2019-2020年四年级英语下册 Lesson13 How’s The Weather Today教案 冀教版.doc
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2019-2020年四年级英语下册 Lesson13 Hows The Weather Today教案 冀教版一、说教材1、教材分析在本课中,Li Ming已回到中国学校,他和英语老师谈论了有关天气的情况,由此引出了本课的教学snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等描述 天气状况的形容词及Hows the weather today?这个询问天气情况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活,易于学生理解和接受。2、教学目标(1)学生可以读、写、说出并听懂snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等词语及Hows the weather today?这一标准用语。(2)复习Is it _?句式(3)复习What day is today?这一标准用语3、教学重点学生可以读、写、说出并且听懂snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等词语及Hows the weather today?这一标准用语。4、教学难点能够准确流利的运用Hows the weather today?进行天气情况的问答。5、教具准备电脑、课件、彩色小星星二、说学生在前一课中,学生已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习,从而为本课形容词的学习打好了基础,减小了难度。由于教学内容形象直观,贴近生活,学生乐学,兴趣浓厚。三、说教法、学法为了更好地实现教学目标,有效地突出重点、突破难点,我在教学中采取了合作式的教学方法。利用网络查找学习资料,通过对话,借助各种教学手段及现代 化教育技术,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,极大地激发他们学习英语的兴趣,让学生在实际交际运用中,主动地获取知识、发展能力,从而提高学 生的听、说、读、写水平和自主学习意识。四、说教学过程为了系统、合理、高效地实现教学过程,本着以学生为主体,教师启发为主导,因材施教、精讲多练的原则,我把教学过程分为五个环节来进行。第一环节、激趣导入根据英语愉快教学模式,使学生在教学活动开始便处于认知的活跃状态,为以后的教学过程创设最佳的开端,我和同学们一起演唱英语歌曲,调动起学生的积极性 。第二环节、教授snowy,windy,sunny,cloudy,rainy首先我利用网页中的“单词袋袋裤”中的“温故”这一版块出示图片,让学生猜单词,从而复习snow,wind,sun,cloud,rain这几个单词,同时板书单词。接着,我在单词后边添加字母,形成今天所要学习的单词。此时充分调动学生的学习主动性,让他们到网站中“单词袋袋裤”的“知新”版块去查一查单词的意思。学生汇报结果之后,我指导他们进行了单词的朗读。然后,在学会单词的基础上,我点击单词图片引领学生复习Is it _?句式。并且采用了“猜一猜”的游戏方式,让学生自己来问答复习该句式。对于一猜即中的同学,我既引导大家对其进行鼓励,又以小星星的形式进行奖励。第三环节、教授“Hows the weather today?It s_”句式我利用网页中“智力大冲浪”中“天气预报”版块出示了 12个小日历。在针对其中一个日历进行了What day is today? What day is tomorrow?句式练习后,我引出了Hows the weather today?并点击日历出示了当天的天气图片,回答Its _. 由于学生已懂得答语的意思,并有图片辅助理解,因此理解上没有难度。于是,我引导学生进行朗读。接下来学生进行小组练习,要求用上What day is today? What day is tomorrow? Hows the weather today?练习之后,小组展示对话。第四环节、整体感知,利用课件让学生跟读课文。第五环节、这节课我们学习了五个描述天气的形容词,那么你喜欢哪种天气呢?让学生用电脑把它画下来。边画边放这首歌。之后展示了两幅学生作品,并要求学生用英语谈论一下自己的作品。从而在轻松愉快的气氛中结束了本堂课的教学。五、反思考虑孩子们的特点,首先我先让孩子们和我一起唱英文歌曲 ,使学生们在轻松愉快的气氛下开始了学习。爱玩是儿童的天性,游戏教学法倡导学生在“玩中学,学中玩”,把“学”和“玩”最大限度地结合在一起。来给学生创造一种轻松愉快的课堂气氛,这不但 有助于师生情感的交流,还可以使学生很自然的驶入英语课堂。本节课我开展的“猜一猜”的游戏,就达到了这样一种效果,有效地完成了对单词和句式的巩固练 习。同时同学们的鼓励、奖品的颁发,也起到了激励作用。在进行Hows the weather today? 这一句式的练习时,我利用合作式的教学方法引导学生进行了小组谈话和展示,达到了巩固的作用。在课堂结束之际,我设计了画画这项活动,强化了学生对单词的感知,锻炼了学生运用英语即性发言的能力,受到了学生的喜欢,从而在一种愉悦的气氛中结束了教学。本节课实际上是一节利用电脑网络进行的信息整合课,在单词的教学中,我充分调动学生的学习主动性,让学生到网页中去查找单词,了解单词,使学生运用信息技术的能力得以充分的发挥,画画这一环节也体现了这一点。