2019-2020年教科版一年级下册《古诗两首 春晓》WORD版教案1.doc
《2019-2020年教科版一年级下册《古诗两首 春晓》WORD版教案1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020年教科版一年级下册《古诗两首 春晓》WORD版教案1.doc(6页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019-2020年教科版一年级下册古诗两首 春晓WORD版教案1教材分析: 春晓是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点,教学时,要充分利用多媒体辅助手段,再现古诗的情景,激发学生的兴趣,指导学生了解古诗的意思,并通过朗读领悟古诗的意境和韵味。教学理念:学生的知识积累是不同的,学生的理解方法也是各异的,学生的整个学习过程也应该是自主的,让学生运用以有的知识和能力,研究学习理解古诗,逐步引导学生从“学会”到“会学”。 教学目标1.正确、流利地朗读课文。 2.背诵课文。 3.学会本课个生字;会写“忙”字。 教学重难点重点:学习生字。 难点:朗读、背诵课文。 教学准备教学挂图或投影仪,生字卡片。 教学过程 一、导入新课1.揭题。 2.解题:小朋友们看了题目,你能猜到这首诗写的是什么季节?(春季) 那它写的是一天中的哪一段时间呢? (告诉学生“晓”就是“早晨”的意思,“春晓”就是春天的早上) 二、初读古诗 1.自由读课文:(1)自己读一遍课文,遇到生字拼一拼音节再读。(2)再读一课文,用“_”画出生字,多读几遍,记住字音。 (3)把课文连贯地读一遍。 2.检查自读:(1)抽读生字卡片。(2)指名个别读。 (3)齐读课文。 三、再读指导1.结合彩图,了解诗意。2.指导读第一句:(1)生试读。 (2)指名读。(3)全班读。3.指导读第二句。 4.把1、2句连起来读。5.男女生分组读。 四、熟读成诵 1.看图试背。 2.分组比一比,看谁背得又快又好。3.全班齐背:学生猜猜这首诗写的是什么季节?再读题。 学生自由读课文,并按要求画生字,读生字,把课文连贯地读一遍。学生结合彩图,了解诗意。师指导读第一句。采用多种形式读句子。指导读第二句。 分组比赛背诵,全班齐背。 五、学习生字 1.抽读生字卡片,巩固字音。 2.自学生字,记忆字形。小组自学生字,记忆字形。老师巡堂指导书写。3.指导书写。附送:2019-2020年教科版一年级下册国徽教学设计(2份)教学目标:知识:认识国徽,通过自己的收集,知道国徽的使用。能力:训练学生流利的口语表达能力,和写话能力。情感:培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。教学重点难点:重点:了解“我”在平时的生活中怎样爱护国徽,又怎样用自己的行动使国徽更美丽。难点:联系自己,说说在生活中如何做能使国徽更美丽。教具准备:1. 国徽的图片2. 硬币教学过程:一、课前准备:课前,教师引导学生充分预习课文,鼓励他们查阅有关国徽的资料,了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式记录下来。二、引发兴趣,导入新课。1、板书课题:国徽2、出示国徽插图。(认识国徽的样子)3、让学生拿出准备好的硬币,指导学生观察:硬币背面印着什么?4、师:你还在什么地方能看到国徽?三、自由组合,练习说话。学生可以从这些方面讨论:a.国徽图案里有什么?我们在哪里可以看见国徽?b.我们做什么可以使国徽更美丽?c.为什么国徽和太阳在一起四、训练口语能力,指名进行说话练习。五、生生评价,师生评价。六、拓展:联系自己,说说在生活中如何做能使国徽更美丽。国徽教学设计之二南山小学:李云秀教材分析:本节课通过看一看、说一说让学生了解和认识国徽。本文的话是引导学生可以这样说。文下除国徽外还有两副图,展示了什么地方有国徽。龙龙的话指出了警察叔叔的帽子上有国徽,这些都是举例,还有很多地方能见到国徽,龙龙引导学生自己观察、发现。这样为学生留下了很大的想象空间。通过交流使学生明确国徽是中华人民共和国的象征,它经常出现在我们的生活里,我们要用自己的实际行动为国徽增光添彩。教学理念:课程标准指出:“口语实际教学要让学生有表达的自信心和积极参加讨论,对感兴趣的话题表达自己的见解”。因此我在教学中主要是调动学生积极性,出示硬币,朗读诗,让学生有话可说,积极参与讨论,发表自己的见解。教学目标:1能说出国徽的样子和自己对国徽的认识。2通过交流对国徽的了解和认识,提高口语交际能力。3激发学生的爱国主义情感。教学重点:1通过交流对国徽的了解和认识,提高口语交际能力。2激发血色怀念感的爱国主义情感。教学难点:激发学生的爱国主义情感。教具准备:5分硬币、国徽挂图。教学过程:创设情境导入1请同学们拿出准备好的硬币,观察一下它的背面是什么?2请同学们再仔细观察一下国徽上都有什么图案,把你观察到的在小组内说一说。3指名汇报、评议。4国徽是我们国家的象征,你都在那些地方看见过国徽?学生汇报,自由发言。5学生汇报课前搜集有关国徽的有内容。6作为一名少先队员,怎样做才能为“国徽”增光添彩。7朗诵与国徽有关的诗。8请同学们结合自己说一说:我们应该怎样做?(小组或同桌互说)指名汇报。9小结:对国徽的尊敬与热爱表现在生活中的每一件小事中,希望同学们多用自己的实际行动为国徽增光。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 古诗两首 春晓 2019-2020年教科版一年级下册古诗两首 春晓WORD版教案1 2019 2020 年教科版 一年级 下册 古诗 春晓 WORD 教案
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文