2019-2020年四年级语文上册 望庐山瀑布 1教案 长春版.doc
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2019-2020年四年级语文上册 望庐山瀑布 1教案 长春版教材分析这首诗的作者是唐代伟大诗人李白,全诗描绘了庐山瀑布的壮丽景色,并借景抒情。在领会大诗人李白丰富的想象力的同时,也感受到了诗人对大自然的热爱。语言朗朗上口,便于记诵。诗的前两句讲的是远望庐山和瀑布的景色:香炉峰上团团雾气,在阳光的照射下,成了紫色的云霞,瀑布像是一条巨大的白练似的。后两句既讲了瀑布的样子,又抒发了作者的感受。飞一样的瀑流从高高的山上奔腾而下,足足有三千尺。把山的高峻陡峭,瀑布奔腾而下、势不可挡的气魄尽显无疑。教学目标1.感悟诗情,理解古诗内容,领会诗人丰富的想象力,受到热爱大自然的教育。2.认识1个生字,会写6个字。3.背诵并默写这首诗。教学建议(一)教学准备 多媒体课件、幻灯。(二)教学过程1.识字与写字本课生字虽不多,但有几字应提醒学生注意,如:“庐”与“炉”为同音字,注意它们字形的区别,“户”不要写成“卢”;“瀑”字的右边下部分不能写成“水”。2.朗读指导在读懂每句诗的基础上,引导学生有感情地朗读这首诗。要注意培养学生的语感,处理好重音、速度和停顿。在反复朗读的过程中,要指导和启发学生,边朗读,边展开想象,进入作者所描绘的情境之中。体会作者当时的情感,渗透热爱大自然的教育,要注重纠正拿腔作调的朗读。在熟读基础上当堂背诵。3.阅读教学香炉,指庐山香炉峰,“在庐山西北,其峰尖圆,烟云聚散,如博山香炉之状”。可是,到了诗人李白的笔下,便成了另一番景象:一座顶天立地的香炉,冉冉地升起了团团白烟,缥缈于青山蓝天间,在红日的照射下化成一片紫色的云霞。这不仅把香炉峰渲染得更美,而且富有浪漫主义色彩,为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。接着诗人把视线移向山壁的瀑布。“遥看瀑布挂前川”,前四字点题;“挂前川”,这是“望”的第一眼形象,瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字很妙,它化动为静,惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。谁能将这巨物“挂”起来呢?所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。第三句又极写瀑布的动态。“飞流直下三千尺”,一笔挥洒,字字铿锵有力。“飞”字,把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动;“直下”,既写出山之高峻陡峭,又可见水流之急,那高空直落,势不可挡之状如在眼前。然而,诗人犹嫌未足,接着又写上一句“疑是银河落九天”,真是想落天外,惊人魂魄。“疑是”值得细味,诗人说得恍恍惚惚,而读者也明知不是,但是又觉得只有这样写,才更生动、逼真,其奥妙就在于诗人前面描写中已经孕育了这一形象。你看!巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中,遥望瀑布就如从云端飞流直下,临空而落,这就自然地联想到像是一条银河从天而降。可见,“疑是银河落九天”这一比喻,虽是奇特,但在诗中并不是凭空而来,而是在形象地刻画中自然地生发出来的。它夸张而又自然,新奇而又真切,从而振起全篇,使得整个形象变得更为丰富多彩,雄伟瑰丽,既给人留下了深刻印象,又给人留下了想象的余地,显示出李白的那种“万里一泻,末势犹壮”的艺术风格。4.活动提示(1)“读一读,填一填”。这是一道积累、比较题。使学生明确“庐”与“炉”在写法与用法上的区别:庐(庐山)(庐舍),炉(锅炉)(火炉)。(2)“连一连,议一议”。