2019-2020年五年级音乐上册 欢聚与期盼(第四课时)教案 苏教版.doc
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2019-2020年五年级音乐上册 欢聚与期盼(第四课时)教案 苏教版教学内容:唱:理解多好 认:“D.C.”“Fine”“ ” 等记号的作用。教学目标:1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲理解多好。2. 通过歌曲的学唱,让学生明白对身边的亲友、师长、朋友应该充满理解与关爱。3. 通过认识各种反复记号,帮助学生掌握正确的演唱顺序。教学重、难点:1. 体会歌曲的情绪,用正确的速度、力度、来表现歌曲。2. 下滑音的演唱方法及切分节奏的把握。教材分析:此曲是一首非常活泼的歌曲,同学与同学之间要互相理解,父母和孩子之间要相互理解,老师与学生要相互理解。我们生活在同一片蓝天下,总有这样那样的小摩擦,只要大家多一份理解就好。歌曲为三段体结构,采用省略记谱法。第一段与第三段相同,小调式。第二段调性渐变为大调式,歌曲旋律的发展多采用重复和模进的手法。教学过程:一、组织教学。师生问好:“你好,你好,同学们好,我们来一起来快乐地歌唱。”“您好,您好,X老师您好,我们来一起来快乐地歌唱!(ye)” (胜利的手势)二、导入。师:我们每一个人整天都要与周围的人,周围的事物打交道。在学校与老师、同学相处,在家与父母、兄弟生活,在外与朋友、陌生人交往。这之间一定会有这样那样的小摩擦,如果你们遇到了问题,会怎样处理呢?生:讨论,发表意见。师:磕磕碰碰再所难免,如果我们都怀着一颗理解、宽容的心,相信再大的难题,再多的困难,我们都能够迎刃而解。 今天,我们一起来学习理解多好,让我们一起来感受一下,充满理解关爱的世界将会变得怎样。三、学习新歌。1. 听范唱,说说歌曲的情绪。2. 复听歌曲,找出歌曲中旋律相同的地方。3. 听琴声模唱。4. 节奏难点练习。1) 学生自己找,教师示范。2) 老师找,学生模仿。3) 男同学找,女同学唱。5. 下滑音练习。师:让我们用带有俏皮的、可爱的感觉来唱一唱下面的几个字。 “翘”爸爸气得胡子翘 “爱笑”和同学一起欢乐又爱笑 “花鸟”美好的校园有花也有鸟跟老师模唱下滑音。6. 齐唱歌曲。四、学习“D.C.”“Fine”“ ” 等反复记号。1. 找一找歌曲中的这些记号在哪里?2. 指导学生认识它们的作用。3. 按正确地顺序演唱歌曲。五、 总结、下课。 附送:2019-2020年五年级音乐上册 爱的礼赞(第一课时)教案 苏教版第一课时教学内容: 1听:妈妈的红头巾2唱:天下的妈妈都是一样的 3动:露一手(1)我的创造(2)教学目标:1用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲,表达对妈妈的无限爱意。2能唱准跨小节的切分音;在听赏音乐时,能感觉到音乐要素的变化,并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3根据情感的的需要选择演唱方式,能选择适当的音乐为朗诵配乐。教学重点、难点:音乐情绪的感受与表现教学过程: 一、导入。 谈话:询问学生是否知道妈妈的生日,是否知道妈妈的工作,妈妈的每一天是怎样度过的。二、学唱歌曲天下的妈妈都是一样的。 1聆听歌曲范唱,感受妈妈的辛苦与不容易,感受妈妈对孩子的爱。 2再听歌曲,听出歌曲中相同的段落。 3学唱歌曲 (1)歌曲中前后相同部分用试唱的方法,中间部分用听唱的方法学习。 (2)注意引导学生唱好跨小节的切分音,唱准“ ”这样含有休止符的节奏。 4完整、有表情地演唱歌曲。 5音乐活动:采集与分享(1) (1)妈妈为了我们这么辛苦,我们能为妈妈做些什么呢? (2)课后或者妈妈生日的时候,为妈妈献上深情的歌曲。 6巩固歌曲演唱。 (1)现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲,相信妈妈一定能感受到我们的信息。(齐唱歌曲) (2)请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲? (3)我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型,为歌曲伴奏。三、听赏歌曲妈妈的红头巾。 1仔细聆听歌曲,听出歌曲内容,说说歌曲表达的真正含义。 2再听歌曲,感受歌曲的情绪、风格,并请学生大胆发表自己的见解,说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。 3 完整听赏歌曲,并随录音轻轻哼唱。四、音乐活动:露一手 1我们的妈妈时刻地关心、照料着我们,我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。(教师引语) 2朗诵抒情短文,体会文章表达的情感。 3为短文配乐,教师说明音乐可以是本单元中的,也可以是以前音乐课上聆听过的,还可以是学生自己的藏品。 4除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外,还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。五、课堂小结。- 配套讲稿:
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