2019-2020年小学品德与社会一年级《我的爸爸和妈妈》教学设计.doc
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2019-2020年小学品德与社会一年级我的爸爸和妈妈教学设计教学目标:1. 能向同学介绍自己的爸爸妈妈。2. 通过回忆感受父母的爱,体会父母和子女最真挚、最温馨的亲情。3. 通过游戏,了解自己的爸爸妈妈。教学重点:介绍自己的爸爸妈妈,增进了解。教学难点:体会到父母和子女之间最真挚最温馨的亲情。教学准备:1、课前,请学生了解自己父母,如年龄、职业、喜好等。 2、一家人的生活照片,或是单照也可以。 3、请爸爸妈妈完成一张调查问卷,用信封装好并粘好。教学过程:一、 猜迷导入师:小朋友。从开学到现在,我们已经和很多拼音宝宝交上了朋友。今天老师带来了一首和拼音有关的儿歌,儿歌里藏着一个字,看看你们能不能把它拼出来。(出示课件儿歌)爸爸是个长长的j做事总是争第一,妈妈是个小小的i做事总是很细心,我是一个大大的a是个快乐的小娃娃。师:谁拼出来了?生:jia师:真棒!咱们一起来拼一拼。(生)爸爸、妈妈、我组成了一个个幸福快乐的家,你在家里快乐吗?那是因为家中有可爱的爸爸、亲爱的妈妈深深地爱着我们。今天的品德与生活课堂,我们就来把自己的爸爸妈妈介绍给其他小朋友认识,好吗?二、 介绍爸爸妈妈1、 介绍什么师:可是怎么介绍呢?可以介绍些什么呢?生:师小结:是啊,我们可以从很多方面来介绍爸爸妈妈,这节课阿,我们就从爸爸妈妈的名字、年龄、工作、爱好这些方面来介绍,好吗?2、 听听同学介绍(出示课件)师:这个小朋友介绍得怎么样?(师根据视频中小朋友的介绍,重点说说该小朋友是如何介绍的,目的在于降低难度,梳理介绍条理,让学生理清介绍时要有条理地说。)3、同桌互相介绍 师:小朋友,现在你能模仿着刚才的小朋友把自己的爸爸妈妈介绍给同桌吗?(同桌互相介绍,教师巡视并适当指点)3、 上台介绍4、 师:刚才我们向同桌介绍了自己的爸爸妈妈,现在有谁愿意把爸爸妈妈介绍给全班小朋友认识?(请3-5个小朋友上台介绍,并作相应点评、奖励)三、 亲情大放送师:小朋友介绍的真不错,看得出来,你们都非常喜欢自己的爸爸妈妈,是不是?是啊!爸爸妈妈含辛茹苦地把我们养大,虽然平时工作辛苦、忙碌、紧张,但爸爸妈妈总是无微不至地关心着我们、照顾着我们,总是把我们放在第一位。现在让我们回忆回忆爸爸妈妈是怎么关心着我们的?爱着我们的?有哪些事情现在想起来还挺让你感动的、难受的?(请3-5个学生讲,并随机问:此时此刻,你最想对爸爸妈妈说什么呢?)师:有一个小朋友也深深地爱着自己的爸爸妈妈,听,他写下了这样一首小诗。爸爸妈妈的爱爸爸妈妈的爱,好深好深, 犹如那神秘的大海。 爸爸妈妈的爱,多么伟大, 无论发生什么,都不改变。 风雪雨霜,我都不怕, 因为爸爸妈妈的怀抱是避风港。 我在他们的怀抱里成长, 一转眼就是八个春秋,慢慢地我懂了,爸爸妈妈的爱是沉甸甸的,一生一世都不能忘怀。 四、 游戏场贴心宝贝大考场师:是啊,爸爸妈妈的爱是沉甸甸,无私的,这种爱我们一生一世都不能忘怀。孩子们,老师知道你们也都很爱自己的爸爸妈妈,可爱要从了解开始,你到底了解自己的爸爸妈妈多少呢?能不能称得上爸爸妈妈的小贴心呢?