这是在学生理解诗句具体意义的基础上,为学生创设的一个小组讨论、全班交流的学习情境。“遥看瀑布挂前川”:远看瀑布像一条大河垂挂在山前。“疑是银河落九天”:让人怀疑是那高空银河飞落九天。“日照香炉生紫烟”:阳光照耀香炉峰,升腾起紫色云烟。“飞流直下三千尺”:瀑布直泻而下,有三千尺长。图中对话提示一:“川”是指水道、河流的意思。图中对话提示二:“遥望”是指远看的意思。图中对话提示三:“三千尺”是虚指,意在形容瀑布之长。(3)“积累”。这是唐代李白的早发白帝城,可以让学生自查资料理解,从而培养学生搜索、整理、交流分享信息的能力。诗歌背景:唐肃宗乾元二年(759年)春天,因李白参加永王幕府,永王兵败受牵连,逮送浔阳监狱,后流放到夜郎。哪知正在押送途中,路经白帝城,忽然得到被赦免的消息,真是惊喜交加,立即放船东去江陵,便写了这首诗,所以这首诗另一个题目叫下江陵。诗歌大意:早上告辞了彩云缭绕的白帝城,只用了一天的时间就可以转到千里之外的江陵县。长江两岸的猿猴在不住地啼叫,江中的小船转眼间就穿过了重重大山。5.课时安排:建议1课时。教学中可能出现的问题与解决对策香炉峰上升起的是紫色的云雾吗?顶天立地的香炉峰,冉冉升起的是团团白烟,缥缈于青山与蓝天之间,在红日的照射下化成一片紫色的云霞。这不仅把香炉峰渲染得更美,而且富有浪漫主义色彩,为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。相关资料作者简介李白(701762),字太白,号青莲居士。唐代大诗人。李白的诗以豪迈的气魄歌唱自己的人生理想,抨击权贵,蔑视礼教,揭露封建社会的黑暗,表现出强烈的爱国主义感情。在艺术上,李白的诗歌具有丰富的想象力,语言深入浅出,生动活泼,形式不拘一格。他是继屈原之后我国古代积极浪漫主义诗人的杰出代表。代表作:蜀道难行路难梦游天姥吟留别将进酒等。附送:2019-2020年四年级语文上册 望庐山瀑布 2教案 长春版教学目标:1知识与技能:掌握本诗六个生字,认识会认的生字,联系上下文理解重点词句的意思。2过程与方法:有感情的朗读并背诵课文,通过自主学习和小组学习理解本诗的意思和作者创作意图。3情感态度与价值观:体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。教学重、难点:体会诗意,体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。教学准备:庐山风光资料。基础知识:庐:简陋的房子;姓。(注意里边不是“卢”)。组词:庐山、庐舍、茅庐。三顾茅庐:1.原指诸葛亮感念刘备三顾茅庐的诚意,接受邀请,就任军师,首战用计火烧博望坡,大败曹兵,立下了战功。2引申为刚走上社会或工作岗位,经验不足。瀑:瀑布、飞瀑。炉:火炉、锅炉、炉子。遥:遥远、摇不可及、遥控。疑:怀疑、疑问、质问。银:银河、银色、白银、银子、银两。教学过程:一、图片导入:展示庐山瀑布的图片资料,引导学生说说自己的感受,可以联系自己积累的有关古诗、名句等。二、小组学习本诗中的生字。三、小组合作,根据预习资料和书中主力理解诗意。1庐山:我国名山之一,在江南省九江市南。2香炉:指香炉峰,是庐山西北部的一座高峰。它山峰形状尖而圆,峰上烟云聚伞缭绕,就像一座香炉,因此得名。四、配乐朗读本诗。 五、尝试背诵古诗 六、背一背,看谁会背的李白的诗多。七、补充早发白帝城。诗意:黎明,为我送行;彩云,笼罩着白帝城。一叶轻快的小舟,会把我带到千里外的江陵,两岸的猿猴,不停啼叫。小舟载着我的欢乐,穿过了,重重高山,重重险峻。白帝城:在今四川省奉节县东帝山上。东汉末公孙述据此,据称殿前井内首有白龙跃出,囚自称白帝,称山为白帝山。城为白帝城。八、作业:1背诵两首古诗。2写生字。- 配套讲稿:
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