2019-2020年人教版四年级下册《位置与方向》word教案2.doc
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2019-2020年人教版四年级下册位置与方向word教案2教学内容:人教新课标四年级数学下册第22页例3和做一做。教学目标:1.通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。2.在学生学会确定任意方向的基础上,使学生体会位置关系的相对性。3.“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境,使学生进一步体会位置关系的相对性。教学重点:为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式。教学难点:使学生进一步认识到位置关系的相对性。教学过程:一、创设情境引入新课1.观察书上插图。小组讨论:(1)用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系。(2)讨论后每组选出一名同学在班内汇报。2.汇报讨论结果。(1)首先找到北京和上海在地图上的位置。(2)确定以谁为观测点。(3)用语言描述北京和上海的具体位置。(以北京为观测点,上海在北京的南偏东约30度的方向上。以上海为观测点,北京在上海的北偏西30度的方向上。)3.答疑解难(针对学生的具体情况进行解答,能在组内解决的在小组内解决,组内解决不了的老师解答。)二、复习巩固1.完成做一做(1)组织学生做游戏。(可两人一组也可四人一组。)(2)让每个学生充分参与到活动中来,人人开口说一说。三、复习反馈1.完成练习第1、2两题。2.当堂汇报。(北京在哈尔滨的南偏西的方向上,哈尔滨在北京的北偏东的方向上。)(学校在我家的南偏西的方向上,距离约是900米。)(小刚)(你家在学校的北偏西的方向上。)(小芳)课堂小结:同学们,通过这节课的学习,我们知道了位置关系的相对性。你们会选择不同的的观测点来判断方向了吗?第四课时教学目标:1.能用语言描述简单的路线图。2.在合作交流中能绘制简单的路线图。3.体会路线图在实际生活中的广泛应用。教学重点:体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。教学难点:根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。教学准备:每个(小组)学生一个越野路线图,每人一张白纸(绘图用)。教学过程:小组讨论:(1)作为越野队员我们将怎样确定越野路线?(2)我们是怎样确定方向和路程的?1.山地越野:描述行走路线。为什么要到达一个目标就重新画出方向标?2.山地越野:描述行走路线。一个越野车队,四个赛段的时间分别是15分钟、5分钟、35分钟、5分钟,他们走完全程的平均速度是多少?3.山地越野:描述行走路线。讨论:为什么第一赛段的路程与第三赛段路程长短差不多,时间却相差一倍多?车坏了、路是上坡、路上障碍物多、路上休息了一些时间4.沙漠驱车越野:绘制简单路线图。根据所给信息画出越野路线。(1)在起点的东偏北40方向距离350千米的地方是点1;(2)在点1的西偏北25方向距离200千米的地方是点2;(3)终点在点2的西偏南20 方向距离它300千米的地方。点1的西北方是 ,终点在起点的 方向,点2在起点的 方向。说出具体路线:从起点出发,先向 偏 度方向走 km到点1,再向 偏 度方向走 km到点2,最后向 偏度方向走 km到终点。附送:2019-2020年人教版四年级下册位置与方向复习课word教案教学内容:人教新课标四年级数学下册位置与方向复习课。教学目标:1. 使学生学会八个基本方向(东、南、西、北、东南、东北、西南、西北)的辨认,并能根据其中一个方向辨认其余七个方向。2. 能用方位词描述物体所在的方向。3. 学会看简单路线图,并能描述行走路线。教学重难点:1.结合具体情境,根据一个方向辨认其余七个方向。2.物体方向的相对性描述根据学生的思维习惯是易混易错的知识。如:()在()的()方向。教学设备:幻灯片。教学过程:一 复习准备1. 独立作一个方向盘。2.观察身边的物体说一说:( )在( )的( )方向。 ( )的( )方向有( )。3.说说自己的上学路线。二 开门见山,回顾知识板书:位置与方向今天这节课我们来复习第二单元“位置与方向”。同学们回忆一下,从这个单元你收获了哪些本领?学生介绍;学会辨认8个基本方向(逐个板书)大家真的学会辨认方向的本领了吗?愿意接受我的大考问吗?三 基本知识、基础训练根据具体情景辨认方向(1)西西,在森林里迷路了,你有哪些方法可以帮他找到方向?指南针(复习8个方向)年轮、太阳、树叶、北极星(2)模拟情境,给定一个方向判断其余几个方向。A.当夜晚你站在星空底下,你面朝北极星,那么你的左边是( )方向,右边是( )方向。B.早晨,你面朝东方,北向()方,左边是(),右边是()。C.你用指南针,你的前面是南方,你的左边是(),右边是()。(3)走进生活小区,认一认小清家。A.在小清家的( )方向有( )。小清家在( )的( )方向。( )在小清家的( )方向。选择不同的句式来说一说,重点是()在()的()方向,突出中心位置。四 巩固深化,应用延伸1.小丽从学校出发,先向西走了一段路,又向南走了一段路,然后又向东走了一路回到家。图( )表示小丽回家的路线。2.跳格子游戏 圆向东南跳2格、再向西跳2格; 方向北跳1格,再向东北跳3格; 三角形向北跳4格,再向西南跳3格; 五角星向西南跳3格,再向北跳2格。 总结通过这节课的学习,你有什么收获?- 配套讲稿:
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