2019-2020年北师大版语文六年级下册《万岁母校》公开课导学案.doc
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2019-2020年北师大版语文六年级下册万岁,母校公开课导学案课题万岁,母校年级学科六年级语文课型导学课时1课时主备人学习内容诵读这首诗,体会莘莘学子对母校的深情,理解一些含义深刻的句子。学习目标1、正确、流利、有感情地诵读这首诗。2、结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。3、反复诵读,理解一些含义深刻的句子。重难点1、反复诵读,理解一些含义深刻的句子。2、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1、读一读:模样 来宾 挤进 历程 宣布 敬礼 润湿白发苍苍 高大魁梧 能歌善舞 老老小小 高高矮矮2、解释词语:魁梧:_能歌善舞:_响彻:_回荡:_3、自读诗歌,解决以下问题:1、诗歌主要写了一件什么事?2、诗歌有几个小节?如何划分层次?1、导入语;母校是人生的摇篮,母校是航行的坐标,她辛苦地哺育了我们,给了一代代人花样的年华。追忆母校,回味童年,是重温那些美丽温馨的片断,也是为了更好地起航。今天就让我们走进母校50年校庆的现场,感受不一样的心情。2、检查预习情况,安排自学任务。同伴互助小组合作交流讨论:1、诗歌主要写了一件什么事?2、诗歌有几个小节?如何划分层次?分组指导教师点拨释疑解难1、分层次,概括内容。(1)第一、二小节,点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。(2)第三至七节,介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。(3)第八至十一节,描述了师生共聚的感人场景。2、理解最后一小节:指出从母校毕业的学生,奔赴祖国四面八方,在不同岗位贡献自己的力量。也体现母校的作用,培养我们成为祖国明天的栋梁。感情朗读,概括总结,适时点拨。归纳总结反馈练习1、练习有感情地朗读课文。2、填空:万岁,母校是一首_,这首诗通过叙述_的情景,表达了作者_。分组比赛,朗读课文。走进生活拓展延伸描绘20年后的校园景象。引导列出提纲教学反思审阅签字月 日附送:2019-2020年北师大版语文六年级下册人生礼赞教学设计教学目标:1、把握诗歌的思想内容,提高自己对人生的认识和理解。2、能正确、流畅、有感情地朗读全诗。教学重点:诗歌的感情朗读;体会诗歌所赞颂的奋发向上的精神。教学时间:1课时教学过程: 一、导入:1、简介作者:朗费罗,19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。 2、释题:“礼赞”就是“怀着敬意的赞扬”的意思。这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。 (激励人们永远满怀理想和期望,给人一种奋发向上的激励和感染。)二、学习诗文1、示范朗读诗歌。 2、生自读诗歌。 3、理解内容: 学生结合自己的生活经验,感悟诗歌的情感。(1)这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调,激励人们在人生“辽阔的战场中”,“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗,有追求、有所为,要“永远满怀着理想和期望。” (2)全诗共五节: 第一节:诗人激昂地发出号召,号召人们在人生的历程中,在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”,要战斗,要勇往直前。 第二节:告诫人们要时刻直面现实,勇于乘风破浪,不怕困难和挫折。 第三节:诗人跳跃空间,从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹,留下成果。 第四节:再次变化角度,告诫人们我们要保持积极的人生态度,辉煌的人生成果会对他人产生积极的影响,会激起别人的斗志。 最后一节:收束全诗,再次向人们发出号召:人生要有理想,有追求。诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神,鼓起勇气,积极生活,怀着理想和追求,不怕任何困难,时刻乘风破浪,最终定能成功。 全诗以第一人称发号召,议论、抒情,读起来亲切,给人以鼓舞。 (3)理解诗中运用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部历程。把人生比作航船等。 6、反复诵读,加深理解: 重点理解下列诗句的涵义。 A、我们不能做任命运驱使的牛羊。 B、伟人的足迹向我们昭示,我们也能使自己一生变得高尚。 C、在生命神圣海洋的航程中,也许还会有别人搁浅,绝望。 7、学习本文,你对人生有了哪些新的认识?结合实际谈谈你的感受。 8、小结 9、作业:背诵诗歌教学反思:- 配套讲稿:
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