2019-2020年教科版小学科学六年级下册《建一个垃圾填埋场》说课稿.doc
《2019-2020年教科版小学科学六年级下册《建一个垃圾填埋场》说课稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020年教科版小学科学六年级下册《建一个垃圾填埋场》说课稿.doc(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019-2020年教科版小学科学六年级下册建一个垃圾填埋场说课稿这个环节的设计是让学生带着问题离开课堂,使探究学习延伸到课外,从而培养学生能参与中长期的科学探究活动的能力。附送:2019-2020年教科版小学科学六年级下册探索宇宙说课稿各位领导、各位专家大家好!感谢大家给我这个机会。一、 说教材通过对本节的学习,让同学们了解基本的宇宙探索的知识,激发学生努力学习科学知识,立志探索宇宙奥秘的情感。增强民族自豪感。二、 说教学目标知识与技能目标:了解太阳系的构成及八大行星、卫星、小行星、彗星和流星体过程与方法目标:1、培养学生产生问题、分析问题、解决问题的能力2、培养合作学习的习惯情感和价值观目标:通过学习本节内容,让学生树立科学的宇宙观,用全面、发展、辨证的观点来看待一些宇宙现象,并能作出正确的解释。认识人类在不断探测宇宙活动中所获得的科学成就,激发学生努力学习科学知识,立志探索宇宙奥秘的情感。三、重点:太阳系的组成难点:如何唤起学生的感性认识;如何激发兴趣、生成探究的问题等课程资源的准备与开发资料收集,课件课的类型讲解、讨论式四、备课过程中的体会以人为本,体现新课程的理念,尊重学生:他们的每一个发现、研究他们的认知特点;平等对待每一位学生。用教材而不是教教材,根据课的特点、学生的实际开发资源:太阳系九大行星的争论;各天体的特点(尽管学生不一定都会涉及),老师课前尽量做更多的准备。五、说教法教无定法,应“以学定法”,这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点,本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征,主要采用以下教学方式:1、 探究式教学:在教学中,营造宽松和谐的课堂氛围,激励学生提出问题中。采用视频导入,利于激发学生学习积极性、主动性,培养学生的创新精神和探索精神。2、 小组合作学习:这种方式既有利于培养学生的合作学习意识,又能增强学生竞争意识,提高参与各种活动的积极性,促进全体学生的共同发展。3、 计算机辅助教学:利用课件,将文字、图形、动画等媒体综合在一起,创设直观性与探索性相结合的教学情境,以强化教学的直观性,提高课堂教学效率。4、 提问导学法:提出问题让学生采取自学的方式来解决(在帮助学生建立太阳系的整体空间概念时),增强学生自己解决地理问题的能力。5、 视频录相:通过聂海生一家的天地对话录相,增强学生的爱国主义情感,对学生进行德育渗透六、说学法教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心,会学是目的。教师在教学中必须“授之于渔”,培养学生独立获取知识的能力。本节课主要从以下几个方面渗透学法:1、 运用多媒体课件:培养学生从中获取地理信息的能力。2、 学会合作:通过小组讨论,培养学生的互动能力,使学生学会合作学习。3、 学会探究:使学生在探究性学习中,掌握比较、分析综合等科学的探究方法。七、说教学过程八、存在的问题- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 建一个垃圾填埋场 2019 2020 年教科版 小学 科学 六年级 下册 一个 垃圾 填埋场 说课稿
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文