2019-2020年小学音乐 郊游第三课教案 苏教版.doc
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2019-2020年小学音乐 郊游第三课教案 苏教版教学内容:听1、欢乐的鼓 2、拉网小调 3、睡吧,小晨星唱旅行之歌教学目标:1、通过欣赏欢乐的鼓、拉网小调、睡吧,小晨星,体验多种情绪,感受不同国家的音乐风格。2、能够自信地演唱歌曲,体现出乐观向上的精神风貌。教学重点:感受不同国家的音乐风格。教学难点:弱起教学过程:1、 导入:唱“今天天气好晴朗,处处好风光”我们的旅行计划又要开始了,老师带小朋友们去几个不同的国家旅行,但是我们要先学会一首歌曲,唱着歌儿去旅行。2、 播放音乐旅行之歌(1)整体完整的聆听音乐(2)解决难点(弱起)(3)用回声唱法学唱歌曲(4)完整歌唱(5)深刻感受进行曲的风格,并跟着音乐律动(踏步)3、欣赏欢乐的鼓拉网小调睡吧,小晨星师:小朋友们唱得很好,就让我们唱着歌儿出发吧!(老师扮演导游的角色)a师:今天我们旅行的第一站是巴拿马,瞧,巴拿马的小朋友正在欢迎我们呢!(出示巴拿马的小朋友在欢迎的图)(1)初次放音乐欢乐的鼓师:这首歌曲的情绪是怎样的?我们仿佛看到了一幅什么样的场景?生:欢快的。仿佛看到一群孩子边打鼓边跳舞的欢乐场景。(2)再次放音乐欢乐的鼓 师:小朋友们自己设计动作,跟着音乐表演。师:北海道是日本的一个地方,那里风光秀美,我们的第二站要去北海道游玩,看看那里的渔民们在干什么?(出示巴拿马的小朋友在欢迎的图)(1)播放音乐拉网小调由学生听出描写用力捕鱼,拉网的乐句和表现渔夫高兴心情的乐句。(2)学生在歌曲中的衬词部分做律动师:夜幕降临了,星星出来了,让我们进行今天的最后一站旅行,出发去西班牙看看那里的人们在干什么?(出示母亲陪伴孩子入睡的情景)播放睡吧,小晨星(1)完整聆听,体会乐曲的情绪。(2)启发学生按节拍韵律创编轻柔的动作,表现歌曲安宁,舒适的意境小结 师:今天我们的旅途十分愉快,顺利地完成了我们的国外旅行计划,以后我们还要去其它的国家旅行,最后让我们在歌声中结束我们的旅行吧!播放音乐旅行之歌,排队出教室。附送:2019-2020年小学音乐 雪孩子第一课时教案 苏教版课 题:听:乘雪橇 唱:冬妈妈和麦苗苗教学要求:1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱小雪花、冬妈妈和麦苗苗,能背唱过新年,并能较流利地模唱过新年的歌谱。3、通过欣赏乘雪橇,能从音乐中初步感受冬季的异国风情。重点难点:感受三四拍的韵律教学过程:一、组织教学二、师生问好三、导入新课自己创编节奏朗读:过新年,喜洋洋,敲锣打鼓鞭炮响。狮子舞,雪人唱,祝愿祖国更富强。四、学唱歌曲冬妈妈和麦苗苗1、导入:小朋友们,你们喜欢下雪吗?下雪天我们可以做哪些事呢?你们知道冬雪对农作物的作用吗?2、听录音范唱,边听边按三拍子缓缓晃动身体,感受三拍子的韵律3、听老师跟节奏朗读歌词4、听老师范唱,请小朋友用打击乐器伴奏5、跟琴轻声哼唱歌词(提示学生尽量唱完四小节后再换气,以免破坏旋律的连贯性)6、试用不同的力度演唱,比较,哪种比较适合该歌曲(柔和)7、有感情的演唱(启发学生唱出对雪花的赞美之情)8、自编动作,边唱边舞五、欣赏乘雪橇1、初听全曲,不揭示曲名,要求学生专注聆听,并闭上眼睛随音乐展开想象。2、揭示曲名,复听,找出重复最多的地方。感受音乐的力度变化。3、再听,体会乐曲所表现的人们欢乐的心情。六、小结。作业:以小组为单位收集有关“雪”的音乐作品。- 配套讲稿:
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