2019-2020年一年级数学上册 合在一起教案 沪教版.doc
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2019-2020年一年级数学上册 合在一起教案 沪教版教学目标:认知目标:1. 巩固加法的含义之一和数的组成。2. 通过观察,能口述情景图的意思,并列式解答。能力目标:1. 在学习的过程中,培养学生勤于思考和自己发现问题的学习习惯。2. 培养学生们的数学语言的表达能力和发散思维能力。情感目标: 使学生在学习过程中体验学数学、用数学的乐趣。教学重点:进一步理解加法的含义之一,熟悉数的组成。教学难点:会从不同角度思考问题。教学准备:教师准备教学光盘学生准备双色片教学设计:一、动手操作,复习数的组成。两个学生为一组,互相摆双色片,练习10以内数的组成。边摆边说,生1:“我出2”生2:“我出5”生1、生2:“2和5组成7”。二、合作探究,发展新知。1. 教学光盘出示题1图,先由学生说说第一幅图表示的意思。(例如:左边有1块绿色的积木,右边有7块黄色的积木,一共有8块积木。)2. 由学生独立完成,在小组内交流。3. 请学生仔细观察,这一组题其实就是8的组合,想一想8的组成除了这些以外,还有哪些?动手用红、蓝双色片摆一摆。4. 独立完成题2,然后在小组内说说你是怎么填的?这题和第1题在填的时候有什么区别吗?(它没有规定哪一种颜色应该先填,所以每一幅图都可以写两个算式。)三、运用新知,解决问题。1. 教学光盘出示题3两幅图:这是动物园里新来的小动物,请学生自己选择其中的一幅图,用前一节课所学的知识看图说故事并写出算式。2. 在自己准备的基础上,进行小组交流,从中发现学生间不同的思考角度。3. 全班交流,进行小结。(在解决一些问题的时候,我们可以从不同角度来考虑。)附送:2019-2020年一年级数学上册 听着数、摸着数 1教案 沪教版教学目标认知目标:1. 通过听确定声音的次数,并用各种方法记录下来。2. 通过摸确定物体的个数,并用各种方法记录下来。能力目标:从发展多元智能出发,培养学生的听着数、摸着数的能力和相互合作以及语言表达的能力。情感目标:经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣,体验数学课程的人文价值。教学重点1. 通过听或摸,学会用各种方法记录下次数或个数。2. 在口述表达过程中,能正确使用量词。教学过程:(一) 铺垫1. 以小组为单位竞赛,数一数学习包(一)中各类图形的个数。2. 交流反馈。(二) 活动1第一层次1. 放一段录音,让学生听听其中有哪些乐器。2. 再放一遍录音,将听到每种乐器的敲打次数用喜欢的方法记录下来。3. 交流汇报。4. 肯定各种记录法,并比较哪几种方法在记录中更加简易。第二层次1. 小组合作,在学习包(二)中每人选择一种乐器,吹奏或打击若干下,由其他同学记录。2. 组内互相检查。第三层次1. 小小音乐家。利用手中乐器4人小组合作打一段节奏,其他同学记录。2. 核对。(三) 活动21. 看书P9,观察小胖在干什么。2. 打开学习包(三)小组合作,用手帕遮住眼睛,每人选一样物品,摸一摸数一数它的个数并记录。(眼镜有几片镜片,袜子里有几个乒乓球,木铲有几个齿,五角星有几个角,绳子有几个结,木盒里有几个弹珠)3. 交流在摸的过程中的好方法。(如:在摸打了结的绳子时要按从上到下或从下到上的顺序摸,五角星可以一个角一个角地摸) 4. 挑战无极限。在两个口袋中放入相同的物品(如打有相同结数的绳子)请两位学生一起摸,看谁摸得既快又准,获胜者接受下一轮的挑战。- 配套讲稿:
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