下面我们就来玩一个游戏,游戏的名字叫贴心宝贝大考场。(先说游戏规则)小朋友,你和你的爸爸、妈妈默契吗?你了解爸爸、妈妈多少?能不能成为爸爸、妈妈的贴心宝贝呢?请认真回答下面问题:.爸爸属什么?.妈妈的生肖是什么?.妈妈最喜欢吃的水果是什么?.爸爸喜欢什么颜色?.妈妈做的什么菜最拿手?.爸爸最喜欢的运动是什么?.妈妈的生日是几月几日?.爸爸的生日是几月几日?先抽学生逐一回答后,取出事先准备好的信封,与父母做的校对,评出贴心宝贝并颁奖。再请全班玩一玩,自己答得和父母答得对一对。小结:如果你不能成为贴心宝宝的,在今后的生活中可以做个细心的孩子,多去了解自己的爸爸妈妈,让我们班有更多的贴心宝宝。五、 课堂小结这堂课你有什么收获呢?(师在学生回答的基础上再总结 附送:2019-2020年小学品德与社会一年级上册我喜欢我们班教案设计教学目标:1、 知道自己所在的班级,班级名称,教室位置,认识班级的环境。2、 认识班级的同学和任课老师,学习与人交往的基本礼仪。3、 学会用简单的统计、分类方法理清班级的成员。4、 感受与人交往的快乐和班级中“伙伴多”的愉悦。5、 增强喜爱自己班级的情感。教学重点:1、 知道自己所在的班级、认识班级的老师和同学,了解班级的环境。2、 会用简单的统计、分类方法理清班级成员,初步学会与人交往的基本礼仪。教学难点:1、 感受与人交往的快乐和班级中“伙伴多”的愉悦。2、 增强喜爱自己班级的情感。教学准备:1、 教学课件(图片、照片、视频、歌曲等)2、 学生制作的贴有学生照片的各色小花。教学过程:一、歌曲引入,知道新家的名字。小朋友们,今天老师听到一首很好听的歌,想和大家一起来分享,你们想听吗?(想)播放视频家,喜欢这首歌吗?你听到了什么呢?师:是呀,就像歌里唱的那样,我们每个人都有一个幸福的家,家里有爸爸,妈妈和我。值得庆贺的是现在我们又有了一个新家,你们知道它叫什么吗?(指名回答)对,叫班级,那我们班级的名字叫(一(1)班),课件出示(班级:一(!)班) 谁愿意自豪地向别人介绍一下我们新家的名字,(看板书说)我们的新家是一(1)班。(指名三个齐说)二、找找说说,认识新家的环境。1、师:每天从家里到学校,你是怎么找到我们一(1)班的呢?(1、我看教室的牌子,上面写着一(1)的,就是我们的教室。师:这个方法真不错!2、我们教室在一楼右边数过来第一个教室。你真会观察!3、遇见同学、老师,就知道自己的教室了这也是个好办法!。)2、看来,咱们一(1)班的小朋友们个个都很厉害,都能用自己的办法找到我们的新家。那么再用我们的火眼金睛仔细瞧瞧,现在这个新家和小朋友自己的家有什么相同和不同的地方呀?大家看看我们的教室,你最喜欢教室的哪些地方?为什么?水老师也觉得我们的教室很美,每天能在这个美丽、整洁的新家里和大家一起学习,生活更是让人开心、幸福呢!有一个聪明的小朋友还写成了一首拍手歌,我们一起来分享一下吧。(示拍手歌)你拍一,我拍一,我们的新家叫一(1),你拍二,我拍二,一楼右边能找到,你拍三,我拍三,四十张桌椅整齐摆,你拍四,我拍四,地面、门窗没污渍,你拍五,我拍五,“七色花园地”墙上挂,你拍六,我拍六,心愿墙上展风貌,你拍七,我拍七,竞赛栏中齐进步,你拍八,我拍八,我们个个都爱它,我们个个都爱它。