2019-2020年一年级上册第2课《声音的长短》教案1.doc
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2019-2020年一年级上册第2课声音的长短教案1教学目标:1、让学生体验多声部节奏的和谐美,培养学生稳定的节奏感。2、培养学生模仿和创作的能力。教学重、难点:1、认识和感受声音的不同。2、在多声音中感受动物的声音的长短。教材分析:本课通过一些音乐活动感受声音的长短。低年级的音乐教学应该做到:音乐与生活的结合。这有利于音乐教学的完成,提高学生的学习兴趣,锻炼学生的表演能力,也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。在教学过程中,先播放动物嬉戏的录像,让学生通过看、听、模仿他们的声音和动作,初步感受声音是有长有短的。教学过程:一、导入教师出示动物图片并提问:1、图片中有哪些可爱的小动物?2、请模仿出这些动物的叫声。教师:同学们学得真像!这些小动物的叫声有什么分别呢?学生回答:有的长有的短教师总结:今天我们就来认识声音的长短。二、讲授新课1、教师不规则地指动物图片,指到哪个动物学生就模仿出哪种动物的叫声。学生拍节拍模仿教师指到的动物叫声。教师评价总结。2、分组模仿。教师将学生分成3组,每组模仿一个声音。学生分组练习读自己模仿的声音。三、课堂小结小动物有自己的声音,你们还有什么喜欢的动物都可以模仿一下,看看谁的声音长谁的声音短。 附送:2019-2020年一年级上册第2课声音的长短教案2教学目的:l引导学生通过聆听、模仿生活中的声音,发现声音是有长短的。2、引导学生倾心地聆听、模仿,培养模仿能力、表现能力和合作能力。3激发学生学习音乐的兴趣和积极性。重点:体会和感受声音的长短。难点:通过学生的聆听和模仿感受声音的长短教具:头饰、图片、录音机、打击乐器。教学内容:教师的引导一、组织教学师:今天老师和大家到大森林去玩好吗?二、新课学习1、师:森林里的小动物真可爱,老师还给大家带来了许多好朋友,你猜猜它们是谁?能模仿吗?2、师:你们还想模仿谁的声音?3、师:小花猫的声音和小鸭子的声音有什么不同?小鸭子和小鸡的声音有什么不同?4、师:好,那么,老师有一个建议,你觉得你扮演的小动物声音长就坐到左边,你觉得声音短就坐到右边好吗?开始行动。5、师:看,老师送的礼物(打击乐器),你来敲一敲,它们怎么来表现长音和短音?6、师:下面,我们来做一个小游戏,长音我们找一个小动物做代表(小花猫),短音找一个(小鸡)。好,老师手里的小音符哪一个表现小花猫好些?哪一个表现小鸡好些?(出示节奏谱)7、师:合唱加打击乐器合奏。学生活动生:模仿扮演的小动物,律动进教室。生:聆听小动物的声音并模仿。生:小组合作讨论汇报小花猫的声音长,小鸭子的声音短;小鸭子的声音长,小鸡的声音短。生:分组坐好。生:用打击乐器表现、感受长音和短音的不同。生:讨论汇报长音用表示,短音用表示。生:小组合作合唱练习打击乐合奏。生:聆听生活中的声音,找出长音和短音。三、小结:这节课,我们知道了声音是有长短的,你再来听一听哪些声音长?哪些短?生活中只要认真观察,就会发现许多有趣的事。- 配套讲稿:
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