2019-2020年五年级语文上册 敲开世界冠军的大门 2教案 浙教版.doc
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2019-2020年五年级语文上册 敲开世界冠军的大门 2教案 浙教版教学目标:1.按四项要求预习课文。2.学会本课10个生字;理解14个词语的意思,并用“终于”造成句;联系课文内容,理解3个反问句的意思。3.能对课文中强烈表达思想感情的语句,读出语气和感情。教学重点:落实本单元的学习重点预习课文。教学难点:体会文中容国团为祖国争夺荣誉而奋战的“拼搏精神”,进行爱国主义教育。课时安排:2课时第一课时教学过程:一、审题激趣,导入课文1.出示题目,读题。 你在理解这个题目的时候,有哪些疑问?2.自由读课文,说说对课题的理解。3.简单说说课文的主要内容。二、对照提示,检测预习1.通过课文的预习、自读,除了理解了课题的意思,了解了课文的主要内容,你还做了哪些事?2.读读单元提示,对照,觉得自己做得比较好的哪一项?不够好的是哪一项?3.查漏补缺,再次读书。4.检查:(1)通读:二人一组,齐读,相互检验朗读情况。(2)说说文中你原本不理解的,通过查字典理解了哪几个词语 还有哪些不理解的词语?(3)说说你运用了哪些读书符号? 在这一项交流过程中讨论分段,说说自己分段的理由。(4)对于课文,在读的过程中发现了哪些疑难问题?三、小结预习,形成习惯。四、自学生字,抄写字词。第二课时教学过程:一、引发回忆,激发情感。1.你看到过有中国队参加的一些大小运动会吗?有哪些?那么,你看到过通过运动员的努力,让五星红旗在国歌声中升起的情景吗? 那一刻,你看到了什么?感受到了什么?2.课文哪一段写了这样的场面,请你用心地读一读,你能感受到什么? 板书:骄傲、自豪、激动3.这一次国旗的升起,与你电视里看到的那些场面意义一样吗?二、学习课文,朗读体会导入:这种非同一般的意义,我们可以从课文的字里行里体会到。第一段:1.自读,你从哪里感觉到这次的夺冠赛意义不同一般。2.交流:抓住这一句“当中国队队员入场时,人们用异样的目光,指点着”(1)“异样”什么意思?(2)你觉得会有哪些人向中国队中的容国团投来怎么样的目光?(3)讨论:那么,那一声声“中国!容国团!”出包含不同的人不同的心情。请试着说一说:(出示)当中国队队员入场时,(谁)(怎么样地)呼叫着“中国!容国团!”第二段:过渡容国团更是心潮澎湃1.自读,体会容国团当时想到了些什么?他的心情是怎么样的?2.交流。(1)学生自由说。(2)根据自己的理解,说一说:容国团想到,感到,决心。(3)练习朗读。第三段:过渡人生能有几回搏,大家想感受当时比赛的激烈吗?1.指名读。2.评议,再练习朗读。以读来体会。三、补充写话,加深体验。1.再次读课文的最后一段,你感受到了什么?2.当时,容国团的心里一定百感交集,他在心里默默地呼唤:“祖国啊,我亲爱的祖国”(1)这个省略号起什么作用?(2)他还会想到些什么?“祖国啊,我亲爱的祖国”为开头,续写一段话。(3)指名读。3.教师小结附送:2019-2020年五年级语文上册 斗笠 1教案 语文A版教学目标 1. 整体感知诗歌,初步感受斗笠饱含的深情 2. 初步有感情地朗读诗歌,读出诗歌的韵律美。 3.继续学习,体会诗歌所描绘的意境以及诗歌中所蕴含的情感。 教学重点、难点:感受及体会母爱,并从生活的点滴体验亲情的无处不在。课前准备: 介绍作者王宜振,1946年生,山东省东平县人。少年月刊杂志主编。中国作家协会会员。教学过程: 一、创设情境,触发情思美。 1.游子吟引入 2.看斗笠图片,认识斗笠。 二、初读课文,感受语言美。 自读课文,说说自读后的感受和疑问。 三、品读课文,感悟意境美。 1.同学们,读课文时,你把自己当谁了?(一个孩子的母亲)那你对“孩子”说了什么呢? (1)谁来当一回母亲,读一读你最喜欢的那一节?读出了母亲的心情吗?(评议朗读)母亲的心愿是什么?为什么喜欢这一节?(引导学生说出语言美、情感美和想像美。) (2)谁再来读读自己喜欢的诗节?还有不同的读法吗?“编进的鸟鸣”会是怎样一种声音啊?你听到了吗? (3)当有学生读到最后一节时,相机分析:“让他照在你的头顶,成为一盏不熄的灯。”你对这句话是怎么理解的? a.你觉得“编进的鸟鸣”会有怎样的声音?读到这里你的脑海浮现了怎样的画面? b.“故乡的声音”会是怎样的?诗句让你想起了怎样的情景? c.在你心中“明月”、“不熄的灯”可以干什么?有何作用?(带来光明、温暖、信心、勇气,感受孩子是母亲的希望,其中渗透着浓浓的母爱。) d.有感情地朗读相关诗节。 2借助课文结构图师生合作背诵诗歌。 3.齐读 4.课堂小结,找关键词,板书。 做 故乡的蘑菇 听 故乡的声音 乡情 斗笠 感 故乡的温暖 闻 故乡的芬芳 母爱 戴 故乡的明月 四、联系生活,升华情感,实现创造美。 1.讨论:本诗为什么以“斗笠”为题?(一物寄情深) 师:当年作者王宜振怀着对故乡和母亲的深深思念,特别想创作一首反映故乡情结和母爱的小诗,想来想去,他觉得用故乡的斗笠来反映这一主题最具代表性。同学们,你们觉得生活中哪些事物令你想起浓浓的亲情。 2.说一说(每天的营养早餐、整洁舒适的卧室、凝聚爱心的药丸、温暖贴心的毛衣) 过渡:孩子们,浓浓的亲情总是让我们倍感温暖,一件毛衣、一条围巾、一副手套都是母亲那无声的爱。你能模仿写一首诗歌吗? 初 春 王宜振 春天的毛毛雨 洗得小树发亮 一些新芽,像鸟嘴 啄得小树发痒 泥土里拱出两片新叶 说是浅绿,更是鹅黄 像两只闪闪烁烁的眼睛 望着新鲜的世界痴痴畅想 捡起一粒石子,抛出去 会变成一只蝴蝶展翅飞翔 掀开一页书,贴耳倾听 能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱 一只只蝌蚪游在池塘 像美人的雀斑一样漂亮 夏天来了,定有一片蛙鸣 在房前屋后低吟浅唱 春天在我的心上荡漾 春天在弯弯的小路徜徉 春天的风筝驮着一片阳光 春天的脚步总是那么匆忙 采一片树叶做一支叶笛 把春天吹得摇摇晃晃 走进家门抖一抖衣袖 竟抖出一地春的芳香- 配套讲稿:
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