三、算算玩玩,理清新家的成员。1、夸完了我们这个新家,再来看看我们的新家都有哪些成员吧!大家看,这是什么?(示班级集体照)是呀,我们的小朋友个个精神抖擞,多可爱呀!那么你知道我们这个新家有几个女生,几个男生吗?这样吧,我们小朋友来做一回小小统计员,以四人小组为单位,数数我们新家里有几个女生几个男生怎么样?我们可以分工合作,比如说你们两个数男生,你们两个数女生,数好后把它填在书上19页,比比哪一个小组数得既快又对,好不好?(好!)准备好了吗?开始!(在数的过程中,老师可以根据快慢进行排名)反馈:大家都数出来了,谁来说说,那你们是怎么数出来的?(这个方法真好!)2、新家里除了水老师教我们语文,还有哪些老师教我们班?(数学:丁老师 体育:梁老师 信息:施老师 英语:Miss张 美术:潘老师 音乐:张老师 书法:王老师)一共几位?(加上水老师8位)大家真是有心人,在这这么短的时间里就把教我们的老师都给记住了!为了奖励大家,我请大家来做个游戏好吗?(示课件)游戏:我猜我猜我猜猜猜这是我们新家中的八个老师的背影,你能猜出他是谁吗?如果猜对了,这位老师会转身跟你打招呼哟!(示教师背影图)恭贺你答对了!过渡:看样子,大家把教我们的老师都牢牢地记在了心里,相信那些老师也一定把我们的小朋友也记在心里了。特别是那些小腰挺身而出得直直的小朋友会记得更牢。有了我们刚才统计出来的这些数字呀,一位爱写儿歌的小朋友可开心了,他说他终于可以把儿歌给写完整了,你们看!这就是他写的儿歌,让我们帮他补充完整吧:一(1)班,我喜欢,她是我们新的家,请你听我说一说,老师( )位像爸妈,男孩( )位像兄弟,女孩( )位像姐妹。(配乐读)指名、齐读3、为了感谢我们帮他补完整了儿歌,这位小朋友也给我们带来了一个游戏,想玩吗?(示课件)游戏:我帮小花找主人(配乐)师:你认识班上的哪些同学,能报出他们的名字吗?(指名报名字,报到的小朋友起来一下)师:我们都认识那么多同学了,老师要小朋友帮个忙,我有一朵小花,你看上面还有主人的照片呢?谁来帮我找找小花的主人呀?(拿出1朵花,请小朋友找)示范:找到主人了,主人要怎么说呀?(谢谢你帮我找到我的小花,我叫。)(不用谢,我叫。)真是有好孩子,多有礼貌呀,你们能像他们一样有礼貌吗?师:好,刚才老师在小朋友的课桌边放了一朵找不到主人的小花,请小朋友们翻开来,先看好它的主人在哪,等音乐开始播放了,你就去找主人,可以交给他,也可以轻轻放在主人的桌子上,然后赶快回座位坐好。(播放音乐找朋友)师:小朋友们真能干,那么快就找到主人了,让这些小花都开在主人的胸前吧,(事先用双面胶粘好)(把垃圾先放在一边,等下课时再去扔掉好吗?)哇,这些小花笑得多甜呀!四、忆一忆,感受新家的快乐虽然我们小朋友们在这个新家里相处的时间还不长,在新家里学习,你们觉得快乐吗?什么事让你觉得最快乐?(指名说,多叫几个)来,还有谁想和大家一起分享?(回忆快乐的时光)五、总结小朋友们,我们已经有了一个新的家,那就是一(1)班,大家虽然只一起生活了一个多月,但快乐却无处不在,下面就让我们在快乐的音乐声中结束这堂课吧。(音乐:幸福拍手歌)- 配套讲稿:
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