至1936年,中国工农红军以坚韧不拔的革命英雄主义精神创造了人类历史上举世无双的奇迹:二万五千里长征。1935年到1948年的十三年间,党中央和毛主席在延安的窑洞里,指挥了伟大的抗日战争和解放战争。在油灯下,毛主席写下了实践论矛盾论论持久战等指引中国革命走向胜利的辉煌篇章。1949年10月1日下午3时,中华人民共和国开国大典在天安门广场举行。毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”中国人民从此站起来了!同学们,你们望着国旗,听着国歌,是不是也想到了这些?你还想到了什么?想说什么?引导学生懂得我们今天的幸福生活是革命先辈用生命和鲜血换来的,我们应该珍惜今天的幸福生活。4齐读课文第七自然段:“是啊,多少革命先辈艰苦奋斗、流血牺牲,才换来人民的解放!”5带着对革命先辈的崇敬来背诵5至7自然段。二、学习课文最后一部分,深化情感。1齐读课文最后一自然段。2结合自己的感受、体会谈谈对“国旗呀国旗,你永远在我心中”这句话的理解。3总结:国旗在我心中,祖国在我心中!同学们,让我们把爱国情感化为实际行动,珍惜今天的幸福生活,努力学习,长大报效祖国!板书设计:2.天安门广场观升旗升旗前:有有还有升旗时:迈、走、踏、画、登、立、扬不约而同、屏住呼吸、目不转睛望着国旗,听着国歌升旗后:国旗呀国旗,你永远在我心中!- 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