2019-2020年六年级《品德与社会》上册第二单元测试卷A.doc
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2019-2020年六年级品德与社会上册第二单元测试卷A一、仔细想 , 认真填。1. 南湖位于浙江()市区东南 , 风景秀丽 , 历史悠久 , 与()、()并称浙江三大名湖。2. 俄国十月革命后 ,()开始在中国传播。 1919 年爆发的反帝反封建的“五四”运动 , 有力地促进了()与()的结合。3. 1927 年 ,()秘密来到南昌 , 组织领导()。4. 1934 年 10 月 , 中国工农红军从江西瑞金出发 , 开始()。5. 中华民族处在生死存亡的关头。中国共产党提出()的主张。要求国民党政府(), 一致对外 , 全国人民掀起了()的新高潮。6. 在()领导下 , 中国人民经过年艰苦抗战 ,1945 年 8月 , 终于打败了(), 取得了()的伟大胜利。7. 从 1948 年 9 月到 1949 年 1 月 , 人民解放军同国民党反动军队先后进行了三 次主力决战 , 取得了()、()、()三大战役的胜利。8. 1949 年 10 月 1 日下午 3 时 ,()开国大典在()举行 , 毛泽东主席庄严宣布 :()!二、火眼金睛判对错。1. 中国共产党第一次全国代表大会的最后一天是在南湖的一只游船上举行的。()2. 中国共产党自诞生日起 , 就踏上了一条艰难曲折 , 血雨腥风的救亡图存道路。()3. 冀察冀革命根据地是中国共产党建立的第一个农村革命根据地。()4. 南昌起义是中国共产党创建人民军队的开始。()5. 红军打退了敌人的第五次“围剿 ”后 , 为了北上抗日 , 开始长征。()6. 在三大战役中 , 解放区人民组织担架队、运输队 , 支援前线。他们捐钱捐物 ,送亲人参军,提供了强大的后勤保障,成为解放军的坚实后盾。()三、对号入座。 ( 将正确答案的序号填在括号里 )1.( ) 被定为党的生日。A.5 月 4 日B.6 月 1 日C.7 月 1 日D.8 月 1 日2. 1921 年 7 月 , 中国共产党第一次全国代表大会在 () 召开。A. 北京B. 武汉c. 上海D. 长沙3. 指挥秋收起义的领导人是 ()A. 周恩来B. 毛泽东c. 朱德4. 陈毅元帅曾经深情地说 : () 战役的胜利是山东人民群众用小车推出来的 !A. 淮海B. 辽沈c. 平津5. 开国大典上 , 是 () 亲自升起了第一面鲜艳的五星红旗。A. 周恩来B. 毛泽东c. 刘少奇6. 伟大的新中国诞生的日子是 ()A. 1949 年 4 月 23 日B. 1949 年 10 月 1 日C. 1950 年 10 月 1 日四、名词解释。1.“八七” 会议2. 三大战役五、材料分析。1. 看图回答。(1) 这是()会议。(2) 这次会议的内容是什么 ?(3) 这次会议有什么历史意义 ?2 (1) 这是为的题词。 (2) 简要介绍一下她的事迹。六、历史小课堂。1. 关于红军长征的故事 , 同学们可能都不陌生 , 你能说出多少红军长征途中的故事呢 ? 比一比 , 看谁写得多 !2. 为什么说中国共产党是中华民族的希望 ?3. “卢沟桥事变 ”是怎么回事 ?4. 结合本单元学过的知识想一想 , 作为新时期的青少年 , 你们认为应该怎么做呢 ?附送:2019-2020年六年级圆周率的历史预习展示测评导学案学科:数学 年级:六年级 主备人张晓梅 辅备人: 审批: 课 题圆周率的历史课 时第一课时课 型预习展示测评教材分析以学生的兴趣作为出发点,阅读圆周率发展的历史,激发学生的探索欲望。设计理念让学生经过自主探究,深切的体会人类对数学知识的不断探索过程。学习目标结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感。学习重点体会人们探索圆周率的过程及方法的演变。学习难点体会人们探索圆周率的过程及方法,感受数学文化的魅力。学习准备 课件、圆规等。 导 学 预 案共 案 个 案一、复述回顾画圆,指出圆的周长。如果第二个圆一周长度(周长)要求比刚才这个圆的周长大,画的时候该怎么办?(半径变大,直径变大。)圆周长的大小与什么有关呢?二、设问导读 1、阅读教材12页第一幅图。轮子是古代的重要发明,由于轮子的普遍应用,人们很容易想到这样一个问题:一个轮子滚一圈可以滚多远?它与轮子的直径之间有没有关系?有着怎样的关系呢?2阅读,交流。(1)独立阅读教材提供的资料。(2)小组交流从资料中“我”了解到了什么?(可以说说每幅图所展示的内容。)看完资料后有什么感受?三、自我检测古希腊的阿基米德和我国魏晋时期的刘徽在探究圆周率方面有什么相同,有什么不同?四、巩固练习说说祖冲之在探究圆周率方面所取的成就从及这一成就获得的国际声誉。五、拓展练习:电子计算机的出现给计算圆周率带来了怎样的突破性进度?有着怎样的作用?六、课堂小结介绍数学家祖冲之,认识圆周率。为了计算圆周率的更精确的值,数学家们花费了不知多少精力,终于得到了一个比一个更精确的近似值。【学法指导】阅读,交流,展示。 【知识链接】阅读教材提供的资料,刘徽在探究圆周率方面有什么重大成就? 板 书 设 计 课 后 反 思圆的周长 = 因此:圆的周长=直径圆周率 S =r2 (刘徽 )3.14- 配套讲稿:
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