2019-2020年小学自然第十册 第十二课 夜间的计时器教案 教科版.doc
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2019-2020年小学自然第十册 第十二课 夜间的计时器教案 教科版教学目标: 1经历制作蜡烛钟的活动过程;经历改进自己制作的蜡烛钟活动过程;经历设计和制作一个蜡烛报时器的活动过程。 2意识到科学成果的制作需要不断的改进。 教学准备:每小组两支蜡烛,一把尺子,一支黑色的记号笔,一张白纸,一个小木垫,一个铁架,一根棉线,一个螺帽,火柴。 教学活动过程: 1引入。古人白天可以用太阳钟计时,晚上怎么办? 2做个蜡烛钟。 古人晚上一般是用哪些东西作为照明工具的? 如果能用蜡烛作为计时的工具,那不是一举两得吗?蜡烛能做计时工具吗? 今天我们做一回古人,一起来做个可以计时 10分钟的蜡烛钟,可蜡烛钟怎么做呢? 小组讨论制作蜡烛钟的方法。教师适当引导制作蜡烛钟。重点考虑蜡烛的长度,一分钟蜡烛能烧多长,刻度怎么标等问题。现在我们开始制作一个计时 10分钟的蜡烛钟,在制作过程中我们要注意些什么?强调制作过程要注意自己的安全与学习用品的安全。学生动手制作一个蜡烛钟。蜡烛钟制作完成了,要检验我们做的蜡烛钟是否准确,用什么办法呢?我们选择 1分钟,把蜡烛钟与手表对照。有的组蜡烛钟快了,而有的组慢了。这是什么原因造成的?哪些原因是现在我们可以控制的?小组讨论怎么改进蜡烛钟。根据现有的材料我们怎么改进呢?改进制作好蜡烛钟。古人除了用蜡烛作为计时工具,你们还知道哪些计时工具?3设计一个报时闹钟。早上 6点不能准时起床,怎么办?古人能设置闹钟吗?能用制作好的蜡烛钟设计一个闹钟吗?小组合作完成你们设计的闹钟简图。 全班交流,用铁丝、棉线、螺帽能制作一个闹钟吗? 开始制作闹钟。附送:2019-2020年小学自然第十册 第四课 启动小车教案 教科版【教学目标】1. 通过玩气球,感受反冲力的作用和方向。 2. 经历安装反冲力小车的活动,锻炼动手能力,进一步感受反冲力。 3. 试着解释气球推动小车的原因,启发学生学会分析比较。 【教学重点】通过玩气球、给小车安装反冲力的活动,了解反冲力的作用和反冲力的方向。 【教学难点】1. 试着解释气球推动小车的原因。 2. 启发学生学会分析比较。 【教学准备】1. 每组学生:小车、气球、一根长钓鱼线、两个回形针弯成的小钩、几根棉线。搜集生活中有关应用反冲力的图片。 2. 教师准备:有关喷气式飞机、火箭的图片或影像资料。 【教学过程】一、玩气球,感受反冲力。 1. 教师把气球吹足气后在空中放开,然后让学生说说气球怎么样了。 2. 学生用这种方法玩气球。 3. 讨论:气球怎样运动?我们想什么办法让气球沿一个方向运动呢? 4. 给出材料让学生设计方法,使气球沿着一个方向运动。 5. 继续讨论:是什么力使气球运动?初步感受反冲力。 二、安装反冲力小车,用气球推动小车。 1. 师:吹足了气的气球松手后能运动,那它能否推动小车运动呢?我们来试一试。 3. 将气球固定在小车上。(先讨论如何固定,应该注意的问题,可以看课本插图,再动手固定) 3. 让小车运动起来。(松开气嘴) 4. 讨论:小车怎样运动?气球为什么能推动小车,试着解释小车运动的原因。 5. 把讨论结果记录下来,汇报交流。 6. 再次实验。 1)提出要求: 把手靠近气嘴处,感受气体是怎样冲出来的。想想气体冲出的方向与小车运动的方向有什么不同。 调换气球固定的方向,观察小车运动的方向有什么变化。 实验多做几次。 2)交流实验的发现和体会。归纳出反冲力的作用和方向。 三、了解反冲力的应用。 1. 反冲力能推动小车运动,那大家还知道哪些物体是靠反冲力运动的? 2. 请学生上讲台介绍,如果学生有搜集到的资料就展示给大家。 节日燃放的烟花等。 喷气式飞机:机内的喷气发动机,把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体,从发动机的喷气口快速向后喷出,飞机受到反冲作用快速向前飞行。 火箭:火箭是我国最早发明的。现代火箭用高能物质做燃料,燃烧后产生大量的高温气体,连续不断地向后喷出,使火箭高速飞行。 3. 教师播放火箭发射的影像资料。 4. 分析比较:反冲力小车的启动与火箭的启动有什么相同和不同? (它们都利用了反冲的原理,但是小车利用的是压缩空气的反冲力,火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力) 四、总结谈话,提升认识。 1. 出示小车,放在桌上,让学生说说小车所处的状态。(静止不动) 2. 我们怎样才能让小车运动起来?回忆学过的课中,我们使用了哪些动力使小车运动起来? 3. 归纳,提升认识:小车只有在力的作用下才能运动起来。- 配套讲稿:
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