当然也有不足之出处,如在教授单词的朗读时没能放开手,让学生在学习了一个单词之后举一反三的去学习,而是逐个进行了教学,学生的主动性没能充分发 挥。在制作网页时,由于客观条件的限制,有些版块未能正常使用,如在查找单词时不能查读音等,影响了教学效果,甚至有的耽误了时间。金无足赤,任何一堂课 都或多或少存在其不足之处,只要我们及时发现了问题,在今后的教学中不断改进,相信我们的课会越来越精彩。附送:2019-2020年四年级英语下册 Lesson25 My Favourite Colours教案 冀教版一、教学目标 1、对表示颜色的七个词black, brown, green, orange, pink, purple, white能够达到听、说、读、写四会。2、能用语言I / We / They like_. My /Our/ Their favourite colour is_.表达自己对颜色的喜好。 二、教学重点掌握本课颜色单词pink orange white black brown green blue Is this a? Yes/No. 三、教学难点能够用语言谈论不同颜色,表达自己的喜好和感情。 四、教学过程 Greeting and Review: T : Hello , boys and girls. S : Hello, Miss Wang. T : How are you today? S : Im fine, thanks. How are you ? T : Im fine, thanks. Hows the weather today? S : Its sunny. T : Yes, today is sunny . Now, lets begin our English class. This lesson well learn lesson 25.(板书课题: My favourite colours) Key Concepts: ( 一)教学第一部分colours. 指名读,说一说题目的意思,引出colours 一词。 T : Look at these stars, do you know what colour is it ? 师生用what colour is it ? Its _. 互问互答。 (同时板书颜色单词) 1、guess colours. T : Look at these pictures in our classroom. Can you read ? Next time, read these words in the pairs.(练读) 2、强调单复数句子的用法 T :仔细观察这些图片,你发现了什么? S :grapes 是复数词,其他的是单数词。 T :单数词我们用句子This is _.复数词我们用的句子是These are_. (二)、教学第二部分My favourite colour is blue. T :Look at these colours once more. Whats your favourite colour? S1 :My favourite colour is blue. S2 :My favourite colour is green. S3 :I like pink. T :I like blue, too. We like the same colour. S :我们喜欢一样的颜色。 T :Good. Same 我们学过意思是相同的。(板书:same)we(板书:we)是什么意思? S :We 是我们。(齐读we) T :我们都喜欢什么颜色? S :蓝色。 T :下面我们使用favourite 来表达这个意思。在favourite前面我们要使用“我们的”(板书:our)这个词语。(领读,指名读,开火车读之后出示句子:Our favourite colour is blue.)谁能读一读这个句子? T :我们喜欢的颜色相同,他们喜欢的颜色是不同的。谁记得不同怎么说? S :Different.(板书different) T :他们是they.(板书they之后出示句子:They like a different colour.)Who can read?(指名读,分行读比比哪行的声音最洪亮)同样在favourite前面我们也要使用“他们的”(板书their,领读。) T :下面我们来看看我们书中的good friends他们都喜欢什么颜色。 T :今天我们学习了我们we,他们they,our我们的,their他们的。前面我们还学习了我是I,你是you;我的my,你的your;男他he,他的his;女她she,她的her.(学生和老师一起回忆说) Homework:将这些颜色单词和我们新学习到的we,our,they,their在四线三格中正确的书写2遍。 五、板书设计 Lesson 25 My Fvourite ColoursWhat is your favourite colour? Is this a ? Yes./ No. I like/ My favourite colour is is my favourite colour. 六、教学反思这节课学生基本掌握了七种颜色词汇,pink, orange, purple, brown, white, black, green。能运用句型I like, We like, They like和My /Our/Their favourite colour is表达出自己的喜好。整体感觉比较成功。- 配套讲稿:
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