2019年(春)四年级语文下册 第一单元《综合学习一》综合资料 冀教版.doc
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2019年(春)四年级语文下册 第一单元综合学习一综合资料 冀教版【教材分析】本综合练习在兼顾单元文化主题“享受童年的快乐”的基础上,安排了“我的采蜜集”“读读背背”“我的好方法”,以及口语交际“让你我都快乐”和小练笔“童年趣事”等五部分内容。【教学建议】一、“我的采蜜集”这里为学生提供了一组描写人物神态的成语或词语,有意思的是各种各样的“笑”对应了起来,读来感觉非常有趣。教学时,让学生读一读、说一说意思后,可以让学生尝试用一用,因为积累词语的目的为的是运用。而后,可以补充一些描写笑的词语,让学生补充前面的词语,或者给出一些词语,搭配相应的“笑”。如:面带微笑;几声冷笑;一脸奸笑;哈哈大笑;一阵爆笑;会心一笑;回眸一笑;皮笑肉不笑孩子如果感兴趣,还可以用“相声”贯口方式看一口气能说出多少种不同形式的笑。二、“读读背背”范成大(11261193),吴郡(今江苏省苏州市)人,宋代著名诗人,与尤袤、杨万里、陆游号称南宋四大家。田园诗独具一格,影响较大。这首诗是诗人退居石湖养病时所作。诗人共创本题诗歌六十首,这是第三十一首。诗歌描写了初夏时节农村人紧张劳作的生活图景,突出了农村男女都热爱劳动的主题,富有浓郁的农村气息。首句“昼出耘田夜绩麻”是说:白天下田去除草,晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏,水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后,晚上就搓麻线,再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”,“儿女”即男女,全诗用老农的口气,“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲,各司其事,各管一行。第三句“童孙未解供耕织”,“童孙”指那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。他们从小耳濡目染,喜爱劳动,于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象,却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。学习了这一首,教师可以扩展学习范成大的其他田园诗歌。如四时田园杂兴(二首)其一梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。其二新主场泥镜面平,家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。三、“我的好方法”在生活学习中,善于发现、善于动脑的人,常常会有小的发现或创造。教材中介绍了学习方面自己作书签的“好方法”,以免损坏书籍。其实,学习方面还有许多好方法。如用废旧报纸或在水泥地上练毛笔字是节省纸张的好方法;如果是好的白纸,有人先用铅笔练字,再用钢笔,最后用毛笔,这也是节省纸张的好方法;大家合作买不同的书,然后交换阅读是多读书的好方法学习中孩子也会有许多发明创造,让大家互相交流,智慧共享。四、“口语交际”让你我都快乐。1、情境谈话,引出话题。这次的口语交际,老师和大家一起寻求快乐:你可以把你的快乐故事、快乐秘诀讲给大家听,也可以把自己的不快说出来请大家帮助。2、谈话交流,注意引导。第一、让大家听清楚快乐的根源或苦恼的根源是什么。第二、听清楚表达的同学什么地方说得好。第三、听众要积极想办法,并组织好自己的语言。要善意地、文明地、讲究表达方式地说明自己的意思。五、“我的小笔头”童年趣事提起“童年”,每一个人的脑海里都会涌现出一串故事有了“阅读链接”中关于“儿时的游戏”的谈话交流,相信孩子关于“童年趣事”的素材已经储备了许多。这是孩子最为感兴趣的话题,课上可以再给学生提供一段交流的时间,孩子拿着图片、照片、实物,谈起自己童年的趣味经历,那是饶有兴趣的体验。在此基础上,教师注意继续做好这样两方面工作:第一、一些孩子不知道该写哪些事情,教师要帮孩子筛选,选择哪些突出“情趣”的事例。第二、要提示孩子学习教材中天窗芦叶船以及快乐的足球赛把细节描写具体的方法,努力做到别人一读你的文章就能体验到你的“芦叶船”、你的“冷空射门”到底怎么有趣。附送:2019年(春)四年级语文下册 第一单元阅读链接 儿时游戏教学设计 冀教版教学目标:1.为本单元复习和小笔头童年趣事做准备。2、锻炼学生的表达能力,社交能力,团结协作的能力。3、让学生感受童年游戏给自己带来的快乐。教学重点:在活动中体验到自己喜欢玩什么,其中的甘苦与快乐是什么。教学难点:在活动中体验到自己喜欢玩什么,其中的甘苦与快乐是什么。让学生感受童年游戏给自己带来的快乐教学过程:一、用游戏回顾课文,导入新课。1、我们来做一个游戏,游戏的名字叫“我来画你来猜!”好吗?规则是:根据老师画的图画,说出开学以来我们学过的课文题目。(1)、用简笔画在黑板上画蝴蝶。宿新市徐公店你能背出这首诗吗?小结:扑蝴蝶、抓蜻蜓是我们小时候都爱玩的游戏!(2)、用简笔画在黑板上画一扇玻璃窗。天窗在我们因夜晚而寂寞时,在我们因下雨而不能外出时,是这一扇小小的窗给了我们无尽的想象,所以说天窗是我们唯一的慰藉。(生答)结:小时候的我们凭借着丰富的想象力总是玩的不亦乐乎!(3)、用简笔画在黑板上画一个足球和一只大脚。快乐的足球赛什么是最精彩的球艺?(生答)齐背第三课第六小节。结:无论技艺高低,无论糗事多少,只要快乐就好!(4)、用简笔画在黑板上画一条小船。芦叶船这条小船让你想起了哪个场景?自由发言2、小结:童年是游戏的年龄,在游戏中我们体验人生,游戏使我们的童年变得丰富多彩,把最有趣的游戏留在这里,为我们的童年留下最美好的回忆,更留下了快乐的回忆!(板书:快乐)二、我们喜欢这样玩儿。1、刚才的游戏好玩吗?接下来我们再玩一个游戏,名字叫“我来演,你来猜!”规则是:由一名同学表演一种游戏,看谁先说出游戏名谁获胜。(选3名同学到台前表演。如果需要,还可以邀请同学或老师一起演示。)2、这些都是我们熟悉的游戏,你最钟情的游戏是什么?请你把它介绍给大家吧!(指名一行同学发言。)3、小结:同学们,玩具可谓是品种繁多,玩法多种多样,而我们的长辈虽然没有现在优越的条件,但是他们却有着自己寻找童年乐趣的方式。“你们小的时候玩什么?如果你向他们提出这样的问题,他们一定有说不完的话。三、昨天他们怎样玩1、老师给大家带来了几个旧时游戏的小片段,想从片段中找到爸爸妈妈的童年吗?四人一小组,阅读所发片段。前后小组交换读。2、有的同学一边读一边笑,看来父辈们的童年游戏也吸引了你呀!能说说哪个游戏、哪个画面吸引了你吗?自由发言。随机引导体会游戏描写中的景物(游泳)、动作(挤旮旯、玩陀螺)、神态描写(摘桑葚)。3、要想从长辈口中得之他们的童年游戏,可得花点心思。老师教你个好办法,就是:采访介绍采访的注意事项:1、确定采访对象。2、你准备向他们问哪几个问题?(2-4个问题)3、采访时要注意有礼貌。4、注意倾听,做好记录。4、现在我们教室里就有几位听课的老师,同学们想知道老师们的童年游戏吗?想做一回小记者吗?请小组合作,在纸上写下你们要采访的问题,选出一名代表来采访在座的老师。(教师巡视帮助)5、开始采访。6、小结:看来咱们的老师也是游戏高手啊!四、拓展延伸。- 配套讲稿:
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