2019-2020年青岛版数学四上《三位数乘两位数》教学设计.doc
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2019-2020年青岛版数学四上三位数乘两位数教学设计教学目标:1使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法,能熟练的进行计算。2使学生掌握因数中间有0的三位数乘法的计算方法。3学生在自主探索,合作交流中体验成功的愉悦,进一步树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。重点难点:1学生能熟练、正确的进行计算。2因数中间有0的计算方法。教学过程:一、复习旧知,巩固认知。1笔算14815 85017 20918笔算后集体反馈,学生会提出20918是中间有0的乘法,教师乘机揭示课题,板书课题。二、探究新知1师:到底20918如何解决呢?请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。学生小组合作、探究。教师巡视,了解学生的讨论情况。2学生汇报。板书竖式。三、复习旧知,巩固认知。1笔算14815 85017 20918笔算后集体反馈,学生会提出20918是中间有0的乘法,教师乘机揭示课题,板书课题。四、探究新知1.师:到底20918如何解决呢?请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。学生小组合作、探究。教师巡视,了解学生的讨论情况。2.学生汇报。板书竖式。2 0 9 1 8 1 6 7 2 2 0 9 3 7 6 2着重解决当乘到0的时候,该如何解决。3师小结五、自主练习1基本练习1 0 6 1 7 8 8 2 0 3 0 8 2 7 1 6 1 6 1 8六、小结本节课我们主要学习了哪些内容?附送:2019-2020年青岛版数学四上三位数乘两位数的笔算 教学设计1教学目标:1通过练习的训练,进一步让学生明白三位数乘两位数的算理,加快计算的速度,提高计算的正确。2.通过观察、比较、分析同学们要掌握三位数乘两位数的笔算。3.加强计算习惯的养成教育,提高计算能力。教学重点:计算正确率、速度的提高。教学难点:加深理解三位数乘两位数的笔算方法。教学过程:一、口算练习1140 7520 2203 145263 3800 4320 3242302 5010 1018 3024二、笔算练习以小组为单位,开展竞赛。14815 37524 60326 24080 85012 30950集体反馈,学生选取1题在小组内说一说你是怎样算的?计算时应该注意什么?三、解决问题1.这是一道求比一个数的几倍多(少)几的综合练习题。学生先根据统计表后面的提示独立计算并填写,然后交流填写的方法。并可以问问为什么黑花最少。书本第7题学生能够自主解决,集体订正。注意估算的方法。2.火眼金睛辨对错。书本第8题。学生独立做完后,集体交流,分析错误原因。还可以请做题又对又快的学生来介绍经验。3.补充练习:(1)四年级一班的同学利用星期天到野外采集树叶标本。第一小队14人,每人采集31枚,第二小队15人,每人采集30枚,根据以上信息,你能提出什么数学问题?选择一个进行解答。四、小结本节课我们主要学习了哪些内容?- 配套讲稿:
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