2019-2020年六年级语文下册 我的信念 1教案 西师大版.doc
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2019-2020年六年级语文下册 我的信念 1教案 西师大版知识目标 运用学过的方法学会本课生字,并能正确书写生字。 能力目标品味语言的质朴,理解词语的含义。情感目标了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系;感受居里夫人那颗水晶般的心;并联系自己的人生深入思索。 教学准备 教师:准备居里夫人的挂图。 学生:预习课文,疏通文意;搜集有关居里夫人的资料。 教学安排 2课时 教学过程 一、激趣导入 1. 彩屏显示:居里夫人画像及简介(或插放介绍居里夫人生平事迹的纪录片)。 2. 要求学生在小组里逐个交流自己预习时搜集的介绍居里夫人事迹的有关资料。(从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。) 3. 小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例,共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。 二、导读感知 1. 居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖,取得了世人瞩目的巨大成就,然而她对金钱却看得很平淡,一直过着宁静的生活,“免受人事和盛名的侵扰”。她那淡泊名利,甘于宁静和简单,不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在悼念玛丽居里一文中说:“居里夫人的品德力量和热忱,哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间,欧洲就会面临一个比较光明的未来。”今天我们面对居里夫人,走近居里夫人,来学习我的信念,我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。首先,我们来读懂题目,解释什么是“信念”。(“信念”自己认为可以确信的看法。) 2. 自由朗读课文,找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中认为可以确信的看法和做法。 3. 梳理信息。首先按顺序搜集、筛选信息,而后概括纲要,最后归纳整理。 (1)默读、搜集、筛选。 试着用词语概括居里夫人的思想、行为特点。如: 坚忍不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标 保持安宁 不图财富 沉醉科学(板书) (2)归纳、整理、分类。 思想观念 工作态度 环境要求(板书) 全班讨论,将有关信息分门别类。 三、品味语言 1. 有感情地高声诵读这些信念,说说最让你受感动的是哪一条。(最有感触的或是居里夫人放弃申请镭的专利,抛弃巨额财富的无私奉献精神。或是从做事“必须有坚忍不拔的精神”的信念受到启发;或被“无论付出多大代价,都要把这件事完成”的人生信念深深感动。) 2. 这些语言没有具体形象的描绘,却告诉我们人生的哲理,给我们生活的启迪,让我们来理解这种语言风格:不重文采而重写实朴素而平实;句子启迪人的思想富有哲理。 3. 默读课文中带有哲理性的句子,思考体会它们的深意。(有些哲理性的语言理解有一定的难度,让学生画出课文中自认为暂时难以理解其内涵的句子。) 参考: 生活对于任何一个人都非易事。 诚然,人类需要寻求现实的人也无热情去谋求物质上的利益。 我认定科学本身就具有伟大的美。 一位从事研究工作的科学家他更像一个小孩儿,迷醉在如同神话故事一样的大自然中。 4. 小组里质疑并相互解答。小组里不能解决的疑问再在全班提出解答。(教师订正) 四、课堂小结 读这篇文章,就如同与伟人对话,我们深深地被居里夫人的魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标,现在我们明确了人生;如果说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;如果说过去意志薄弱,现在我们拥有了信念。 这节课我们感受了居里夫人坚忍不拔,抛弃财富,献身科学等伟大的人格。让我们在学习、生活乃至将来的工作中,以此为楷模,努力使自己成为一个有用的人;在居里夫人伟大人格的光辉照耀下,树立远大的理想,把自己的人生奉献给人类事业。 五、拓展延伸课外搜集一些有关居里夫人的材料,用其中的一两个材料说明本文中的一些观点,写成一个小片段。 附送:2019-2020年六年级语文下册 我的信念 2教案 西师大版教材分析:本课是以信念为主题的课文,学习本课要抓住文中各段的关键词,整体把握课文的内容,体会文章中作者所表现出的人格美,学习作者献身科学,追求真理,专心致志,淡泊名利的人品。教学理念:本课是以信念为主题的课文,在教学的过程中采取自主、合作、探究的学习方式,抓住课文中各段的关键词,整体把握课文的内容,体会课文中所表现的作者的人格美。学习她为了科学研究而追求自由、淡薄名利的高尚品质。教学目标:1抓住课文的各段关键词,进行归纳梳理。整体把握课文的内容。2通过学习,让学生体会文中所表现的作者的人格美。3学会自主、合作、探究的学习方式。重点难点:重点:抓住文章中各段的关键词,进行归纳梳理,整体把握课文的内容。难点:体会课文中所表现的作者的人格美。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、激趣引入1学生齐读居里夫人的简介,体会居里夫人所取得的伟大成就。2师:是呀,居里夫人曾两次获得诺贝尔奖,取得了世人瞩目的巨大成就,然而她对金钱却看得很平淡,一直过着宁静的生活,“免受人事和盛名的侵扰”。她那淡泊名利,甘于宁静和简单,坚忍不拔的精神构成了她的人格美。今天我们就一起学习我的信念。板书课题,思考:什么是信念?(自己认为可以确信的看法)二、整体感知(一)初读1用自己喜欢的方式读课文;2将生字读准确,句子读通顺,课文读流利。(二)把握课文内容1全班的同学默读课文,找出各段中的关键词(尽可能以四字词概括),整体把握课文的内容。2小组内交流,归纳。3全班交流归纳出各段的关键词,概括出各段的要点。(板书) 工作环境:追求自由 工作态度:坚忍不拔、树立信心、沉醉科学、珍惜时间、执著勤奋 思想观念:不图名利第二课时一、复习引入1复习居里夫人的信念的关键词。2齐读这些关键词。二、精读品味,感受居里夫人的人格魅力1师:在这些信念中,你最感动的是哪些?请找出来好好地品读一下,并写下自己的感受。2生默读课文,边读边品,边批注。3学生交流。4引导学生对重点的句子探究置疑(1)课文中的“某种力量”是指什么?讨论归纳:对真理的探索、科学的魅力、献身科学的使命感(2)居里夫人所说“讲究现实”与“梦想家”是什么意思?讨论归纳:“讲究现实”是通过工作取得物质利益,居里夫人是肯定的,因为生活毕竟需要金钱,获得很多的报酬才能享受很好的生活。“梦想家”指的是为理想而研究,完全不存在任何的物质利益的观念,不谋求物质利益。(3)为什么说科学也应是“一个小孩儿”?反映了作者怎样的心态?讨论归纳:因为科学本身具有伟大的美,这种美如神话故事一样。科学家好象迷醉于神话故事的小孩儿一样,反映了作者如痴如醉的心态。三、课堂总结,升华情感读这篇课文,如同与伟人对话,我们深深地被居里夫人所打动。如果说我们过去没有生活目标,现在我们明确了人生;如果说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;如果这节课,让我们感受到了居里夫人的坚忍不拔,献身科学,追求真理、专心致志,淡薄名利的伟大人格。让我们在学习,生活,乃至以后的工作中,以此为楷模,努力使自己成为一个有用的人。四、作业及拓展1完成课后的一、二题;2搜索有关的资料,进一步了解居里夫人的生平和事迹;- 配套讲稿:
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