2019-2020年浙教版小学信息技术《我的风采》教案.doc
《2019-2020年浙教版小学信息技术《我的风采》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020年浙教版小学信息技术《我的风采》教案.doc(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019-2020年浙教版小学信息技术我的风采教案教学目标:1、知识与技能:使学生学会使用Powerpoint中“自定义动画”设置动画效果,并能熟练运用。2、过程与方法:让学生自主探究和小组合作相结合,注重学生解决问题能力的培养。学生在“做中学”,在用中提高,培养学生获取信息的能力、自主学习能力和合作探究能力。3、情感态度与价值观:激发学生创新思维,培养学生团结协作的精神。教学重点:设置幻灯片中图片、文字的动画效果。教学难点:自定义动画中“时间与顺序”的设置。教学过程:一、 创设情境,导入新课这节课老师带来了一位朋友,想不想知道他是谁?显示海绵宝宝“猜猜我是谁”幻灯片。二、 鼓励探究,尝试操作引导学生说出使用什么办法让幻灯片动起来。打开自定义动画窗口,引导学生观察:先给某个对象添加效果。导学生理解Windows操作的基本规律:先选中对象后操作。蟹老板得知海绵宝宝会这一招,终于痛下决心要为自己的蟹堡王餐厅做一份动态的宣传片,同学们来帮他设计设计吧!为静态幻灯片设置自定义动画。学生根据要求进行小组讨论,尝试练习。教师巡视指导。三、 引出问题,自主探究展示动画中人物作品反例。引导学生学会观察,说明“自定义动画”对话框中“预览”按钮的作用。展示“问题”作品,特别突出“次序”的设置,然后引导学生共同总结出动画效果设置要合理,不要胡乱堆砌,造成混乱的感觉。四、 巩固练习,快乐创作学生进行巩固练习,做好蟹堡王餐厅的宣传片。强调说明要注意各种对象出现的先后顺序及选用的效果要合理。五、 作品展评,课外延伸展示学生作品,引导学生评价。课堂总结:这节课你有什么收获?教师总结:今天我们利用幻灯片中的自定义动画设置,帮蟹堡王餐厅做了一份动态宣传片。其实利用自定义动画设置我们还能做出许多简单有趣的动画。(出示利用其它效果制作的动态效果,引导学生课外进一步的探究。)希望同学们能继续探究幻灯片里更多的秘密,做出更好的作品。板书:自定义动画 效果 生动、吸引人、合理 次序附送:2019-2020年浙教版小学信息技术房间的布置教案 教学目标: 知识目标:进一步掌握自选图形的使用方法及精确控制图形大小的方法。 技能目标:掌握根据比例知识来画图的方法。 情感目标:激发利用信息技术来解决实际问题的兴趣。教学重点:利用自选图形设计房间布置的平面图。教学难点:选用适当的比例,绘制家具的平面图。一、谈话引入这节课老师带来了实验小学一位同学的问题,看看大家能不能帮他解决。事情是这样的:央央家刚买了房子,想要装修。在装修之前,设计师拿来了房子的平面图纸,大家来看看。这节课,我们就一起帮她在word中画出房间布置的平面图。二、鼓励探究,尝试操作引导学生在画之前先要了解先用比例尺知识算出图上距离。以画房间框架为例(400cm*600cm)直接用实际大小画到word中可行吗?随意的长方形?要用比例尺算出长与宽的大小再画。引出利用自选图形格式精确设置大小。学生操作画出框架。引导学生用同样的比例尺画出其它家具及门。三、评价交流,答疑解难展示部分学生设计作品,交流设计过程,引导学生评价。学生提出创作时碰到的问题,师生共同探究解答。可能遇到的问题:1、有些家具不能紧靠房间外框,怎么移都不行。(方向键+CTRL)2、门的平面画法。3、房间各家具的颜色。4、可以加上文字说明。四、巩固练习,总结延伸学生继续创作:合理布局、规范画平面图,让设计图更美观。再次展示学生作品,引导学生评价。课堂总结:这节课你有什么收获?教师总结:通过这节课的学习,同学们已经掌握了利用比例尺的知识精确地画出房间布置的平面图,希望同学们能继续学习word里更多的知识,让电脑给我们的生活带来更多的用处!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我的风采 2019 2020 年浙教版 小学 信息技术 风采 教案
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文