2019-2020年四年级英语上册 Lesson16 Cars and buses教案 冀教版.doc
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2019-2020年四年级英语上册 Lesson16 Cars and buses教案 冀教版课题Lesson16Cars and buses课型新授课课时1教学目 标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:bike, taxi, car, bus, thirty2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:I go toby3.学生能够从20数到30.4.学生能够辨认20到30的数字形式和书写形式。能力目标在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。情感目标1. 找机会练习学生的听力技巧。2. 在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1-3难点同知识目标2教具教学光盘、前一课的卡片、bike, taxi, car, bus的卡片或课件图片、数字20到30的卡片 教 学 过 程 二次备课开始上课和复习Class opening and review:问候Greeting Hello, class! Please go straight/ turn left/turn right!课文导入Lesson hook:交通工具有多种,乘车方式有多种,今天我们学习交通方式,很有趣哦。新概念New concepts:1.How do you go to school?(1)教授新单词bike, taxi, car, bus谈谈人们去各地的方式。问:How did you get to school today? What are some ways for us to get around? What is your favourite way?课件(或卡片)出示bike, taxi, car, bus,问:Whats this? 学生拼读,教师板书单词并大声读几遍。(2)分别出示第一部分四幅图,讨论:Where does Jenny go? How does she get there?依次出示句子:I go to school by bike. I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by car. I go home by bus. 播放第一部分光盘录音,看书跟读。(3)练习。小组活动:更换地点和交通方式,练习句型:How do you go to school/ the zoo/ the restaurant/ home ? I go to_ by_.2.Numbers板书数字1-20,按顺序读后,随机指数字,志愿者大声朗读。板书数字 20-30,教师必须教学生读这些数字,然后播放录音,每个人大声说出数字。重点指导单词thirty的读音,字母组合th和ir的读音,并指导学生书写记忆。练习:Lets count from 120 and count from 20303.Lets play! Count by three. 让学生看书,解释游戏方法,大家围成一个大圈,第一个人说出three,下一个人要说出six,以此类推。ThreeSixNineTwelveFifteenEighteenTwenty-one-Twenty-four 巩固检验Check for understanding:活动手册40页。结束课堂教学Class closing How do you go home today? 教学反思板书设计Lesson16 Cars and busesHow do you go to school?I go to_ by_.twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three, twety-four, twenty-five twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty附送:2019-2020年四年级英语上册 lesson2 New and old教案 (新版)冀教版课题Lesson2 New and old课型新授课课时1教学目 标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:is,are,new,old,it,they2. 学生能听懂、会说句子:This is a new sweater. These are old trousers. Is it new? Yes. Are they new? No. Theyre old.能力目标1.在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话(对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述)2.养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标12难点代词it和they的区别及其在句子中的具体应用教具教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新旧物品的图片或实物在教室里挂一些本单元要学的服装实物,以便有真实的例子供学生练习。 教 学 过 程 二次备课开始上课和复习Class opening and review问候Greeting。并复习上节课学过的衣服单词,利用句型Whats this/What are these? This is a These are课文导入Lesson hook:今天我们要学习谈论衣服的更多说法。新概念New concepts:1. New or old?看第一部分4幅图,讨论左右两边的衣服有什么不同。板书:new,old课件出示新旧衣服图片,问:Is this a new/an old sweater? Are these new/old trousers?出示四幅图的句子:This is a new sweater. This is an old sweater.These are new trousers. These are old trousers.领读2遍,学生看书播放录音三遍跟读,练习读熟。练习:(1)示范练习:教师指向毛衣图片,与学生甲对话Whats this? Its a sweater. Is it new? Yes. Its a new sweater.再指向裤子:What are these? These are trousers. Are these old? No. Theyre new trousers.(2)链式游戏:学生用自己穿的衣服进行问答:Whats this? Its a/ Theyre2.Lets do it!看书讨论每幅图的新旧问题,指导学生怎样写句子。先在空格里填写匹配的单词,再写句子。3.I like your skirt.看书跟读课文,再分角色朗读,表演。再次播放光盘,练习读背课文。游戏:向右移动学生面对面站成两排,与他对面的学生对话:I like your skirt. Is it new? Yes/No.Its new/old.4.Lets chant.领读歌词,理解歌词大意,再放光盘跟唱。巩固检验:活动手册结束课堂教学今天学习了谈论衣服的新方法,也学习了如何赞美他人的衣服(I like your Its nice.)教学反思板书设计Lesson2 New and oldnew,oldThis is a new sweater. These are old trousers. Is it new? Yes. Are they new? No. Theyre old.- 配套讲稿:
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